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困扰多年的问题

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
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    [LV.8]合体

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    楼主
     楼主| 发表于 2018-5-10 21:00:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习中,或者说阅读教材时,经常碰到这样的问题。
    3 Q% t2 _) U6 b2 o. j: {- q$ g  b0 K4 R
    就我读到的课本,介绍科学理论时多沿着这样的方向走:
    . C3 h) `$ F4 P, m1 O
    ! w" w0 q: J  w) M8 k: Q第一步,提出一个概念,然后介绍它的定义。9 f0 w1 m8 D7 X. x
    第二步,对它的“性质”进行探讨。+ j, Z6 U% ^" j4 p7 d
    第三步,最后结合实例讲述。
    - U( V2 G. G% v' f' w" i2 I0 S% @* P- v: ^& w. a$ o* ^
    第一步和第三步还好,定义是严格了的,至少在一本书中,某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的,摆事实讲道理而已。7 k1 ~$ B8 J3 V' A4 ~( J0 b
    " a7 K0 U; m0 O
    问题就出在第二步,这一步有很多名头:性质,内涵,特征,特性,特点,特质种种诸如此类。这些所谓的性质,特征,有时候像是同一种东西,有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质,概念A的特点,有些作者把这二者等同来讲,有些人却分开来说。- V- R; i( C- r7 R, m3 L8 D! S

    7 s* C+ V- c# p/ k1 Y' `. y奇哉怪哉。

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00
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    [LV.10]大乘

    沙发
    发表于 2018-5-10 22:02:57 | 只看该作者
    这不科学
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  • TA的每日心情
    开心
    10 小时前
  • 签到天数: 2484 天

    [LV.Master]无

    板凳
    发表于 2018-5-11 01:00:49 | 只看该作者
    事实上, 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的,代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。9 V  Y+ l; `" Y0 M5 M8 \
    这与中小学教材非常不同。

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    谢谢龙师指点  发表于 2018-5-11 01:06

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
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    [LV.8]合体

    地板
     楼主| 发表于 2018-5-11 01:10:52 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:00
    2 O8 U( e' L1 D8 P7 D事实上, 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的,代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

    : H- p1 N* A3 X2 J" }9 p% r5 ]再请教您一个问题,就是读书怎样才能检验自己有没有读懂,是否把书上的东西内化为自己的东西?既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验,通过实践来检验也不太现实。& t3 Z; m6 \! Q6 M( g

    6 p4 H( X- b4 J+ W7 r或许可以自己讲给自己听,能讲出来就是会了,讲不出来就是不会?

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  • TA的每日心情
    开心
    10 小时前
  • 签到天数: 2484 天

    [LV.Master]无

    5#
    发表于 2018-5-11 01:22:32 | 只看该作者
    本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑 9 M9 I4 [0 t2 T' k
    ( {% V+ G1 W, E
    懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。+ T2 b# c2 [8 Y% q

    . Q( i4 ]' R7 d学科不同, 具体建议直接问自己喜欢的老师们,老师总是为学生爱学习而高兴的。

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  • TA的每日心情
    慵懒
    8 小时前
  • 签到天数: 2736 天

    [LV.Master]无

    6#
    发表于 2018-5-11 06:45:44 | 只看该作者
    假设,归纳,总结,就是所谓科学方法的逻辑。6 _/ h4 T% L* \( n4 [# B6 W
    越往前沿,不确定的东西就越多。! `* ?7 c$ z+ M  Q
    这也是需要跟进的原因。

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    嗯,要努力学会适应这种“不确定”  发表于 2018-5-11 20:54
  • TA的每日心情
    开心
    2023-3-1 00:08
  • 签到天数: 2397 天

    [LV.Master]无

    7#
    发表于 2018-5-11 07:07:25 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:108 ~. i! D, Q+ H6 v* M
    或许可以自己讲给自己听,能讲出来就是会了,讲不出来就是不会?
    , g/ n$ D9 }# M. I
    “讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听,三言两语讲个大概,还是科普讲座式的讲法,深入浅出讲一个小时?还是跟业内人探讨,详细具体地讲?还是学位答辩会那样,打起十二万分精神,搜肠刮肚地讲?0 Y$ S3 q4 I( L$ r+ m& P

    9 t. P! A# Z& L; I( u) I$ }各个层次要求不同,需要“读懂”的标准也不同。。。

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    认清自己的层次,设定合理的目标  发表于 2018-5-11 20:55
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      发表于 2018-5-11 07:31
  • TA的每日心情

    2019-4-29 10:00
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    [LV.9]渡劫

    8#
    发表于 2018-5-11 08:38:37 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:229 b- E* }7 J9 U1 Z# s
    懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。$ [/ x, X1 K* Q4 Q' W# ?4 g

    8 v! }9 V" T5 a/ m$ ~3 ]: g ...

    * {# R3 G3 \& F5 `# R! s那是过去时的老师,才喜欢学生问问题

    该用户从未签到

    9#
    发表于 2018-5-11 08:52:08 | 只看该作者
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
  • TA的每日心情
    开心
    2018-2-15 10:06
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    [LV.6]出窍

    10#
    发表于 2018-5-11 14:02:38 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:10
    & e/ Y7 N3 J, `- E再请教您一个问题,就是读书怎样才能检验自己有没有读懂,是否把书上的东西内化为自己的东西?既没办法也 ...

    # d4 s; ]' t3 D我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥,尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论,然后就觉得这理论太牛了,无所不能的感觉,那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
  • TA的每日心情
    开心
    2019-4-29 10:01
  • 签到天数: 334 天

    [LV.8]合体

    11#
    发表于 2018-5-11 14:44:55 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
    0 S" Y# y# d+ G7 v9 P; d5 D. M我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥 ...
    ; {* A  X' }# h) i
    Indeed.
  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00
  • 签到天数: 1237 天

    [LV.10]大乘

    12#
    发表于 2018-5-11 16:54:37 | 只看该作者
    化理论为方法,化理论为德性。

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    嗯,彭漪涟,回头看看  发表于 2018-5-11 21:12
  • TA的每日心情
    奋斗
    2018-1-28 12:53
  • 签到天数: 46 天

    [LV.5]元婴

    13#
    发表于 2018-5-11 19:35:13 | 只看该作者
    本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑 + r# {# |' K7 j9 M' d$ n
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    6 j% W6 S5 P' [' N( v那是过去时的老师,才喜欢学生问问题

    3 z7 T/ ^# C3 j* C* J* v
    0 F! u# g/ R- B1 P8 f' [: ^0 [哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生,当然,有的老师本身也是浑浑噩噩,脑子不清楚,自然不喜欢别人问问题。

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      发表于 2018-5-11 21:13
  • TA的每日心情

    2019-4-29 10:00
  • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫

    14#
    发表于 2018-5-11 20:12:19 | 只看该作者
    奉孝 发表于 2018-5-11 19:35
    # l# o0 m8 K2 [6 H哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生,当然,有的老师本身也是浑浑噩噩,脑子不清楚,自然不喜欢别 ...
    4 C; c1 s  H- x! q
    现在的大学老师,被学生叫做老板。, p8 \7 s2 Y( e& \
    现在的很多中小学老师,用心放在课外补习上,其实就是知识贩子。
  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    15#
     楼主| 发表于 2018-5-11 20:49:51 | 只看该作者
    本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑 * a- i& V# G, w, G# g* r7 Y* r
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
    5 O0 S5 N: H, _% X- d, a9 _: d懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。, F9 s) Y3 A; F. E) D# g: n2 ]

    ' Q1 L' w6 y1 e  X) C$ d$ _/ ] ...

    ; _* C1 _2 W/ `/ w) Y- j. j$ z0 {0 v4 ~
    俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。3 e" r$ f9 U3 I! C1 W
    上大学后,跟老师们距离就远了,成绩也不再拔尖,再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了,在老师面前总有一种自卑感和负罪感,有时索性就避免和他们交流,反正自己读书也能学会嘛. y' R* T+ v9 n0 B
    有了网络的一层遮盖,反而能放开跟人交流,向大家请教。
    . A8 M1 K& {2 h: k; M就我个人,遇到的老师都是挺好的,我斗胆给他们发的邮件,老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开,谢谢龙师!6 t+ U9 O3 V* k9 r

    2 ~9 L( _, g. v! p3 u7 D

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    油墨: 5.0 油菜: 5.0
    中学的知识浅显,好的学生学一学很快就超过老师了。因为最好的学生是不会去当中学老师的。大学老师有更多思考和知识积累,你差的只是时间。  发表于 2018-6-5 13:26
    油墨: 5 油菜: 5
    龙师火帝,鸟官人皇  发表于 2018-5-11 22:21

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
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    [LV.8]合体

    16#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:01:35 | 只看该作者
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    % H6 R2 x- a0 y: h那是过去时的老师,才喜欢学生问问题

    ( b+ W+ i# b  }2 U" I嘿嘿,就俺的经验来看。这些老师们啊,有很高冷的,有很随和的,有势利的,也有质朴的。' l- W0 X  O0 W* d1 k
    不过,高冷也好,势利也罢,只要脸皮够厚,使出“缠”字诀,老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”,把肚子里那点东西倒给你。6 z; q" @* J; ]& E2 [* P/ q- K
    即使存在那种师生间利害关系,也大多是两头害怕,学生固然怕被老师当苦力算计,老师也怕学生横起来闹出事。

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    17#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:03:47 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:020 w5 ?& O/ V) }+ |( ?) Z" z9 I
    我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥 ...

    5 A" X7 C! r( ^  a$ N5 j& ]喵啊
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    慵懒
    2024-4-11 00:00
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    18#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:07:19 | 只看该作者
    薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52
    . \! o8 i0 _! f  N4 z学习一下关于懂得层次和步骤问题。

    ; }' G2 \0 {" G4 ^" F1 D1 {- P孤陋寡闻了,维基和百科都没找到这个问题,倒是有个管理方面的层次分析法。
    + @* u, L/ v& {" ^5 e/ V求点醒
  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-22 17:53
  • 签到天数: 1477 天

    [LV.10]大乘

    19#
    发表于 2018-6-5 11:56:57 | 只看该作者
    这种东西有个很简单的验证方法,你试试想讲一个问题,写个ppt,自己站讲台一次,立刻就知道自己懂了多少。

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    给力: 5 涨姿势: 5
    是个好办法= =  发表于 2018-6-5 13:38
  • TA的每日心情
    慵懒
    2018-6-21 13:05
  • 签到天数: 21 天

    [LV.4]金丹

    20#
    发表于 2018-6-5 12:42:58 | 只看该作者
    本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑 # y6 w6 w3 t) D; z4 B, Q9 C# ^

      A! g  i2 I6 E  r) T5 Y: n茫茫草原一个贼,单枪匹马挂双锤。

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    油菜: 5.0 给力: 5.0
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    油菜: 5 给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-6-5 13:37

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