TA的每日心情 | 慵懒 2024-5-9 20:53 |
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签到天数: 308 天 [LV.8]合体
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学习中,或者说阅读教材时,经常碰到这样的问题。9 z9 X/ [6 q# ?' S+ g I
; N/ B( `8 i" N! t3 S, `就我读到的课本,介绍科学理论时多沿着这样的方向走:
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: _) o' O( Y# r0 l& k# j第一步,提出一个概念,然后介绍它的定义。, A6 A- t1 l) i7 O. y' c9 e
第二步,对它的“性质”进行探讨。, z. B6 l% F" Q# S! u0 W
第三步,最后结合实例讲述。
5 E$ f. a$ A- t1 W6 e G5 l: d2 L8 R! b* K$ f' K
第一步和第三步还好,定义是严格了的,至少在一本书中,某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的,摆事实讲道理而已。' d! U! X6 }$ M, ]6 s
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问题就出在第二步,这一步有很多名头:性质,内涵,特征,特性,特点,特质种种诸如此类。这些所谓的性质,特征,有时候像是同一种东西,有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质,概念A的特点,有些作者把这二者等同来讲,有些人却分开来说。3 L8 c& Y9 @/ R8 n F% R, m' u' Z
8 l2 Z5 S4 ~, h9 h1 @* O奇哉怪哉。 |
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