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困扰多年的问题

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-5-3 21:39
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    [LV.8]合体

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    楼主
     楼主| 发表于 2018-5-10 21:00:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习中,或者说阅读教材时,经常碰到这样的问题。2 m& i. c/ V( Y5 b. V) r
    1 L# o" Q* U/ I
    就我读到的课本,介绍科学理论时多沿着这样的方向走:
    & M, o9 x( J. }& k9 E2 G* {2 r2 h, p# ]/ v5 E9 I" B
    第一步,提出一个概念,然后介绍它的定义。: j2 h8 x! ~0 z4 S. w
    第二步,对它的“性质”进行探讨。
    7 t7 F0 X# S  x7 v  L# i3 v# A第三步,最后结合实例讲述。
    & y( g9 o4 `( X, a7 _& T( K4 e$ s0 R, c, f3 g+ z
    第一步和第三步还好,定义是严格了的,至少在一本书中,某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的,摆事实讲道理而已。
    / O8 Z1 J* D5 Z; H+ g% U5 ?% O6 e! N) K" A  v# e+ R
    问题就出在第二步,这一步有很多名头:性质,内涵,特征,特性,特点,特质种种诸如此类。这些所谓的性质,特征,有时候像是同一种东西,有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质,概念A的特点,有些作者把这二者等同来讲,有些人却分开来说。- C" v4 t3 p* Y) t  U

    0 G8 o3 n' S: z/ o" M奇哉怪哉。

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00
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    [LV.10]大乘

    沙发
    发表于 2018-5-10 22:02:57 | 只看该作者
    这不科学
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  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-7-1 17:22
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    [LV.Master]无

    板凳
    发表于 2018-5-11 01:00:49 | 只看该作者
    事实上, 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的,代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。6 H! w; H' f# g# {* I
    这与中小学教材非常不同。

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    谢谢龙师指点  发表于 2018-5-11 01:06

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-5-3 21:39
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    [LV.8]合体

    地板
     楼主| 发表于 2018-5-11 01:10:52 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:00) I. |% G; S( y! P& V% {
    事实上, 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的,代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

      O1 p# c  m3 N* h$ U: U再请教您一个问题,就是读书怎样才能检验自己有没有读懂,是否把书上的东西内化为自己的东西?既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验,通过实践来检验也不太现实。: ?2 k3 V& [& e2 g6 S4 G

    ! R; ^% h1 d( p/ T2 `! Y或许可以自己讲给自己听,能讲出来就是会了,讲不出来就是不会?

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-7-1 17:22
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    [LV.Master]无

    5#
    发表于 2018-5-11 01:22:32 | 只看该作者
    本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑 3 g: f3 p/ P2 [' o! Q: @

    * b: b7 Q9 @6 O9 \( `懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。( L9 q  u& U6 V1 u! {! }4 _

    4 y7 v% K: j  R; }学科不同, 具体建议直接问自己喜欢的老师们,老师总是为学生爱学习而高兴的。

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  • TA的每日心情
    慵懒
    2025-6-30 08:53
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    [LV.Master]无

    6#
    发表于 2018-5-11 06:45:44 | 只看该作者
    假设,归纳,总结,就是所谓科学方法的逻辑。0 e: s& m8 ?# a  \7 }0 d# r4 X8 Q
    越往前沿,不确定的东西就越多。  Z( k1 I5 w8 t5 E/ g. y
    这也是需要跟进的原因。

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    嗯,要努力学会适应这种“不确定”  发表于 2018-5-11 20:54
  • TA的每日心情
    开心
    2023-3-1 00:08
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    [LV.Master]无

    7#
    发表于 2018-5-11 07:07:25 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:10. g  p, F4 Y$ I; v
    或许可以自己讲给自己听,能讲出来就是会了,讲不出来就是不会?

    7 ?; {# c- ]8 L% ]9 F6 k) D“讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听,三言两语讲个大概,还是科普讲座式的讲法,深入浅出讲一个小时?还是跟业内人探讨,详细具体地讲?还是学位答辩会那样,打起十二万分精神,搜肠刮肚地讲?! }, g! R" i' s1 R. {  F# \0 O% o
    7 I& B1 J9 k0 ~/ h6 e
    各个层次要求不同,需要“读懂”的标准也不同。。。

    点评

    油菜: 5.0 给力: 5.0
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    认清自己的层次,设定合理的目标  发表于 2018-5-11 20:55
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      发表于 2018-5-11 07:31
  • TA的每日心情

    2019-4-29 10:00
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    [LV.9]渡劫

    8#
    发表于 2018-5-11 08:38:37 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
    / z% @# }+ a) V( g+ z& x. b3 E懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
    5 C  @( ^, N7 F! M: D9 q9 c6 G& w4 W# F8 y( `$ g
    ...
    1 j/ U' M0 \5 ~  @
    那是过去时的老师,才喜欢学生问问题

    该用户从未签到

    9#
    发表于 2018-5-11 08:52:08 | 只看该作者
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
  • TA的每日心情
    开心
    2018-2-15 10:06
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    [LV.6]出窍

    10#
    发表于 2018-5-11 14:02:38 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:109 a  @* z/ k8 [! L) X5 M
    再请教您一个问题,就是读书怎样才能检验自己有没有读懂,是否把书上的东西内化为自己的东西?既没办法也 ...
    / J  y1 _2 N: K8 F: H6 c. g9 D
    我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥,尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论,然后就觉得这理论太牛了,无所不能的感觉,那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
  • TA的每日心情
    开心
    2019-4-29 10:01
  • 签到天数: 334 天

    [LV.8]合体

    11#
    发表于 2018-5-11 14:44:55 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
    + U; G% C( h6 {我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥 ...
    5 [3 Q$ Y. x' s6 `0 j
    Indeed.
  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00
  • 签到天数: 1237 天

    [LV.10]大乘

    12#
    发表于 2018-5-11 16:54:37 | 只看该作者
    化理论为方法,化理论为德性。

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    嗯,彭漪涟,回头看看  发表于 2018-5-11 21:12
  • TA的每日心情
    奋斗
    2018-1-28 12:53
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    [LV.5]元婴

    13#
    发表于 2018-5-11 19:35:13 | 只看该作者
    本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑
    2 l& y% U- T2 ?, [
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    ; K. A% t% W* X( c- k0 x那是过去时的老师,才喜欢学生问问题
    / F: I- L, N( Y1 Y; w

    / U8 @! |1 D. [5 G6 P  h# q) ~  G/ B. ?哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生,当然,有的老师本身也是浑浑噩噩,脑子不清楚,自然不喜欢别人问问题。

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      发表于 2018-5-11 21:13
  • TA的每日心情

    2019-4-29 10:00
  • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫

    14#
    发表于 2018-5-11 20:12:19 | 只看该作者
    奉孝 发表于 2018-5-11 19:354 M& [9 _& _9 I5 G/ L. A4 A; t
    哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生,当然,有的老师本身也是浑浑噩噩,脑子不清楚,自然不喜欢别 ...

    , C% f2 }/ T& q; |  w; v& J现在的大学老师,被学生叫做老板。
    + j$ k2 ~- m7 \, ]3 [, k; N现在的很多中小学老师,用心放在课外补习上,其实就是知识贩子。
  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-5-3 21:39
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    [LV.8]合体

    15#
     楼主| 发表于 2018-5-11 20:49:51 | 只看该作者
    本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑
    5 o) @8 ]; p: B/ G4 D* B2 J, h
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22- `* Z( J$ x+ d
    懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
    6 O# k' t7 K% a: V3 S0 o0 v
    8 A& Q6 y, z0 s" t* \- \' V1 W- [ ...
    0 e2 v- c7 B  i  T# t/ {
    : Q- f+ B* r- G1 E3 o9 i
    俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。
    2 _- V0 ?' A) X0 G$ j+ S# W上大学后,跟老师们距离就远了,成绩也不再拔尖,再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了,在老师面前总有一种自卑感和负罪感,有时索性就避免和他们交流,反正自己读书也能学会嘛* y% J$ w+ y% U% X+ F) k
    有了网络的一层遮盖,反而能放开跟人交流,向大家请教。* U3 `$ ^- h9 q  v  u
    就我个人,遇到的老师都是挺好的,我斗胆给他们发的邮件,老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开,谢谢龙师!
    # `9 L% o8 ~7 F$ U" c! u; J' p' x7 ^* ?! ?& q* ]

    点评

    油墨: 5.0 油菜: 5.0
    中学的知识浅显,好的学生学一学很快就超过老师了。因为最好的学生是不会去当中学老师的。大学老师有更多思考和知识积累,你差的只是时间。  发表于 2018-6-5 13:26
    油墨: 5 油菜: 5
    龙师火帝,鸟官人皇  发表于 2018-5-11 22:21

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-5-3 21:39
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    [LV.8]合体

    16#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:01:35 | 只看该作者
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    # ?" Q  {& X' n" o那是过去时的老师,才喜欢学生问问题
    7 C0 L' x7 I/ ]) [1 Y8 B
    嘿嘿,就俺的经验来看。这些老师们啊,有很高冷的,有很随和的,有势利的,也有质朴的。) f9 h: ^' @, ?- F
    不过,高冷也好,势利也罢,只要脸皮够厚,使出“缠”字诀,老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”,把肚子里那点东西倒给你。
      m8 f- `6 U% K0 G2 g0 Q9 Y- n9 k) g3 J即使存在那种师生间利害关系,也大多是两头害怕,学生固然怕被老师当苦力算计,老师也怕学生横起来闹出事。

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-5-3 21:39
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    [LV.8]合体

    17#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:03:47 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02% |; }+ o; t' _3 Y9 ^9 q0 m: I# |
    我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥 ...
    3 L2 u7 v' s/ j7 n9 z! t0 }) E
    喵啊
  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-5-3 21:39
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    [LV.8]合体

    18#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:07:19 | 只看该作者
    薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52
      ^4 f2 X' z8 I9 [  g& j学习一下关于懂得层次和步骤问题。
    $ F# F+ _- j" p- w; m. W) Q7 k' n
    孤陋寡闻了,维基和百科都没找到这个问题,倒是有个管理方面的层次分析法。( l! I1 k# k8 h; U0 C
    求点醒
  • TA的每日心情
    奋斗
    2025-9-11 23:24
  • 签到天数: 1661 天

    [LV.Master]无

    19#
    发表于 2018-6-5 11:56:57 | 只看该作者
    这种东西有个很简单的验证方法,你试试想讲一个问题,写个ppt,自己站讲台一次,立刻就知道自己懂了多少。

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    给力: 5 涨姿势: 5
    是个好办法= =  发表于 2018-6-5 13:38
  • TA的每日心情
    慵懒
    2018-6-21 13:05
  • 签到天数: 21 天

    [LV.4]金丹

    20#
    发表于 2018-6-5 12:42:58 | 只看该作者
    本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑 6 u* k# e; c; ]* V
    " Q/ K) }) Q4 B6 P4 p  z
    茫茫草原一个贼,单枪匹马挂双锤。

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      发表于 2018-6-5 13:37

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