TA的每日心情 | 奋斗 2025-5-3 21:39 |
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签到天数: 309 天 [LV.8]合体
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学习中,或者说阅读教材时,经常碰到这样的问题。2 m& i. c/ V( Y5 b. V) r
1 L# o" Q* U/ I
就我读到的课本,介绍科学理论时多沿着这样的方向走:
& M, o9 x( J. }& k9 E2 G* {2 r2 h, p# ]/ v5 E9 I" B
第一步,提出一个概念,然后介绍它的定义。: j2 h8 x! ~0 z4 S. w
第二步,对它的“性质”进行探讨。
7 t7 F0 X# S x7 v L# i3 v# A第三步,最后结合实例讲述。
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第一步和第三步还好,定义是严格了的,至少在一本书中,某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的,摆事实讲道理而已。
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问题就出在第二步,这一步有很多名头:性质,内涵,特征,特性,特点,特质种种诸如此类。这些所谓的性质,特征,有时候像是同一种东西,有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质,概念A的特点,有些作者把这二者等同来讲,有些人却分开来说。- C" v4 t3 p* Y) t U
0 G8 o3 n' S: z/ o" M奇哉怪哉。 |
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