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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 : Z1 ]0 ~2 o1 q* O' l 事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 8 s+ x2 d/ q, u; B+ w3 b晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 : I f1 J* a8 ]; R# H 这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 7 k4 j! [3 [$ `9 B; J* z$ C/ _! A 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 - o0 S4 B; L! ~" y0 D 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 6 \5 t' f I+ s" K# j8 H/ ^2 }) ?2 }8 P3 T+ g 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 3 t6 E) x2 j) U2 M, b" V2 s3 Q( m当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 & Z6 q, }: {' Z& D那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 & w6 P: w0 n) w5 H$ P 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 2 p3 A& c4 o) ~% o第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 9 X& |6 U/ N. {& ]这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 2 W6 S) L4 K W4 s" p 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 * W5 h$ k' v# b3 x/ _; s4 x& ^, @ 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?1 ~, X* m {, v; W ' E- P |! a- M/ x: a( C) r( _中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 2 C5 j) `8 S( p, k* Z 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 2 R3 ~" H. M& k! X5 L0 e* O' ^爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 ! x/ ]2 q1 N8 w( ~) O) e4 [' B 我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 + H I6 ~* H2 U# [ 我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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