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张声语 发表于 2014-4-4 09:33 6 J7 K1 g; {7 F1 q# m 你想太多了。。。 1 Y: I1 t4 I6 b- [8 T4 r. T& |+ C1 ]$ t7 f/ j 空间想象能力根本不可能被学习资源替代。
冰蚁 发表于 2014-4-4 22:48 , Z$ j5 c, [) i& K M她可能还是想说空间想象能力如何训练的问题。
张声语 发表于 2014-4-4 09:53 5 ^) ^5 g/ c4 c( E! ~# z# a/ w我们行业里面,以前没有软件,就是抱着个实物在那想。。。 4 A; V0 o5 `6 ~) V" e6 e5 K% v0 f$ L- U 现在,空间想象能力都是通过3d绘图软件训练的 ...
冰蚁 发表于 2014-4-4 22:59 4 D$ x# ^, s. v9 L" k* ~$ R- j# N* r0 t 对,学习工具一般都是为了方便学习的。
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冰蚁 发表于 2014-4-4 22:59 # c- K9 E0 U! O- X* Q对,学习工具一般都是为了方便学习的。
青青子衿 发表于 2014-4-4 19:34 1 [" R( i# [ l7 K9 P- e楼主是对小学生,中学生的思考,孩子在12岁之前,没有形成真正的认知观的时候,个人认为最好不要接触过多 ...
冰蚁 发表于 2014-4-5 08:40 - |2 ~# Q, B! \4 z( G: L 那你得定量什么程度叫“过多”。
jerf71 发表于 2014-4-5 01:00 , t+ g, ^, A% B% d 也对也不对,信息(电脑)时代,知识/技术的累积是火箭速度,农业时代,是牛车速度,工业时代,是火车速度 ...
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