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[读书笔记] 再读《文心雕龙》(3)宗经第三

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  • TA的每日心情
    擦汗
    2020-3-23 00:29
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    [LV.7]分神

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    楼主
    发表于 2013-4-8 11:03:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    本帖最后由 到处停留的叶子 于 2013-4-10 16:33 编辑
    2 X: e8 G8 K  [% j/ H  I+ a$ J9 p$ c
    ; q% m, }3 o$ Y本来不是很想再读《宗经第三》《正纬第四》这两篇,我想直接跳到《辨骚第五》的,今天在日志里被 @雪个 哼哼教导不能老是搞一见钟情,要脚踏实地,也对,宗经和前面的征圣关联还是非常紧密的。还是一步一个脚印读下去吧。
      x& w- N9 l; `( }. r6 t1 G0 i6 Q; X6 R! U
    上一篇 再读《文心雕龙》征圣第二
    ; n2 B4 w" W, D) l
    , L; u" O' X% X' `; J6 e
    ' n& `/ g- U+ q, [0 e! u# n; G/ f2 P
    宗经第三
    & x: ~! e& E. T0 ^7 l& m; O; k7 |
    & r3 g* q5 t( ^% K6 C6 d三极彝训,其书言经。经也者,恒久之至道,不刊之鸿教也。故象天地,效鬼神,参物序,制人纪,洞性灵之奥区,极文章之骨髓者也。9 C! e1 i4 _. Y. T2 E6 k
    皇世《三坟》,帝代《五黄》,重以《八索》,申以《九丘》,岁历绵暖,条流纷糅。自夫子删述,而大宝咸耀。于是《易》张“十翼”,《书》标“七观”,《诗》列“四始”,《礼》正“五经”,《春秋》“五例”。1 T% b, u) I) G) G+ ~
    义既极乎性情,辞亦匠于文理,故能开学养正,照明有融。然而道心惟微,圣谟卓绝,墙宇重峻,而吐纳自深。譬万钧之洪钟,无铮铮之细响矣。
    9 f( A% d5 h+ \$ {/ \; ?/ h& y( Q3 C( [* G7 L1 V8 f3 O# ?2 ]
    夫《易》惟谈天,入神致用。故《系》称旨远辞文,言中事隐。韦编三绝,固哲人之骊渊也。《书》实记言,而训诂茫昧;通乎《尔雅》,则文意晓然。故子夏叹《书》,昭昭若日月之明,离离如星辰之行,言昭灼也。《诗》主言志,诂训同《书》,摛风裁兴,藻辞谲喻,温柔在诵,故最附深衷矣。《礼》以立体,据事剬范,章条纤曲,执而后显,采掇生言,莫非宝也。《春秋》辨理,一字见义,五石六鹢,以详略成文;雉门两观,以先后显旨。其婉章志晦,谅以邃矣。《尚书》则览文如诡,而寻理即畅;《春秋》则观辞立晓,而访义方隐。此圣人之殊致,表里之异体者也。
    : P5 x+ X( }$ ?7 G" B- x% z至根柢槃深,枝叶峻茂,辞约而旨丰,事近而喻远。是以往者虽旧,余味日新,后进追取而非晚,前修文用而未先,可谓太山遍雨,河润千里者也。
    : W- s( J6 i0 X. i故论、说、辞、序,则《易》统其首;诏、策、章、奏,则《书》发其源;赋、颂、歌、赞,则《诗》立其本;铭、诔、箴、祝,则《礼》总其端;纪、传、铭、檄,则《春秋》为根;并穷高以树表,极远以启疆,所以百家腾跃,终入环内者也。若禀经以制式,酌雅以富言,是仰山而铸铜,煮海而为盐也。
    6 N' e/ c* `1 q( T4 R' h故文能宗经,体有六义;一则情深而不诡,二则风清而不杂,三则事信而不诞,四则义直而不回,五则体约而不芜,六则文丽而不淫。扬子比雕玉以作器,谓五经之含文也。
    2 |& j7 n# O* i" }1 r  C夫文以行立,行以文传。四教所先,符采相济。励德树声,莫不师圣;而建言修辞,鲜克宗经。是以楚艳汉侈,流弊不还,正末归本,不其懿欤! 赞曰:三极彝道,训深稽古。致化归一,分教斯五。性灵熔匠,文章奥 府。渊哉铄乎,群言之祖。
    / w) u  Z* v9 l4 n6 ]% l% b
    " m: q1 s7 P, v7 ~( u3 A% Q3 n
    4.9更新读参考译文及有感
    * @6 Z; f- w$ l' [6 c3 G1 z
    6 k- K  q  B5 P* y. m# l4.10更新 总有一些新的收获
  • TA的每日心情
    奋斗
    2019-4-30 09:21
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    [LV.8]合体

    沙发
    发表于 2013-4-8 12:42:46 | 只看该作者
    等分割线下部分的叶子释义。

    点评

    今晚看帖子看日志就过去了~~  发表于 2013-4-9 11:08
  • TA的每日心情
    擦汗
    2019-6-16 23:34
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    [LV.10]大乘

    板凳
    发表于 2013-4-8 13:01:28 | 只看该作者
    之乎者也的叶子。

    点评

    今天忙着八卦闲聊,没空之乎者也了。  发表于 2013-4-9 11:07
  • TA的每日心情
    奋斗
    2019-4-30 09:21
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    [LV.8]合体

    地板
    发表于 2013-4-9 11:13:41 | 只看该作者
    做学问嘛,也是要细水长流。。。
  • TA的每日心情
    奋斗
    2019-4-30 09:21
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    [LV.8]合体

    5#
    发表于 2013-4-9 11:14:43 | 只看该作者
    做学问和八卦闲聊,都让人觉得生活美好,所以两手都要抓。

    点评

    又美好了一小段~  发表于 2013-4-10 11:08
  • TA的每日心情
    擦汗
    2020-3-23 00:29
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    [LV.7]分神

    6#
     楼主| 发表于 2013-4-10 10:38:56 | 只看该作者
    本帖最后由 到处停留的叶子 于 2013-4-10 16:13 编辑 2 L" o( s# t! U% Y3 l$ }" ?" I
    4 _8 q. B* y0 B, V: a/ S, j1 C
    --------读读参考译文-----------
    % ]% k/ x0 A# h3 V& f[原文]
    * M2 `. J& d- V5 V) d1 d三极彝训,其书言经。经也者,恒久之至道,不刊之鸿教也。故象天地,效鬼神,参物序,制人纪,洞性灵之奥区,极文章之骨髓者也。
    ( F% O. E2 h: ^7 m$ [/ `5 j皇世《三坟》,帝代《五黄》,重以《八索》,申以《九丘》,岁历绵暖,条流纷糅。自夫子删述,而大宝咸耀。于是《易》张“十翼”,《书》标“七观”,《诗》列“四始”,《礼》正“五经”,《春秋》“五例”。1 N( X/ r5 Q( M2 N3 B4 Y3 r: C. |! E7 Q
    义既极乎性情,辞亦匠于文理,故能开学养正,照明有融。然而道心惟微,圣谟卓绝,墙宇重峻,而吐纳自深。譬万钧之洪钟,无铮铮之细响矣。
    / `6 X& Z8 d0 [/ G9 T; y
    . q, g& ?$ m2 e
    〔参考译文〕
    & ?5 ~$ k2 ~. ]3 r* [  S6 H2 c2 z$ \( `% |" I/ z
    说明天、地、人的经常的道理的,这种书叫做“经”。所谓“经”,就是永恒的道理,不可改易的伟大教训。
    ; V) w9 i* O1 V6 D( E经书取法于天地,征验于鬼神,深究事物的秩序,从而制订出人类的纲纪;它们深入到人的灵魂深处,并掌握了文章最根本的东西。3 O3 C5 a0 B( W& z9 _- V
    三皇时产生了《三坟》,五帝时出现了《五典》,又加上《八索》、《九邱》等古书;它们经过长期的流传而不清楚了,后来的著作越来越错综复杂。( `0 |4 _0 ^% v! m
    自从经过孔子对古书的整理,它们的精华都放射出光芒。于是,《易》的意义有《十翼》来发挥,《书》中指出了“七观”,《诗》里分列出四部分作品,《礼》明确了五种主要的礼仪,《春秋》中提出五种记事条例。所有这些,在义理上既有陶冶性情的作用,在文辞上也可称为写作的典范;因此能够启发学习,培养正道,这些作用永远历历分明。但是自然之道的基本精神十分微妙,由于圣人的见解非常高深,加之他们的道德学问也很高超,因此他们的著作就能深刻地体现自然之道。这就像千万斤重的大钟,决不会发出细小的声音来。

    # E+ F7 V  P# a) @* [
    6 _3 `% V* y/ m* n读到这里,我忍不住要说几句看法。
    3 w- r, U5 m2 T+ i! f. H5 s( ^' {
    $ r4 T5 D* O4 O之所以不喜欢这章。看看这句话:所谓“经”,就是永恒的道理,不可改易的伟大教条!" I& H9 M9 `) X

    6 @4 y, O" g( H$ R+ [什么东西一旦变成伟大的教条,就让人逆反。- l) D7 m3 n0 [" Z! |/ h( K
    2 i% o* d. e. P( S6 ~
    其实古书古人是很有借鉴参考的价值的,只要克服这个逆反心理,抱着平常心再看,也许反而有所领悟。。。+ E& D; t6 l8 S3 Y6 m! j, t. D8 o3 X

    ; ^8 @8 q) t! L" p" U不知道有谁见过千万斤的大钟,是否真的声音洪亮呢?- i( ~5 K9 h0 h9 C7 ]2 n6 P
    2 O5 v5 I$ N5 P& B
    -----------继续参考译文-------------
    6 |  X! o1 L: w( X[原文]0 C; I+ a, Y, f) ]7 s+ o* N2 \' z
    夫《易》惟谈天,入神致用。故《系》称旨远辞文,言中事隐。韦编三绝,固哲人之骊渊也。《书》实记言,而训诂茫昧;通乎《尔雅》,则文意晓然。故子夏叹《书》,昭昭若日月之明,离离如星辰之行,言昭灼也。《诗》主言志,诂训同《书》,摛风裁兴,藻辞谲喻,温柔在诵,故最附深衷矣。《礼》以立体,据事剬范,章条纤曲,执而后显,采掇生言,莫非宝也。《春秋》辨理,一字见义,五石六鹢,以详略成文;雉门两观,以先后显旨。其婉章志晦,谅以邃矣。《尚书》则览文如诡,而寻理即畅;《春秋》则观辞立晓,而访义方隐。此圣人之殊致,表里之异体者也。
    : ~! S% M6 A) Z$ _( E至根柢槃深,枝叶峻茂,辞约而旨丰,事近而喻远。是以往者虽旧,余味日新,后进追取而非晚,前修文用而未先,可谓太山遍雨,河润千里者也。

    $ h, W2 ^" S) C; z- |, Z9 _: w+ I7 p  z$ v9 r# Q8 I- t
    〔参考译文〕
    9 D! N  q$ b& y9 }《易经》是专门研究自然的道理的,讲得精深微妙,可以在实际中运用;所以《系辞》中说:《易经》的意旨深远,辞句有文采,说的话符合实际,讲的事理却比较难懂。孔子读这部书时,三次翻断了系竹简的皮绳,可见这部书是圣人深奥哲理的宝库。
    & q) l  R7 \( Q# S. p
    # H; `* B; n. n6 P! s《尚书》主要是记言的,只是文字不易理解;但如懂得古代语言,它的意义也就很明白了。所以子夏赞叹《尚书》说:“它像日月那样明亮,像星辰那样清晰。” 这无非是说,《尚书》记的很清楚明白。6 z  C( u7 C9 y% F& D

    " w3 ~! W* }: V. T4 }( ?《诗经》主要是抒发作者思想情感的,它的文字和《尚书》一样不易理解;里边有《风》、《雅》等不同类型的诗篇,又有“比”、“兴”等不同的表现方法,文辞华美,比喻曲折;讽诵起来,可以体会到它温柔敦厚的特点,所以它最能切合读者的心情。3 O1 L3 ~. ^: N: E

    2 I9 t& G# l1 W% L《礼经》可以树立体制,它根据各种事务来制订法度,其中的条款非常详细周密;执行起来,有明显的效果;任意从中取出一词一句,没有不是十分可贵的。
    2 v, v% m4 v. _% l( i- {, y9 ^* D+ q5 W! c+ x. ?2 X% L
    《春秋》这部书在辨明道理上,一个字就能显示出赞美或批评来。例如关于“石头从天上落到宋国的有五块”、“六只鷁鸟退着飞过宋国都城”等记载,是以文字的详尽来显示写作的技巧;又如关于“雉门和两观发生火灾”的记载,是以排列先后的不同来表示主次的意思。其中有些记载,用婉转曲折、含蓄隐蔽的方法写成,那的确是相当深刻的。
    # q% N2 _! ^  e3 }& v7 `/ T9 D& p: P3 ?! Z
    总起来看,《尚书》的文字看起来似乎古奥一些,只要寻找出所讲的道理,还是易于领会的;《春秋》的文字很容易明白,但要探索它的含义,却又深奥难懂。由此可见,圣人的文章丰富多采,文辞和内容各有特色。经书和树木一样,根深抵固,枝大叶茂;文辞简练而意义丰富,所举事例很平凡而所暗示者却很远大。所以,过去的经书历时虽已久远,但它们遗留下来的意义却永远新颖。后世的人向它们学习,一点不嫌太晚;前代学者用了很久,也并不嫌过早。经书的伟大作用,可以说像泰山上的云彩能使普天之下都下到雨,像黄河的大水可以使周围千里都得到灌溉。

    , O% _  c4 m9 Q# p( h4 M0 X7 p3 C; }0 O( y6 [
    2 M( J# l% l- u  z4 T$ \  N
    ------------停顿一下的分割线---------
    ' p5 f0 \/ R8 n9 V! b& ?" K1 Z$ t( h0 E
    这一段是具体讲讲这五本经
    % I0 Q3 W) j: F# y" x  @+ f9 T! a0 n. q2 o8 N1 E. o
    《易》是一部最难的书。韦编三绝这个词语就是这么来的,就是说这部古书,孔老先生都看烂了三套绳子!
    0 L% J9 _1 F* ^- q5 e" N* ]《书》是《尚书》只要懂得古文,讲的东西还是非常明白清晰的。幸好有一代又一代的读书人相传,否则这上古的文字谁能明白?
    7 f8 ^  g  \* u* t《诗》诗经是我们比较熟悉的,分成《风》《雅》《颂》,主要是它是用来抒情的,古往今来人的感情是相通的,这本经反而让现代人感觉更亲近。8 p# }& V% u/ G- N6 R! W9 i/ x
    《礼》《春秋》我个人不看,不过应该也是有深刻的道理可以读出来的,尤其是鼎鼎大名的《春秋》。
      o3 m- ?) q2 p3 J) a  i% u
    ) x: k% V, d' T0 W& V9 C我觉得最后两句感慨很有意思,“太山遍雨,河润千里”。古人的眼光毕竟还是狭窄的一点,泰山和黄河就涵盖了他们的天下概念。& K# R; X7 {# o" x: s

    0 I5 B9 S; i. R/ D: V- t) Z泰山上的云彩就可以使普天下都下雨了。6 p: b0 P5 X1 s- B- l) ]9 H4 D
    ' z3 b/ ]6 ]# D6 C' }
    今天就读到这里吧,休息一下。/ V! B  Y4 C" E$ @

    * l- c& A- E2 }  f6 H3 _4 y+ K2013.4.9
    ' c# H. N; O$ ~
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    奋斗
    2022-2-1 03:47
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    [LV.10]大乘

    7#
    发表于 2013-4-10 11:25:25 | 只看该作者
    膜拜一下!从小到大文心雕龙都只是语文课本上的简介…

    点评

    我是中学的时候被语文老师各种文章大意中心思想弄得有点恶心了…其实完全依兴趣的读还好啦  发表于 2013-4-10 22:43
    不用膜拜,你完全也可以读一下试试。古文难解,可以参考译文来读,内容其实不难理解,就是需要你沉下心来慢慢念。  发表于 2013-4-10 20:39
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    擦汗
    2020-3-23 00:29
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    [LV.7]分神

    8#
     楼主| 发表于 2013-4-10 23:16:47 | 只看该作者
    groovy26 发表于 2013-4-9 22:25
    4 w7 Q- y1 v5 D- F膜拜一下!从小到大文心雕龙都只是语文课本上的简介…
    我是中学的时候被语文老师各种文章大意中心思想弄得有点恶心了…其实完全依兴趣的读还好啦

    ! N5 n# r; ?3 l6 K8 U* u) o3 C6 I+ g  Z& V! C2 l/ u) B% h
    严重同意! 尤其是有标准答案的中心思想~~~. ~4 r  u, U* l5 W8 m8 _
    3 w- m% _# L/ x* \5 p& s
    中学时遇到好的语文老师很重要。
    & N0 O$ l( J% n2 o/ g7 k
    / E" m! Y. v* y4 {. y% Z! n4 q7 @不过,现在,我们已经可以随心所欲,根据自己的兴趣爱好来读书了。唯一的敌人就是自己的惰性。
  • TA的每日心情
    奋斗
    2022-2-1 03:47
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    [LV.10]大乘

    9#
    发表于 2013-4-10 23:28:57 | 只看该作者
    到处停留的叶子 发表于 2013-4-10 23:16 : x5 v+ ^# M  n& h' R2 q
    严重同意! 尤其是有标准答案的中心思想~~~
    3 G  v" m4 L9 q' S! W' s  [7 L7 d- l& C) Y
    中学时遇到好的语文老师很重要。
    . M) [) Z8 w/ y; V! r$ H4 I
    是啊。。。小学刚上初中那会儿拿着文白对照的资治通鉴还读的很高兴,都是先看古文然后再看译文。。一学古文之后。。嗯
  • TA的每日心情
    擦汗
    2020-3-23 00:29
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    [LV.7]分神

    10#
     楼主| 发表于 2013-4-11 05:14:29 | 只看该作者
    本帖最后由 到处停留的叶子 于 2013-4-10 21:52 编辑
    ) @7 t% i( q  Z9 t% o
    ' U. j+ N. R( w4 U  x------------日复一日-----------------
    6 c9 ~  F/ i) b) v, E' T) h1 A  {* D: n0 ~[原文]
    & b$ |& u5 v8 E# G. ?' ^; H故论、说、辞、序,则《易》统其首;诏、策、章、奏,则《书》发其源;赋、颂、歌、赞,则《诗》立其本;铭、诔、箴、祝,则《礼》总其端;纪、传、铭、檄,则《春秋》为根;并穷高以树表,极远以启疆,所以百家腾跃,终入环内者也。若禀经以制式,酌雅以富言,是仰山而铸铜,煮海而为盐也。# |  l; e) e! g) J9 m
    故文能宗经,体有六义;一则情深而不诡,二则风清而不杂,三则事信而不诞,四则义直而不回,五则体约而不芜,六则文丽而不淫。扬子比雕玉以作器,谓五经之含文也。4 Y' p2 \# U5 X- ~+ A- G
    夫文以行立,行以文传。四教所先,符采相济。励德树声,莫不师圣;而建言修辞,鲜克宗经。是以楚艳汉侈,流弊不还,正末归本,不其懿欤!$ I6 `1 o5 P* [! T9 t

    , \: M) u5 r  n) W/ l" A
    , V+ G* G2 K' f9 E# W( ^$ w〔参考译文〕
    * {( b/ z$ L  V1 U所以论、说、辞、序等体裁,都从《周易》开始;诏、策、章、奏等体裁,都发源于《尚书》;赋、颂、歌、赞等体裁,都以《诗经》为本源;铭、诔、箴、祝等体裁,都从《礼经》开端;纪、传、盟、檄等体裁,都以《春秋》为根本。这些经书都为后世树立了最好的榜样,替文章的发展开辟了极为广阔的领域。因此,在创作上任凭诸子百家怎样驰骋活跃,归根到底总是超不出经书的范围。如果能根据经书来制定文章的格式,学习经书中的词汇来丰富语言,这就如同靠近矿山来炼铜,煎熬海水来制盐。
    ; L4 }' M$ k& W& X/ G/ `- ^+ G) i! w+ \. H1 Y0 z
    所以如果能够学习圣人经典来写文章,这种文章就能基本上具备六种特点:第一是感情深挚而不欺诈,第二是教训纯正而不杂乱,第三是所写事物真实而不虚妄,第四是意义正确而不歪曲,第五是风格简练而不繁杂,第六是文辞华丽而不过分。扬雄用玉必雕琢然后才能成器作比喻,说明五经里面也必须有文采。人的德行决定着文章的好坏,而德行又是通过文辞表现出来的。孔子用“文、行、忠、信”四项来教育学生,而把“文”放在首要地位;正如美玉必须有精致的花纹一样,“文”是和其他三项相配合的。后世的人在勉励德行、建树功名上,都知道要向圣人学习,只有在文章的写作上,很少学习圣人的经典。因此,楚国宋玉等人的作品就比较艳丽,汉代更出现了许多过分铺排的辞赋。这种偏向越发展越严重。纠正这种错误,使之回到经书的正路上来,不就好了吗?
    ( h4 n4 B+ u1 n; R# e
    + y6 y" B) j# Z" v
    用论坛的语言,我必须花这句话:
    1 S5 e* J: P5 A3 N4 E体有六义;一则情深而不诡,二则风清而不杂,三则事信而不诞,四则义直而不回,五则体约而不芜,六则文丽而不淫。
    " E2 D3 U* E) I
    6 w1 J9 ]" u( D5 m6 E3 Y/ k情深而不诡,是诚2 @- K. y4 f8 Z0 d# z

    5 X. D1 z8 m1 O9 Q: q$ b+ c- R1 y风清而不杂,是纯
    8 T" @* Q7 ?" q* F$ O
    / E+ k6 t) u: o/ Z: `: L事信而不诞,是真+ B# ?" Y/ R# `1 l! D

    ' e: p) ^4 a( T) c# W3 B# G义直而不回,是正
    $ B5 p' K: Q0 }) I( t
    5 k# V+ g' s( W. [4 g体约而不芜,是简
    6 D" L+ O# Z8 g" A! L. V( Q- Y7 M* q6 ^6 M$ P' ?" W4 m
    文丽而不淫,是美( t7 i( N' ~( Q, @

    - s0 {1 a* J  \' R真诚纯正,简约惟美,文章要达到这个境界才是好的。" O: X7 H$ b+ w. b# V& a/ ]

    ! G2 S( `& [$ V$ V! d算是今天散步的领悟吧。
    5 K3 ?: |4 f& K+ \0 j% D6 L' S' J/ k
    $ t; ]0 ^4 j6 r2013.4.10
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    [LV.Master]无

    11#
    发表于 2013-10-17 04:12:07 | 只看该作者
    到处停留的叶子 发表于 2013-4-10 16:14
    9 p1 D( t1 _+ c  S$ c) \6 _! Y------------日复一日-----------------# ]7 q6 U" w9 M
    [原文]: b4 ^0 G( I  L/ O) ^
    故论、说、辞、序,则《易 ...
    * l' m! t+ _% D8 j) l
    古人太高深了,原来这些道理几千年前就总结出来了0 M8 e& h  `) r% Q  \0 M" m4 u; j

    8 _, A  }7 {8 P  ]

    点评

    啊呀,你提醒我了~~我的读后感又虎头蛇尾了。  发表于 2013-10-17 05:57
  • TA的每日心情
    奋斗
    2021-12-31 12:12
  • 签到天数: 925 天

    [LV.10]大乘

    12#
    发表于 2013-10-17 10:02:53 | 只看该作者
    文以行立,行以文传/ k  s* I, Y! y! U
    再对比六义
    : n" j" j# K. M7 H& e冷汗淋淋

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