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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?7 w+ Y2 X& ]7 W" ?
富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)
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( R6 J1 W* I7 Z9 s* y) y# H {2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?3 b$ T1 k: D: i* Z, K
别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。$ C7 i6 `2 ~% p" \$ a
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3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?
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6 a9 W9 ]7 A! i- D* M% e数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处
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4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?# M! y. F2 H j" X+ V5 \2 H
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没有同一定义* ^: Z a* A7 t0 B" u. c9 c
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?. $ t3 E, X1 h; k; | j6 r0 n
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态# E2 [9 e) h* B7 l* i9 u
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6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
, _3 n' Q! {0 N8 ] p' d6 u h2 v没有影响
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7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?5 G+ N; P9 s) J. S
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出8 t0 i* }7 M+ |3 `; S: S
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8)计划生育对教育的影响。
* ]+ e0 e1 c0 R# T* I1 e: i+ j平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……# q$ ?0 B, T6 b+ b0 u1 r/ \( P
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