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求教：中学课本中还有论语吗？	茶党	鹰从天降 2012-9-18	16 92	老兵帅客 2012-9-18 21:26
仁华学校奥数课本、思维训练导引和思维训练教程	亲亲宝贝	神鹰 2014-7-10	20 12803	meiwaku 2017-4-27 13:21
绝对正能量习大大：课本“去中国化”是很悲哀的	网林摘葩	jerf71 2014-9-10	8 3043	水杉 2014-9-10 15:29

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分享论中国《概率》的课本是从国外抄回来的: 热度 1 gordon 2017-4-27 07:10; 统计出现的，比概率还要早，但是没有一个公认的框架。纯粹靠经验，你搞出来的东西，别人不认所以概率论的框架出来的统计，叫数理统计。数据分析出现比较晚，1962年才作为一个方向出现。 Tukdy 的《The future of data analysis》数据分析是一门怎样的学科呢？你想找一个定义，没有到1983年的时候，纪念奈曼的会议上，还是“妾身未名” ***************************************************************** 为什么到了20世纪下半叶，会冒出这么一门内容松散，逆潮流而动的学科呢？我们讲到回归，只提fisher 和person （当然还有高尔顿）讲到假设检验，就是小person 和奈曼 ***************************************************************** 严格数学化造成的危机当然上品也有，更多时堆砌，瞎搞呵呵数据分析的出现是应对这种危机的方案。数据分析这门学科里边，fisher 是一个典范（奈曼是数学化的一个人，只是他讲课很好；外乡人，） ***************************************************************** 数据分析这门学科，先打住。咱们讲讲《概率论与数理统计》这门学科关于教材呢，有两种教材，一种是统计教材，引入概率，只是为了说明抽样方法的 “无偏性” 一种是微积分为背景的教材，就是中国用的这种教材。学起来非常难。其实问了好多人，他们都说死做题。呵呵为什么对中国人这么难呢，因为你少了一门课。 ***************************************************************** 老美呢，这两种教材都有因为老美是个多元社会，哈哈除非你足够聪明，不然的话，也没有什么办法。 “房谋杜断” ，这个判断能力没有，也是很愁人。 ***************************************************************** 都说奈曼的那一本好，我看了看，就那样。（加州伯克利的那本）不过奈曼那本书得看看，那属于正宗，不然没办法和别人交流。例如胡克定律，这就是奈曼那本书里边的。（谢宇）数学完备性，都是法国和苏联这帮人搞的。奈曼也是苏联的。统计是英国人搞的，这个没什么说的。不管是高尔顿、卡尔逊、student，fisher、 ***************************************************************** 所以，我怀疑中国的教材是抄别人的，他没有能力写出教材来。两种可能性，一种是 50年代的教材一直没更新。一种就是抄别人的。它就根本没有能力写出教材来。毛时代有一个运动，把民国的东西都废掉了民国本身没能力，都是用的老外的教材，然后毛时代准备自己写教材。教材这种事情，看着简单，非大师不能为。 ***************************************************************** 还有一种说法，是因为苏联的原因。个人觉得应该不是。美国在60年代才出现数据分析这门学科。说明在当时在美国数学化也是很严重的。只是奈曼的课讲的好而已。费舍和奈曼，加州伯克利挑了奈曼；fisher 这个人讲课不行 ***************************************************************** 掰扯清楚了，就会发现，很可能不是苏联的原因。因为许宝禄，是奈曼的学生嘛小卡尔逊和奈曼都是数学化的人，跟法国、苏联这帮人是同一师门。他们本身跟 fisher 就不合 ***************************************************************** 近年来，还有人吹钟开莱的钟开莱是克拉美的学生，克拉美在二战时期，出了一本书《统计的数学方法》，对fisher 的著述给出了正式的证明但基本上，我们还是认为法国和苏联是数学方面的正宗。其实在数学方面，还有意大利的一股研究力量—— 罗马中央统计研究所，跟布拉德利 ·埃弗龙 (Bradley Efron)的研究有关。（Bootstap方法）但基本上还是认为法国和苏联是数学方面的正宗。 ***************************************************************** 它那门课开的有问题，工程数学，不应该那么开但它就那么开了，你怎么弄 ***************************************************************** 大学生不是知识的产生者，只是知识的消费者。所以说，对你的要求呢，只是能应用，或者说验证理论数学背景的《概率》课是用不成的。对于数学来说，最好是自己证明一下，看书做题，都没啥用。所以说，那种教法，既不是应用，也不是数学，谁知道那是干嘛的凑的，硬凑的呗 ***************************************************************** 涉及到应用也并不简单。就涉及到 “或然真”，就涉及到 “穆勒五法” 当年我学这个也花了很长时间。演绎逻辑，对一般人来说好学。归纳逻辑本身就很难。 “或然真”，对大脑的确定性，就是一个打击（不习惯） “没有因果”，估计对很多人都是一个打击; 263 次阅读|0 个评论

分享早年苏联的概率论课本: gordon 2016-4-10 14:28; 伯恩斯坦的《概率论》既通俗易懂又有一定深度。不仅是理科生的教材也是数学家的参考书。因深受读者喜爱，该书连连再版，第四版也是最后一版出版于 1946 年（原计划 1948 年出版第五版，因伯恩斯坦拒绝删除有关生物学应用之章节而未果）。该著作曾多年作为俄罗斯概率论教材，对概率论在俄罗斯传播和发展起了很大推动作用。然而伯恩斯坦本人并非优秀概率论教师。柯尔莫戈洛夫聘其为莫斯科大学数学力学系教授，并带了 3 名研究生。但伯恩斯坦同高斯 (C. F. Gauss, 1777 — 1855) 一样，属于“个人数学家”，他不愿意做学术报告，其报告也枯燥无味，不能用自己的数学思想吸引听众。柯尔莫戈洛夫邀请他尽量参加系里教学和科研活动，可他仅为一届本科生讲授了概率论课程，其思路很是独特，但教学效果不佳。 ********************************************************************************** 伯恩斯坦是奈曼的老师，那时候伯恩斯坦才35 岁，还是个讲师（当时伯恩斯坦正在攻一个大问题）基本上，奈曼的水平不如柯尔莫戈洛夫。注：伯恩斯坦是一个犹太人，由于某种原因，他拿了双博士学位，谋生的需要。他第一个博士学位是在巴黎大学拿的，太洋了（不适合在国内混，你懂的）后来在乌克兰又拿了一个博士学位他是犹太人，受歧视，好像是 ********************************************************************************** 伯恩斯坦 ( С.Н.Бернщтейн ， 1880 — 1968 ) 伯恩斯坦1893年毕业于巴黎大学(时年仅13岁)，1901年毕业于巴黎综合工科学校，具有双博士学位（1904年在巴黎获数学博士学位，1914年又在哈尔科夫大学获纯粹数学博士学位）。1907-1933年任教于哈尔科夫大学。伯恩斯坦跟卡尔·皮尔逊，他们是一条道的真正的源头在勒贝格这儿，还能延伸到 “博雷尔” 哪儿卡尔·皮尔逊的儿子埃贡·皮尔逊和奈曼合作的时候，数学很差。也不要指望费舍，费舍数学更差。就奈曼数学好，奈曼早年不是干统计的，他早年的兴趣在测度和积分上，就是勒贝格哪儿。埃贡·皮尔逊、费舍，数学都不行。奈曼是因为崇拜卡尔·皮尔逊，所以跑哪儿了 ********************************************************************************** 奈曼的工作跟农学是分不开的，他是统计助理。有点像国企里面的统计员，就是干那种活儿我们都是干管理的，我一个哥们干统计的伯恩斯坦发表过 “风力与农作物总产量的关系”; 507 次阅读|0 个评论

分享 “闷声发小财” 的科学原理 —— 关于风险，课本为什么是正确的 ... ... ... ...: gordon 2016-3-27 07:30; 赢面和波动性是赌博和投资中极为关键的两点。 “久赌必输”的赌博最好不要碰；“久赌必赢”的投资则应该选波动性小的。注：数学推导很麻烦，这涉及到投资理论。 ************************************************************************* core 3 对这个问题理解是错的，他的原话是 “闷声发大财” 这个是错的，正确的表述是 “闷声发小财” ************************************************************************* 注：当然，你要是知道底牌的话，这种策略都不必要。不用从风险角度考虑问题了。不知道的话，就只能搞小的，这是个常识。; 167 次阅读|0 个评论

分享好的课本应该怎么写？: 热度 3 gordon 2012-10-21 16:41; 注：写这一篇其实我是有些忐忑的，爱坛里面当过老师的人很多，我这个算抛砖引玉吧。好的课本应该和学习过程的阶段相适应，首先应该有一个大的picture ，然后应该给一个例子。这里的picture 和实例还有些不一样，picture 是从外边向里望的看法，也就是外行人的看法或者说是使用者、用户的看法。而实例却是生产者和构造者的看法，一个生产者应该看到的是一个什么东西。消费者和生产者对一件物品看法是不一样的。通过对这个实例的分析，引出建构的基本要素，也就是一个最小完备集。这个最小完备集的叫法有很多了，有叫quick start 的，有叫 framework 框架的，有叫最小系统的，其实就是一个元素和元素的集合。有了这个最小完备集，细节以后再慢慢扩充。光有骨头是不够的，至少还得长点肉。最小完备集中的元素，展开来讲就是一个一个的章节。 ============================================= 就是这四部分： 1、picture 2、实例 3、最小完备集或者quick start 4、章节扩展阅读：字典和手册; 270 次阅读|3 个评论

分享ｚｚ　最炫杜甫风: 热度 10 樱木花道 2012-3-28 10:33; 你是我身边最美的李白，天子呼唤也不上船来。悠悠的唱着最炫的杜甫风，让诗记录大唐的兴衰。我是你课本最美的男孩，我千变万化就是让你猜，悠悠的唱着最炫的杜甫风，是语文课本最美的姿态; 512 次阅读|3 个评论

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