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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
4 S- Q% n) e( ?7 _5 _富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)$ m5 i. h- C) n/ D1 x. x- v! H% H
" y+ |( Y& h, ^- J2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?
0 M v/ J! `8 D- O* {/ w别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。. Q$ q$ t& F' C, L+ Z4 d$ ]0 p
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3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?* j' x7 |6 o/ p
: [; s9 z% R; Z, {$ T数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处( f8 X _! p6 d, I) t9 e, r
- c0 p g2 e# ]4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?5 d1 `" O3 ? T
1 d y L% I7 [: L2 Y- L% {, ~$ x3 A1 f没有同一定义
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& O! g$ W- U$ l9 p9 w5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?.
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态
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6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,; r! B1 `; k4 A, H) E+ Z" T/ o
没有影响
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7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?1 F4 \, C- N( z$ }& K# a
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出) \5 a! r: z* y$ Y! A: a5 h) X5 ^
+ j% y! W1 ?, S7 P* ^8)计划生育对教育的影响。
* H+ R6 F' b% K* R平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……
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