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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?6 V; a! Y- Q% g& ^# T1 t5 I
富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念); J$ k% R u8 X& E! T }
$ G% J) m$ m0 T3 Q2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?3 C& S' O% h6 @- P1 h
别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。
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* y9 d" }( d7 b* T# b- j3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?4 T5 u1 e, |9 `8 V
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数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处
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4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?
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没有同一定义
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?.
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态' ^# M j8 E% G6 n9 P( @
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6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
7 z# t7 m6 n+ G. B' J没有影响 N+ L7 [ o$ O' w( D; O) j8 n
4 V' @. y5 ]) T7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?
# g9 k. i1 r$ m- j, I) [0 R每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出. m! G. v4 _$ r0 c. m. X- X
& Q% n6 G- O- y8)计划生育对教育的影响。/ A) n4 V: \7 c( _ n3 U
平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……9 X# g9 a# T" C3 @ r" ~
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