女儿学校春游，回来游记如此开头：“春姑娘已经踏起她那轻迎的脚步，呼唤我们春天来了，应该开始我们兴高彩烈的时刻就要到了，那就是春游。”

不计各种别字和不通，本着敝女自珍的精神，我竟然说服自己读到一种毕加索立体主义的混乱美。除此之外，孩子回来讲述的一些花絮倒也值得一记。养个孩子就是这样，一方面有各种操心，一方面又会给你一些补偿。有时候孩子的世界和视野比父母的似乎还要更大一些。有人说孩子是父母生命的延续，我倒觉得孩子有时候像是父母耳目的延续，像是一个包打听。

她们这次去中山陵和灵谷寺，带队的是数学张老师和体育孙老师，语文老师兼班主任有会而缺席。天气热，孩子们自带的水喝完了，张老师自己解囊给大家买矿泉水，平均每人分得半瓶（应用题会出：全班二十九人，请问总共要买多少瓶？）。问怎么分的。说是每瓶倒一半给同学的水壶。张老师这么安排后，说：“合理吧！”孩子说这是张老师的口头禅。她是一位年届中年的“数学”老师，凡事追求合理。这个世界，要的无非就是一个既合理又合情了。那又何谓合情呢？

体育孙老师是一位帅哥，身高腿长，年轻力壮。孩子说中山陵四百多级台阶，孙老师二十步就上去了，他一步就能跨十个台阶。这里又发生了立体主义的计数和算术，姑且不谈。孙老师人也活泼。玩了中山陵和灵谷寺，他告诉孩子们，下一站要去一个很好玩很好玩的地方，问大家兴不兴奋。孩子们不明就里，有的说兴奋，有的说不。有孩子问去哪儿，他便宣布：去学校！

孙老师正在谈恋爱！对象是高老师，是孩子她们班的美术老师。高老师是个极时髦而又极有气质的美女。她曾在班上向孩子们布道，带着不容置疑的自信：“美术，是一种气质！人家看你气质好，说明你美术好；人家看你气质不好，说明你美术不好。” 这话虽然逻辑上总觉得似乎并不那么完备，但考虑到用意是教育孩子们重视美术、用心画画，而且其中恐怕的确有几分道理，也就让人不忍挑什么毛病了。

有一天上美术课，某邓同学给高老师罚站，站着还在画，高老师过来把他的笔掰断，气道：“你真是画画天才啊！你要做画画大师啊！”对此情景，邓同学反过来赞道：“好厉害的女汉子呀！” 好厉害的美女汉子高老师这次自然也随团春游。

孩子们走路、爬坡、赏景、野餐，间隙有某调皮同学抽空挖蚯蚓而被孙老师斥止，在所有这些事情之余，孩子和其她几名同学听到孙老师和高老师在一起时，高老师对孙老师说了这么一句话：“你得把我忘了！”

可怜的孙老师，原来高老师要和他分手了，即，要和他掰了，亦即，就象那个吉普赛女郎卡门一样，要不、不、不和他恋爱了。这是为什么呢？不想局限在同一个学校这样的小圈子？还是嫌孙老师“美术”亦即“气质”不够好？抑或其他什么我们想不到的原因？前些天高老师辅导孩子参加一项画画比赛，孩子在她办公室里听到她和同事的密谈，那时就说她不想和孙老师谈恋爱了，尽管孙老师为她买了一套房子。她朋友劝她，说：“谁叫你当初看上他的呢？”

我问，孙老师哭了吗？说孙老师没哭。孙老师叫了吗？说孙老师也没叫。那孙老师该怎么办呢？

有时候我会注意到生活中一些不起眼的事情。没有惊心动魄，尚不构成奇峰突起，也谈不上什么神转折，看上去，或者听上去多半只是平凡，至多是：倒也合理合情。然而正是某些平凡的小事，有时候让我感到有一种微妙的光华从中生发，似乎上天借此向我们吐露什么秘语，什么天机，其意义超出了事情本身，而有一种不同寻常的滋味。

就在高老师对着孙老师说：“你得把我忘了”，我们年轻的孙老师说：

“我不能把你忘了！”