TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑 4 i2 ^ R; [" [% }0 F
! d' b. n! z& |2 _1 ~其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。' X' C2 Q; K9 w6 H! \3 B
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再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,, o: V6 r% y: ? ^7 y, d* S- G
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把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。: _ E; a) [; Y& P; [. c
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爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。4 q0 r; K5 i! V6 b
# }4 j3 X- k" d4 O/ k2 {3 y$ [总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。0 d, P( c l# O! {$ P
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也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。
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住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,
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把宿舍的人都聊趴下了。; q: s" I; e6 ]
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如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。+ Z! b- H: m' G
. c+ n7 h* f- f1 K& r/ Z% w这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?$ S- R0 i1 {7 t
8 M; u6 M/ Z6 \; v% O我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,
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为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。8 f) h* K7 `/ p' L- U3 L Z# b3 \
8 Y. a' q+ d) W3 ?0 u就是这么回事,呵呵。
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你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。
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+ d. r3 F- h& u9 l" b; G理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。
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但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。6 n4 }+ r& ?- Z/ d6 a8 j
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再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,
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但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,
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就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。( A1 m7 v7 [% L$ w$ D7 w' L+ G+ k% X
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在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降,
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1 o$ M9 M# L0 W& z结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。
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而在社会生活中是无法这么做的。3 W) Q, {& d# a4 G; P2 k) m, M
- A3 e4 @3 d7 b唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。: a/ Z" R, [9 p/ |$ w
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其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。
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老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。
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/ `5 j! J7 T+ U4 S2 }- Q很多成功了的人都不知道自己是如何成功的, i6 x* e1 N& ?% k. r! z7 S' D
' w( {! n: w/ m; D; ~8 g( L而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。
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0 q0 k/ W! n9 g; r" q1 [* d有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。# X, Q- g2 S1 d6 P# ?
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我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。
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注:这个也能解释,
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很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,
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也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。4 n2 w8 Z+ M. J" t3 k
- s% K4 i1 L/ G2 v1 [5 y除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。
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其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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