TA的每日心情 | 郁闷 2016-2-4 15:19 |
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签到天数: 7 天 [LV.3]辟谷
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科学方法论这个东西其实并没有什么特别多的可以说的。因为大家一致公认的原则基本都在那,几乎没啥歧义。
( f6 K9 g ~0 l0 f! O. V; e/ |那么,我们要谈的是什么?
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就像毛主席语录一样,一模一样的文字就摆在那,但是不同的人却可以有不同的解读。这种现象在人类历史上多次存在。绝大多数哲学,宗教都有这种不同解读导致分歧甚至战争的现象。0 P; M6 f. L5 d8 I, K6 T& `
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自然科学相对好一点,因为对象很明确也很稳定。建立在自然科学基础上的科学方法论也就很少歧义。但是,去哦们惊讶的发现,在这个问题上依然会出现不同的解读。
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$ W" u! c+ ~( s4 b/ k2 z比如,对同一个自然现象,如雾霾,如石墨烯,大家各自发表了不同的观点。这时,就有人说:要有数据。用数据说话,不要拍脑袋。3 R/ ?; E% ]+ R2 r: e( M7 S5 r; I; J- h
似乎很科学,数据说话。8 u% i/ @1 h2 S& C, s& g
9 w5 g1 ^7 N* O1 z# w问题是,用哪些数据,谁的数据,如何取舍,是需要判断力的。* P% W, A" v& x# Z2 e) f( _/ N
难道数据不是客观中立的吗?谁的不都一样吗?
' q7 V9 j' G- c0 g# [这个在理论上是的。实际上是很难实现的。即使在自然科学中,也有学科的差异。' U# p. k8 [# T' p( B/ |) ^
物理学,相对较好,数据的客观性基本可以保证。
5 n: Q- d. V" N$ D( a化学,也能基本保证。
* x, z- _- v. D! ]7 U# }# n! _1 O8 v生物学,有点悬。以为内很多生物学的数据依赖于样本数量和统计方法。最讨厌的是,往往需要较长的时间周期才能获得明确的结论。
- D1 ~9 I+ M4 m! O- _, t6 v- N/ s' M环境科学更特殊一点。它采用的是化学的方法,面对的对象却是生物对象。所以,环境科学的不靠谱的事情就多一点。" E0 }, H* U/ m5 }
与之类似的还有一些亚学科,如食品科学,化妆品科学。都是这种情况,化学方法,面对的是人。评估和检测的周期与样本都很繁杂,不容易得出结论。. V- c/ p3 B% V* J
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这个时候,判断力就非常有意义。
( S! m. B$ h8 b* j2 v5 o6 n1 h+ Q' i说到这里,就不可避免的要说到专家了。
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专家现在有点骂人的意思。说一个人是专家,基本等同于挖人家祖坟的意思。
4 ~2 v. R% C% t. {7 l6 c5 J7 C但是,我们还是要承认专家的存在,否则就是否定我们自己。因为我们多少也算某个领域的专家。更重要是,我们要承认专业门槛的存在。有门槛,才有专家。但是,这有出现学科差异了。# N S! K( F4 g5 C
! Z/ @8 \) \; s1 Z% o+ e有的学科和领域,实践性特别强。这个领域的专家就要求具有经验值,越多越好。比如炒股票。无论你研究过多少数据,写过多少著作,发表多少论文,甚至提出了数学模型得诺贝尔经济学奖,你不一定是炒股专家。因为这个领域是以实际操作为评价标准的。) T9 A& k* y+ e5 E( L
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化学学科也有类似特点。在一些应用性很强的分支领域,实践的重要性要远远超过理论。因为化学学科的理论本身还处于一个待建过程。所以i,很多顶着很多光环的人物,不一定是真正意义上的专家。这个人可能是院士,是诺奖得主,但是不一定是好的工程师,好的配方师和工艺师。如果这个大人物在配方,工艺和设备等纯粹的应用领域随便说话,结果很可能是出问题甚至闹笑话。0 _' O4 T3 j) d8 G
5 L/ Y! S9 z2 n/ k! J* I* ~同时,同样背景的人,其判断力可能天差地远。我见过一位教授,年纪轻轻。一次,他的学生拿着烘干的粉末样品疑惑的说,这一次的样品怎么感觉有点不一样,好像滑滑的。我的试验条件没变啊。原料也没变啊。; V& N* B; p# q- t: k+ [2 g
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这个教授听了,想了想,问,你这一次烘干的温度是多少?
V; ]5 |( W# r学生说:120啊。和上次一样。
H' t" j* d8 }( y- O! P/ |5 i教授问:是到了120放进去还是先放进去升温到120?9 z( E% O9 R+ m! I% z4 w1 Z
% d& v9 L6 ~ S- r0 u- D0 ^% [9 s学生说:这次是120时放进去。上一次是先放进去再升温的。4 j6 R# c- u5 t% i
教授说:这就很容易理解了。带水的样品直接放到120°和自然升温到120 °,颗粒的聚集形态是不一样的,表现在摩擦系数就会有差异。5 P/ u8 y) U( L8 h. ` G8 R
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我在一边听了,心中叹服。这就是扎实的理论知识加上出色的判断力。他具备深入事物本质思考的能力,同时又不缺乏相应的知识储备。
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( _' o5 I+ ^$ _9 }3 ^6 ~# S但是,我也见过另一种。一个金融学教授做报告,讨论人民币是否应该升值。他的结论是应该升值。但是依据却是一些现象的罗列,没有逻辑的分析和递进,说了半天,基本上都是废话。其深度和街头大妈要买房的思维方式差不多。比如,升值有什么好处,进口占便宜;不升值有什么坏处,美国人可能会不高兴。等等。最后提问时,我忍不住说,按照你这个逻辑,我也可以说,吸毒是应该的。因为吸毒也有很多好处,如可以让我快活,刺激灵感。判断一个事物,最基本的原则是分清主要矛盾和次要矛盾。而不是先有结论,在找依据。说的大家哄堂大笑,教授面红耳赤。6 D: } p$ R! L4 B
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说到这里,我必须要回答:什么样的方法论才是真正意义上的科学方法论。不是按照教科书的教导,在充分占有全部完整数据的基础上警醒逻辑分析和判断。因为这个前提在现实中很多情况下是不具备的。我们几乎都是在数据不完整,甚至是在彼此矛盾的数据面前进行分析和判读。
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这就需要我们按照不唯上,不唯书的原则,用理论知识和逻辑分析(演绎与归纳),对数据加以验证,然后才可能得出一个比较接近于真实的判断。
7 `" H3 @8 v& B m# W这个时候,首先要求我们采用的数据是基本靠谱的。比如,最可靠的数据是实证数据。说雾霾导致肺癌,那就用病例和对比分析说事。但是,实证数据数量稀少,不足以完全消除干扰因素。这个时候,就需要严谨的实验室设计的试验数据。这种数据的发布一般都是在行业内的专业杂志和期刊。) a% e* ^% s$ N6 @ r7 U0 g8 s" S
4 V o% C# f( c最后在说一点对新型技术和产品的判断。
+ z; K: C8 p! F7 e, O( Q6 p: ?这种东西最有说服力的就是实际应用。尤其是涉及到新材料,新工艺和新设备的情况。一般的说,市场的反应最有说服力。其次是业内的专业生产商。学术界对这类问题的发言权一般是最小的。因为思考的角度和立足点不同。
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如果说,一个新材料20年都不能应用,至少说明在这个阶段内它不具备可以应用的价值和条件,无论听起来多么神奇和高大上,一定是有着致命的缺陷。我们在评审项目时,来自高校的项目基本都会说自己的技术解决了国内或者和国际空白,处于何等领先。但是我们知道,这种话也就是说说而已。
( |6 m: Y' w3 w$ R0 M, ~真的要解决一个行业内长期存在和问题谈何容易!绝不是一个老师带着几个学生就可以完成的工作。他们完成的仅仅是这个额工作的最前期的部分,即可行性论证而已。保证这个东西在理论上不至于做不出。至于事实上能不能做得出,天知道!
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