送给琴童家长们滴小tip

张声语

前几天北辰姐姐给我发了一些妹妹拉琴滴视频，可是我最近很忙，一直没空认真回复她。

想想爱坛应该好多练琴的孩子，拉琴的除了妹妹还有夏雨家小朋友。就统一写在这里。




首先，小孩子练琴，一定不要着急不要强迫。

本来事情就比较复杂，而且小孩的注意力不容易集中，很难一下子就把所有机能调动起来。老师每个礼拜可能只辅导一个钟头，所以家长一定要耐心滴引导。学乐器之事，本来就是循序渐进滴，每天都有一点小进步，慢慢累积起来成为质变。



其次，是不要让孩子练饱。

不练饱，不代表不练琴。而是不让练琴时间过长，让小朋友自己慢慢觉得练的时间不够长，觉得不饱，觉得还想要练。我觉得小朋友如果主观能动性好，本身兴趣大，愿意多练一会也未尝不可。但一般滴小朋友（10岁以下），一天十五到三十分钟足够。真的！甚至于这个时间我都还嫌多。。。之前看爱坛有人说孩子不愿练琴的，一问，每天四十五分钟到一个钟头，真是把我吓到了！我以前带过一个小朋友启蒙，每两天才练十五分钟，后来她换了专业老师，每天也就十五分钟。我觉得，同是业余练琴，她现在比我强!


最后，要学会保持小朋友滴兴趣。

尤其是学龄前的小朋友，最好是边玩边学。练习一个曲子之前，首先学会唱，再来练。而且可以用游戏，和一些生动滴形象来帮助小朋友理解符号。以前看过芬兰一个讲解，G弦是绿色的大狗熊，D弦是强壮滴蓝叔叔，A弦是美丽的红色阿姨，E弦是黄色的小鸟。渐强符号就像火车越走越近，渐远符号就像火车越走越远。这些描述都对小朋友，甚至于我这样滴奔三青年来说，都有用！


下面说说妹妹。

看完妹妹拉琴，我觉得妹妹真是拉得不错！音准节奏都很好！唯一让我觉得需要好好注意的就是右手运弓上（可能换一把稍好滴琴会好些）。妹妹的右手，一定要放松。如何达到放松，就是最好每天抽那么几分钟，专门拉空弦，轻拉慢练，找感觉，然后把感觉用到实际演奏中。

具体说右手。持弓首先要放松。不是说不用力，而是不用多余的力。可以用笔代替弓来做练习。有一个游戏，叫老鹰搭窝。摆一堆铅笔钢笔当树枝，然后让小朋友右手拇指和中指第二指节接触形成圆环，这个形状就很像一只老鹰。好了，然后就让小朋友飞起老鹰，叼起一根树枝，飞呀飞呀转一圈，再放下准备搭窝。

对于运弓。弓子第一时刻碰到弦上，弓子会突然爆发加力抓住弦，然后引领弦往横向用力走，这是一个动滴过程。之后马上又放松，弦自然滑翔回去。声音慢慢衰减。然后弓子又再次抓弦。

所以林耀基有个顺口溜，叫做“动一动，松一松，走一下，冲一冲，先松后冲，冲后放松，声有余辉，近似撞钟”。

关于上下弓。中央音乐学院的老师也说，下弓时候就像顺毛摸小猫，肩膀手臂和手，慢慢把重量往下放；上弓就是逆毛摸，手要往上虚提。



说了这么多，我相信对有心有精力的家长还是有用的。

天马行空

我小时候练琴每天连三小时，周末8-10小时。以致几乎很少有时间从事其他小伙伴常有的娱乐活动。而且我娱乐时间主要在学校里。

怎么说呢？家长逼得太紧直接后果是一段时间里对练琴极为反感。所以我赞同楼主说的家长最好不要急不要强迫。否则不良反应太严重。

但是要求严管得紧好处也是明显的，学得扎实。“熟能生巧”真的是金科玉律。天才太稀少了，要想提高水平，只有勤学苦练。


我已经很久不练琴了，自从放弃了走职业音乐演奏者道路的念头后几乎不怎么碰了。上学期期末在一个房间里准备期末考试，有位热爱音乐的师兄搬去架电钢，说暂时没地儿放，搁这儿正好给你解解闷，劳逸结合哈。

真感谢他。每当看书看不下去了--经常学不到半小时--就去拨楞两下。。一拨楞一两小时就过去了，远远超过了看书的时间。由于基础还可以，比较容易重新拾起来。而且现在不是有人逼着弹琴，反而没有压力，可以尽情地玩儿。



直到我发现只剩五天就要考电动了，才慌了神。赶紧拔下电源盖上罩子不再碰。

然后自己叹气：唉我真不是学物理的料啊，做不住。这么喜欢弹琴，应该去搞音乐。可是奇了怪了，我当年练琴怎么就坐不住。

反过来想其实一样。性子里就是散漫的人。以前拿练琴当正事儿当时候，有父母管教着。现在学物理完全靠自己，没人管，就做不住了。弹琴反而成了休息放松。



我有时考得不好，别人问起我总说：唉没办法啊，物理太难了，学不懂。这话听起来实在太像实话了，而且说道这份上谁也不会再苛责我了，只有可怜的份。然而其实说这话时我是心虚的。因为是自己没下足功夫。就像以前为什么会有王竹溪这样的大牛，因为他用古人学四书五经的劲头来学的物理，都学通学透了，不能不牛啊。。我们不是比他笨，而是没下上那些功夫。

所以回想起来，我还是很感激我的父母的。我从内心强烈地排斥他们那种教育方式，也不得不承认，正是他们的管教使我不至于错过一些东西。

这种矛盾不知如何解决。恐怕是因为没有所谓“正确”的教育方式吧？

张声语

练琴当然要有付出，关键是怎么个练法。不能盲目地一遍又一遍，就为了个熟。

我现在也和你这一样，练琴当放松。。。

另外，不是我故意打击你，别误会啊。我觉得学物理学数学啥的还真是智商问题。包括王竹溪，周培源对他的评语是：对物理概念理解深入，并具有数学计算的特殊才能。他来偶们贱桥以后，传说和狄拉克是好基友，这智商绝对杠杠滴！

北宸

謝謝教主MM詳盡的回覆。

我們家妹妹一天練半小時，這中間包括我讓她看Youtube上同一首曲子的各個演奏的版本，不好的或很好的都放給她聽，她還蠻喜歡每天練琴前看視頻的方式。Youtube上拉不好的示範會讓妹妹感到不是她一個人一開始練這首練不好，這樣可以抵消掉她想要放棄或抵觸的情緒，拉得很好的視頻會讓妹妹有所期待。

聽完後我會請她給曲子編個故事， 像這首puppet show 妹妹在一開始比較輕快的小節，想像是小朋友在樂團裡玩耍很高興，中間到比較緩比較憂愁的地方 ，妹妹告訴我:小朋友突然想到第二天要考試， 書都沒念完。。。回家讀完書後，心情很輕鬆最後又回到輕快的節奏。

她的右手的確比較用力  ，以前看虎媽那本書 ， 提到老師告訴露露要把自己想像成是一個布娃娃。 這個想像對妹妹這個年齡還不太能夠意會 ，有時會讓她用鉛筆在紙上畫圓，效果好像也不好。

這個老鷹的遊戲我這幾天讓她練一練， 多謝! :)


我們對妹妹練琴沒有特別的期望 ，這邊小學功課比較鬆， 不學點什麼感到孩子太鬆閒了。

有時候我覺得這種過程是提高了孩子規律與解決問題的態度 ，比方說妹妹有時候認不得譜了， 雖然我識譜但我不告訴她答案 ，我會教她怎麼上網查 ，妹妹練琴時我不用太費力。 她會自己到Youtube上找視頻， 也會搜索琴譜與琴弦的對照圖。 我很少催她或凶她，到目前為止妹妹大部分的時候可以做到自動自發地練琴。
  

张声语

北宸 发表于 2014-2-5 04:19
謝謝教主MM詳盡的回覆。

我們家妹妹一天練半小時，這中間包括我讓她看Youtube上同一首曲子的各個演奏的版 ...

妹妹属于很少见的自觉啦。而且讲故事这个方法非常好！通常同一只曲目问不同的小朋友，会有不同的故事，非常有意思哈哈哈

老鹰的游戏也是中央音乐学院滴老师发明的。主要是训练以拇指和两根中指为支点，小指和食指屈伸，使笔做翘翘板似的摆动。孩子玩笔的时候，不知道神马是肌肉紧张。再把这个感觉带到弓子上，摇摆弓子。

另外可以告诉妹妹，拉琴用力要轻，有多轻呢，就像一阵微微滴风吹过来，你迎着微风走那样，轻轻滴但是又在走。想要重以后自然能加重，所以轻其实是最难滴。林耀基说，轻拉慢练！就是为了这个。慢则是为了音准和节奏，音准和节奏找好了以后，慢慢就能快起来。

雪个

张声语 发表于 2014-2-4 08:53
练琴当然要有付出，关键是怎么个练法。不能盲目地一遍又一遍，就为了个熟。

我现在也和你这一样，练琴当放 ...

肯定有智商问题，但更重要的还有个合适不合适的问题。我有个同学，脑子那是没的说，测智商绝对比我高一截，但他就是学不会英语，一天到晚捧着英语书看，到头来还是不及格。奇怪吧？语言这种课，完全就是个记忆啊，那么高智商居然死活学不好。

天马行空

雪个 发表于 2014-2-6 06:56
肯定有智商问题，但更重要的还有个合适不合适的问题。我有个同学，脑子那是没的说，测智商绝对比我高一截 ...

天赋在不同的方面。

我也有这样的同学,一个在国内最顶尖的大学读工科的非常聪明的女生,分不清东西南北。当然这还没啥,关建是每次都要面朝北,说一句上北下南左西右东,再比划一下才知道哪是哪个方向。按说生活了这么多年即便没有方向感,方向的位置关系业应该是极其熟悉了。确实是很奇怪的事情。

不过太傅应该是属于勤学苦练的类型吧?看过你在河里的帖子,震撼加佩服。学习中。。。

张声语

雪个 发表于 2014-2-6 06:56
肯定有智商问题，但更重要的还有个合适不合适的问题。我有个同学，脑子那是没的说，测智商绝对比我高一截 ...

语言系统和数理计算应该是智商两方面吧，我英语就比老肖好很多很多很多。。。

张声语

天马行空 发表于 2014-2-6 11:54
天赋在不同的方面。

我也有这样的同学,一个在国内最顶尖的大学读工科的非常聪明的女生,分不清东西南北。 ...

分不清东南西北很正常啊，这不是智商问题而有可能是其他因素吧，比如重庆人都分不清啊，因为分清了也没用，平时谁说东南西北呀，用东南西北根本没法指路。。。

你搞错了，太傅是智商超高型滴，不是那种普通刻苦型滴！