% k; [% T8 ?: l' M9 l1 S+ c' E 中国的大学不是没那么精英化,而是根本没有精英化的大学。对大学生入学后基本没有淘汰机制,因此不敢出很难的考题或课程设计、研究性课题,为了保证大部分人过关因此教学考试课题设计的难度都不会有很多高的区分度,分辨不出天才和普通人。当年钱学森在初创的中科大教宇宙航行课程时,一考一天就一道大题,大部分人不及格还有昏倒被抬出来的。我在北欧上硕士已经不算很精英的大学,但是EE的无线信道这门课的口试中,也有1人压力太大昏倒,50%的人不及格。 8 G& P! Q# X: F) P c, v3 y 至于教学态度这个问题,你可以查一查“国士国士”这个典故。现在多数大学行政领导都把教师当完成KPI的工具,毫无尊重可言。教学也只是完成KPI的手段之一,而且是提升 KPI最不明显的手段,因为没有哪个大学能依靠教学质量大幅提高学校排名,结果可想而知。