中国教育需要改革，但创造离不开知识

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芷蘅 发表于 2023-11-8 05:11
+ @, T9 f6 C1 j% C/ y  Z我觉得你扔的不是砖，是玉，别给摔了。
$ @- p& Z, ^% `7 ^* M, _目的/目标是一切行动的指导，就我家俩娃，对他们的教育目标完全不 ...

目标的确是一切行动的指导，不过这个目标也要分阶段性还是终极性，短期还是长期，可修正的还是永恒的。
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+ a, e- h+ z3 d+ x3 g* A3 B7 f, n我的理解是，在教育这件事上，暂缓对目标的执着设定，保留更多的可能性。 孩子的可塑性其实是非常强的，保留多种可能，才不会失去森林。
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; n# f) m0 X. A, f* g这也是晨兄所提的critical thinking的一种表现吧

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晨兄此文涉及太广，只能从侧面一个小细节来附和一下。
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把知识和创造对立起来，一看就是从来没有真正创造过任何东西的人在想当然。-

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这句话太同意了。   知识和创造从来不是，今后也不会是对立的，而是一种相得益彰，互相促进的关系。

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比如中国足球（抱歉这么个摆不上桌面的例子），都在骂都在出主意。其实根本的东西就是三点：
1.群众基础 2.职业联赛 3.国家队建设

1和2就是知识的大量累积，3就是创造的灵感发挥。  没有1和2，骂死3也没用。   有了1和2,早晚大概率会出现3。
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" ^1 ]9 C) F4 Z) B) F! y3 R创造和知识的分工在于:知识把你举起到房间里的天花板，创造促使你向上摸一把还问一声凭啥你是天花板
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. ]. E& I! G- J  t+ \没有知识的创造，那是空想；没有创造的知识，那是匠气。
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