TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑 0 }! W! o& }6 k' O
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其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。/ J4 f) A5 Y2 L
- E( ]4 i6 \1 ^# J3 a再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,
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3 n$ J2 w+ Z( y3 M/ v把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。
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爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。9 p: R, r4 l$ E* r O2 F8 S, n
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总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。2 H0 e3 a; k \* _
; |7 f3 C/ A9 _' A4 D5 ?也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。
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住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,
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把宿舍的人都聊趴下了。, ]# s; B0 J, y- D
0 d) A7 A4 N: ?! ?( u如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。
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这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?
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. B6 |, l: r. H* z我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,) J# G4 d: h' j8 m$ F( N2 Y/ @
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为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。
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! h8 J- } G8 s4 s# ~( @就是这么回事,呵呵。
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8 y. K% P4 I: C" Z; k# j9 }你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。
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理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。0 ^' y7 w+ \8 f" N4 C1 c; q* O
- q/ g# W/ d8 L; {" {' R8 _+ w0 H4 Q但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。
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再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,
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但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,
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就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。% a; m2 w# W' _8 G2 d( d# \ c1 g3 w$ u
! o/ K8 ]/ }" B+ V) Z4 u. w* ?在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降," p3 D# p; j$ K5 a8 e
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结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。
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而在社会生活中是无法这么做的。( z8 e/ B$ `! T2 t8 E$ i9 }1 S9 x: l
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唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。 c. x; y$ k' F% L$ q) W% k9 K' N
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其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。
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老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。2 O' N" p. C- P6 b) s! `) E
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很多成功了的人都不知道自己是如何成功的,7 v1 Z9 N7 }! ]# E
+ L5 [* n4 Y- x# A- p1 D而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。$ M9 A6 U- G2 ~# U' N
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有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。
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5 t, a/ O7 [0 @- @0 D+ ]& I- c" b我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。- ]( U) \6 r$ y! E
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注:这个也能解释,
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很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,( S6 l$ }0 w0 C0 Z
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也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。* \( S) R3 C4 Y0 I7 [
2 d1 G; K, m$ z除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。
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其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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