TA的每日心情 | 衰 2021-2-24 23:26 |
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签到天数: 590 天 [LV.9]渡劫
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具体数据看附件中的课件! T3 x' z5 `/ \; X
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改革是经济发展的基本动力+ _3 s4 x, V3 I8 O) g. U9 z
经济增长最重要的因素是什么?
6 L1 b1 R0 E" J" d' Z; c4 L" G1. 有人说是“技术”。技术当然重要,但是技术是怎么来的呢?是发明出来的。发明是人搞出来的。制度需要让人有发明创造的动力。……当年美国是从欧洲偷技术,俄国彼得大帝去法国当学徒学习造船。技术偷袭也是非常正常的。经济学界在知识产权保护问题上是有争议的,不能听政策制定者、西方发达国家的说法。有人主张美国政府应该拿一大笔钱把所有专利买断,然后免费向全人类开放。他们认为专利技术破坏了技术的扩散。……就算技术是免费得来的,但是技术依然需要有人愿意学。所以“采纳技术”本身也需要制度保障。$ Y! |& ~( R* k8 m' M
2. 有人说是劳动力。4 x8 H- z }- O$ m
劳动力及人力资本更需要制度保障。制度来保障劳动力市场的健康运行。英国工业革命以后,工人的工作状况很糟糕。狄更斯的小说,恩格斯的著作。后来英国上议院组织了两个调查小组,立法保护工人的保障性住房等等。% y6 r. R9 V5 K6 m
你们为什么要来读研究生?也是因为(制度保障)你们在毕业之后可以得到更好的回报。
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3. 有人说是资本积累
1 p" }# ^$ S H7 M资本积累很重要。但是为什么有的国家的资本积累就比其它国家快呢?如果投资者的利益不能得到保障,谁还愿意投资?0 e6 ~6 J. A% N% ]- N
' w- B8 Z& i+ J, [# q( X4. 有人说是生产效率提高
+ a" D1 ], Z! F/ P3 U) v1 _5 f8 Z生产效率提高来自于两个方面:(1)资源更好的组合(2)企业内部管理优化。都需要制度
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中国经济增长的分解:G = T + L + K + P
M. ?5 s' h3 P$ H; wG - 经济增长(9%)
: V& d, K, v9 X1 v, K! X& `T - 技术进步(1-2%)
! @. V: ~" P1 X) B- P. RL - 劳动率(2-3%)
! a8 n9 h, Q" J! q# k& [; ]K - 资本积累(4-7%)9 s5 E! r# Y- p! |
P = 误差、未被解释项、全要素增长(1-2%)。去掉T、L、K之后,剩下的不能解释的项(误差与遗漏项,TFP,Total Factor). _2 ?7 e$ l2 n U" ?/ G* R
每一项都和改革有关系。
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Barry Bosworth 和 Susan M. Collins 算出来的TFP偏高,TFP的高低特别取决于模型的选择。模型怎么算,特别重要。20年前的投资还能不能用?……很多东西不能深究,越深究越害怕。……我们自己心里有数,不能走火入魔。
* w: w. |; S, t: c, O9 l. |5 B东亚经济一般算出来都偏低,我的观点是,TFP可能不是最重要的。对于穷国而言,要发展经济,只有一条就是投资。不管是人力资本还是物质资本。怎么才能有投资呢?就是搞改革。搞改革就有人来投资。不能说TFP的值低就一定不好。/ x3 e& R3 k3 E% X! d4 O- x9 C* |
; V9 q7 b7 g; Z+ e) v1 Z在所有的经济增长因素里,改革都是最根本的驱动力。(这块没展开讲,跳过了,课件上有)
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7 s, H( i( ^, D7 _" Z" ?% s7 ]日本的例子
+ V0 A2 @; L7 u* H日本为什么会停滞不前?
2 i# |: a6 h. R! s, p, y% {0 ~) q有人说是老龄化,有人说是房地产泡沫,有人说是技术创新错了(日本曾认为大型计算机是未来趋势)。都对。但是我认为关键是日本体制僵硬,没有改革。
4 g+ P0 E" e" }$ }. N比如日本银行业,1985-1990年,全世界Top 10的银行里有6家是日本的。1998年,没有一家日本银行。
2 i4 S! L/ f9 O9 v野村银行在08金融危机时并购了雷曼兄弟,雷曼兄弟北美之外给了野村,北美的业务给了巴克莱。巴克莱并购了雷曼北美之后运行的很好。他们在并购前花了很多时间分析怎么样把雷曼的业务接过来。因为雷曼最重要的资本是人。巴克莱最担心雷曼的高层带着团队出走。他们跟李讲,他们开了三天三夜的董事会。而日本的野村,没有改革的动力,文化是日本式的封闭的文化,和雷曼的人搞不到一起。
7 s, @. j5 D9 H" U% A0 c* E+ ?日本教育有个大问题,太等级化了。东京大学毕业生,年轻的必须要对年长的恭恭敬敬。正教授带一个团队,里面有若干个副教授。早上起来第一个进房间打水的必须是博士生。中国文化要开放的多。中小学教育太注重学生的(在我们看来)一般的不重要的能力的培养。没有严格的考试。小学男女生都要学做饭、剪裁。缺少基本的竞争力。2 q- m- S8 e( b' ^; V2 s2 O; G% a
: O& S1 [$ n" W德国的例子: p7 X7 E$ f+ n+ @9 M1 c
东西德统一之后,德国人进行了深入的改革. p: k8 a9 Y2 _9 P+ B( v+ K
1. 向西德征收团结税
' v; i8 _! v5 U$ O2. 打通东西德劳动力市场
3 y9 V! g* w; w7 Y3. 1:1兑换东德马克,等于给东德人巨大补贴。
% k B/ `1 h9 k0 S0 @4. 最近10年来,东德又搞了劳动力改革。大大减少了政府对劳动力市场的干预。
! n! \% s; ?& ~6 y% y& j7 [, b德国经过痛苦的改革,形势一片大好。连续10几个月失业率在下降。消费信心一直在上涨。
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英国 撒切尔夫人的改革
9 ~. o. h9 N: a$ Q1 i5 V$ m美国 里根的改革( W+ I1 Y' [. x9 B/ B/ q6 v" r7 L
巴西 卢拉的改革+ `/ k, h3 L5 G" Q0 N3 p
俄罗斯 普京的改革5 l( X1 i1 Z5 }- {/ D1 |
总之,放眼当今世界,所有经济情况好的国家,都是经过了痛苦的改革过程,包括印度、墨西哥。
7 p5 Y4 A; b7 \3 b3 `9 D下面我们讲改革的理论& M1 p) |! [8 s! m7 G
改革的基本理论
! _6 p7 ?+ d/ x( g; T5 y% _第1类研究是“休克疗法”vs“渐进式改革”
$ \0 {# t4 w- o2 g" J' g$ A+ A& _ E5 t1 V休克疗法:“人不可能分两次跳过一条山涧。”不能中间休息,要一步过去。与我们“摸着石头过河”的说法不同。理论基础是波士顿大学的经济学家提出来的“现状偏好”——人有惰性,要推一把。如果不推一把,社会上很多人犹豫不决有惰性,但是你推了他一把,搞了改革以后,他会感谢你。(具体模型看课件)0 l& q0 Y6 ^/ `) i: [' y6 m& u( m
对休克疗法的批评:计划经济、万能上帝独裁9 ^+ P* J8 F* k/ Y& Y
休克疗法的实例:智利、玻利维亚、波兰、俄罗斯
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4 H2 ]7 u$ C5 D+ E4 ^5 O渐进理论:逐步的、递进的、“头痛医头脚痛医脚”。理论前提是A、B、C三类人偏好不同。B和C比较笨,不能达成一致交易……通过可以操纵投票程序的改革过程,在每一个阶段内分而治之(divide and conquer)具体看课件. A ~! g. L% s% K V3 V, ?3 Q
渐进理论的文章发的刊物不好,有意识形态的原因。
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5 F. S) @) d9 H; w4 @7 U第2类研究是“M型组织”与“U型组织”(中国与苏联)- @4 a% ~1 ?0 N B; N2 n0 }
为什么中国的改革成功了而苏联的改革失败了?
4 z2 h I# i0 d+ W1 D# T+ e' C7 @钱颖一的文章:认为改革能否成功取决于改革前的政府结构。中国在改革前是一个多元化的(M型)结构。中国→江苏。江苏和陕西是竞争的。而苏联是最高苏维埃→钢铁工业部(U型结构)。中央计划委员会在各个地方都有分支组织。管外贸的可以从中央一直管到苏联的一个县。' r o$ y) x. m6 ^) @+ o8 X8 b
中国像诺曼底登陆,每个人都能独立作战。每个省都可以试,广东模式、江苏模式、浙江模式,然后挑一个好的。苏联是全国一盘棋。一错全错,决策快,容易犯错误。$ u; h* Y" t% x5 d' ?# S
中国的M型组织:国家发改委和地方发改委没有人事关系,顶多只有业务关系。而地方发改委领导的升迁取决于地方领导的评价。以此类推,国家商务部和上海商业局也没有隶属关系。中国的M型组织是1958年大跃进时代由毛泽东提出来的。在此之前是苏联模式。毛不相信苏联模式,认为要调动地方积极性。《论十大关系》。一个源头是游击战思想,各自为战,东方不亮西方亮。另一个源头非常重要的导火索是……李老师开始长篇吐槽毛与斯大林的恩怨……最后总结说,毛泽东注意调动群众的情绪,要求群众有良好的精神面貌。这一点与哪位现在的领导人比较像?薄熙来。薄也经常说精神面貌。
3 j4 {3 N) I9 Y1 ^' {* B$ c钱颖一的文章从写到发表用了13年,1993年开始写,2006年才发表。李老师评论说,如果一个学科的研究者要花10年才能发文章的话,要么说明这个学科不重要,要么说明经济学丧失了对现实的指导意义。13年,生个孩子都上初二了。物理学就不一样,一星期就发出来了,对错由作者负责。……也可能是经济学学科研究的方向有问题,要么是组织有问题。5 {2 t3 V7 Y0 Z/ O
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下面开始讲李老师自己的研究。他说:相对我们来说,钱院长还是幸运的。他的文章至少发了。我和印度同事的这个研究,从1998年开始写,到现在没发出来。^_^( q/ P. W5 `! A+ O5 V
接纳型改革 VS 非接纳型改革( x1 `6 P) j0 b* P! \( b/ `
制度本身是一种游戏规则(潜在的或者明白写出来的)。改革就是改变游戏规则。改革和政策改变不一样。货币政策可以经常变,制度是很不容易改变的。! f- {* z1 V! F; E0 C3 T& l7 O
接纳型改革(换制度不换人)。非接纳型改革(换制度又换人,本质上是革命)- Q3 m4 u1 F6 I7 g0 f
前提是改革者有控制力,不反悔。( n. J" M# F8 X ?, h+ b, U+ N
关键是老人老办法。在位者不会利益受损,甚至受益。新人新办法(下任会受损)8 c4 S: U$ ~) M7 c+ N: o. v
比如篮球协会拉远三分线。长远来看有利于篮球发展。但现役球员反对。所以妥协。给好处。真正受损的是刚进CBA的球员。他们的利益被牺牲了。
* Y2 q4 h1 f, P) l( x: t( \& ^+ O& ?; Z% L中国改革的历史情况及未来+ R) K s+ H9 w$ h) t. T; r
改革的起源
|0 H- r6 F$ J1. 中国革命的起源
J" M6 D x$ d0 K5 ]东欧、苏联的革命主要靠外来支持力量、军人起义和工人起义,一两个月就成功了。中国革命是自发的、内生的农民革命。是民族独立,是新民主主义革命,不是社会主义革命。很多洋人不理解这个区别。2 x5 q1 B$ K3 @2 a6 t
2. 文化大革命以后的民众情绪1 q3 I" r. q# Z3 y& M J5 Y
社会不满情绪的积累(1978年)) E8 ^4 r& j( ?" c
(1)持续的精疲力竭的政治运动9 z. P0 [6 H' K- e9 o, I
(2)令人深思的国际比较& A y; `9 \; T: J0 o
(3)关键问题,为什么发展了30年的社会主义中国没有缩小与西方的差距?
& d4 h6 D6 b2 J! j" V邓小平在新干线上接受采访,新闻联播都播出来了,李老师当时看的一楞一楞的。$ V0 v% `% _0 n9 T5 L' Q
1978年改革的基本共识
6 R# `: Q: e. _! f, Y5 B(1)改革是硬道理——落后的经济意味着民族的危机
2 T- x& k( ]* W+ S1 x) t(2)体制改革是推动经济发展的关键(80年代初开始逐步形成的共识) k4 u/ W! d, a2 A- M a
80年代清华办经济管理工程系,是要管理国民经济,搞宏观经济,不是要搞企业管理的。与此同时北大的厉以宁教授开始办国民经济管理专业。
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下面讲一个道理:大部分人认为,邓小平只管经济改革,不管政治改革。这个是不对的。事实上政治改革要早于经济改革。中国的经济改革得益于政治改革。最核心的政治改革是领导干部的管理制度。
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) F' d: ]+ M' X7 K1978年-1980年,在1年半的时间内,已经推动了政治体制改革。为什么进行政治体制改革?对文化大革命深刻的反思。为什么七八亿人口都跟着少数几个人的错误而犯错误。为什么明显的错误能搞这么多年呢?怎么从政治体制上杜绝文革的再次发生。如果毛在1960年退休,那就不会有文革。有没有改革开放不知道,至少没有文革了。所以要打破领导干部终身制。改革的方式,恰恰就是接纳式改革。当时在位的都是刚从文革中解放出来的老干部老革命。必须要说服这部分人。成立中顾委。18个月内,90%的老革命退居二线(离休)。- Q4 u+ d# T( F' d
/ f: L4 C: I' |/ a过去三十年来的主要改革(见课件)
2 C' Y `1 _. L总结
' J/ d# X8 {3 C1. 改革是中国经济崛起的根本驱动力% d* u4 T# X7 r, G) i: }; i
2. 改革起源于民族复兴和政权生存的意愿
4 W ]4 @. B0 y" o/ U/ _3. 中国的改革有其内在逻辑,常常是渐进式的# i3 n) Y- C5 N* ^
4. 中国未来改革的方向是探寻适合中国的经济体制# B, a6 [+ ]; `* l1 [- w
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第五讲:改革的机制.pdf
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