商学院笔记（一）-商业伦理道德

nightelf2020

话说小弟总是看帖，不贡献，实在不好意思。如今花了大笔银子念个商学院，觉得让着钱花的更值得，所以就写点课堂的东西跟兄弟姐妹们分享。比较零散，以后慢慢改进。
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今天算是商学院第一天上课，主要是两个讲座，一个GE中国的高管和一个咖啡店大哥给我们讲了一下伦理道德课--做有责任感的领导人。
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啥叫责任感。大概就是做对的事情，那些不好的事情不要做。GE的哥们有句话让人印象深刻，有责任感的领导人，是聪明的领导人。
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' ?* B1 U% u% K1 T$ O, @' g如何做个聪明的领导人呢？1，要理性。就是逻辑性要号。2，要感性。很多决策是凭感觉和经验的。3，要每天以身作则。上梁正了下面也就风气好了。4，要有远见。介个我不理解，因为我之前工作里，没有亲眼见过什么叫有远见。
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0 }- n3 J, D$ X% B/ t6 h- _0 |! q; q然后GE哥举了好多违规的例子，从安然说到麦道夫说到新闻集团和巴克莱再到黄光裕，又说了一些有责任感的例子，说了柳传志，王健林和马云。
这个地方，我的感受是，安然倒了，麦道夫坐牢了，他们是陪了。可是新闻集团，巴克莱这些家伙，做坏事这个事情，总体来说是赚钱的，而且没有伤筋动骨。

为何要做个有责任感的领导人呢？咖啡哥用一口流利的英国腔说，不能只想着挣一百万，因为还有几百万人可能对你是有期望的。领导人的一言一行，下面的人都看得到的。大概还是上梁不正下面就歪了的意思。咖啡哥还说了几个点，是我没打盹之前的笔记。
1，不要用你意淫的假设做决定。他让我们每个人，选了课堂上一个陌生人，看一下，写下对方的性格，爱好等。然后说，这就叫意淫，而商业里很多人就是以意淫来做决定的。
0 v! `: t5 y, D2 X# [2，不仅要看到有的东西，还要看到无的东西，很多时候，无的空间，起到重要的作用。他给我们看了个汽车轮子，说轮子几个半径之间的空间，起到平衡作用。
3，思想要解放。要看的更长远。介个没有举例，俺不很理解。
4，做所有事情之前，要想清楚，想到底。恩，他是怕我们没想到后果，不过这个俺有意见，哪里有必胜的事情呀。
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3 r; N. ^! Z* I; _7 g9 E( [# x$ j这几点，大概是教几招，如何防止做不负责任的领导。
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个人感受，外国人讲话，配上比较直观的PPT，表达的方式，说话的语气，表情，比表达的内容更吸引人。所以他们讲的比较生动，我在这里一写，力量就一泻千里了。然后，阅历比较丰富的人，总是可以讲一些人生经历，让小年轻们渴望 和幻想。有些东西也许不用学，经历了一次，就啥都懂了。当然，懂的早的，需要悟性，这玩意似乎也不是学来的。讲故事可以激发一些人的悟性，这是讲故事的作用所在。
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课后提了个问，就是。像GE这些大企业，投机做坏事的成本比较高，比如行贿。也有条件管理风险，因为名声非常重要。可是小企业，在生存的压力下，资源特别有限，没吃饱的时候，怎么可能想着极高道德标准呢？GE哥没回答清楚，就说了，GE如果在中国行贿的话，可以发展的更好更好的多，可是没有。我也相信他们是又尺度的。

1 H' q9 R. `. N4 ^0 ?  F/ O总体来说，我觉得道德这个事情是要有的，确实也非常重要。但是也要放在一个总体的环境下来看。因为有太多的问题要解决，要保持一个平衡往前走。当然，道德这玩意，一触碰，就永远可能被人翻出来一票否决，风险比较大。

所以，郎咸平教授讲的肯尼迪家族史一个很牛逼案例，之前穷凶极恶的内幕交易老大，之后华丽转身，变成SEC的监管者，仿佛圣洁天使降临人间。即解决了生存问题，也解决了原罪问题。







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魔术师

不行贿，中国的绝大多数企业活不下来，国内、国外的事不能一概而论。

光头佬

看兄弟你可怜的连一朵小红花都没有，这第一朵处女花就由俺送给你吧。

阿拉多

光头佬 发表于 2012-7-19 09:18
/ _$ q$ y. O1 Y3 _. r3 A看兄弟你可怜的连一朵小红花都没有，这第一朵处女花就由俺送给你吧。
" r7 u- i' J) z# k  G( |& p- u) H ...

7 ~/ O$ v7 p! e0 B8 M我也么鲜花

光头佬

阿拉多 发表于 2012-7-19 13:28
# {2 O' @6 W, e* a我也么鲜花

兄弟你至少写点有内容的东西，俺才好送花啊。话说回来，光靠回复和完成任务混到本科生，也确实不容易了。
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阿拉多

光头佬 发表于 2012-7-19 13:41
兄弟你至少写点有内容的东西，俺才好送花啊。话说回来，光靠回复和完成任务混到本科生，也确实不容易了。 ...

每天回复,访问空间,完成任务

阿拉多

感谢万分

奉孝

GE不行贿?至少某一个非常著名的跨国企业是做的，当然做的比较隐密。

bbceve

奉孝 发表于 2012-7-19 18:36
' f$ j0 M8 t2 G" O5 N8 ^GE不行贿?至少某一个非常著名的跨国企业是做的，当然做的比较隐密。

8 N9 w; u( N; j* K9 n: b  Z7 x我觉得这种巨无霸走的都是关系路线，靠利益交换，到了GE这种规模，行贿是挤不进去的时候才用的把戏吧

dfandfan

有分享必须感谢。
5 |5 D9 a( w2 z" K6 D来自：爱吱声 Android客户端来自: Android客户端

万里风中虎

遵循伦理并不能保证商业成功，但是可以减少道德风险，而且往往有意想不到的长远回报。
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( `- t+ F0 k% |9 U, n) z如果从宏观的角度来看，体现了一种长期的因果关系，所以是公司长期战略的一部分。
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现在比较好的商务伦理书是Manuel G.Velasquez 的课本《商业伦理》。他一开篇就谈了一个美国医药公司Merck and Company如何抉择在对利润有很大负面影响下，如何免费提供药品伊维菌素和分配渠道来解决微丝蚴对非洲，中东和拉丁美洲穷人的影响。
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这就是著名的“河盲症”案例。
; M5 J. n. e9 l, C
, B, R2 A3 [3 n# O; w; W! chttp://www.msdchina.com.cn/respo ... ent/pages/home.aspx

  m  `) D; H  f* n, Z正是由于这个公司的努力，让8千5百万穷人免于皮肤瘙痒致死，河盲症和象皮病的影响。

% [2 V8 [4 y& p: g! I' X- E+ ~( B商务伦理是一种战略，从长期看伦理道德和追逐个人利益没有严重的冲突，个人的价值和社会的价值取向最终会得到统一。

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龙升

近来，也在看与伦理相关的方面知识。想问问，商业伦理与公共伦理直接的联系怎么看，其原理是否相通呢？

歪脖柳

长远来说，出来混都是要还的。RP要攒，生意要做，这是走钢丝啊。

爱思伯爵

谢谢！学习了。

坚持到底

加油，再多写几篇．让俺们没上过商学院的也见识见识．

yu20022002

加油,弟兄,多发这样的文章

侃大山

课后提了个问，就是。像GE这些大企业，投机做坏事的成本比较高，比如行贿。也有条件管理风险，因为名声非常重要。可是小企业，在生存的压力下，资源特别有限，没吃饱的时候，怎么可能想着极高道德标准呢？GE哥没回答清楚，就说了，GE如果在中国行贿的话，可以发展的更好更好的多，可是没有。我也相信他们是又尺度的。
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那些跨国企业没少行贿，只不过不是直接操作罢了。

薄荷糖家族

万里风中虎 发表于 2012-7-30 09:26
遵循伦理并不能保证商业成功，但是可以减少道德风险，而且往往有意想不到的长远回报。

如果从宏观的角度来 ...

老虎好：
# X. i: R0 q2 t+ A6 J/ e* Q) H0 t: R      孩子今年刚上大一，是南京的一所211的会计。开学后通过面试，既有群面又有个面，参加了中文名为创行的学生组织。我看了它的网站：创行是由39个国家的1600所高校的在校大学生、学术界人士和企业界领袖组成的国际性组织。这些来自不同领域的人士共同拥有一个美好的愿景，即运用积极的商业力量，践行企业家精神，共创更美好、可持续发展的世界。创行每年得到了数以百计的公司的大力支持。这一网络汇集了教育工作者和商界领袖们的知识和专业技能，每年为全世界超过60,000名大学生发挥热情和力量带来了积极的影响。创行的成员们用行动证明——具有企业家精神的实践行动能为人类社会带来巨大的积极影响！此外，创行也致力于为学生创造学习和交流的机会，在创行学生、校友和寻找人才的企业之间建立积极的联系。
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创行原名为赛扶（SIFE），2012年10月1日，创行全球总裁Alvin Rohrs在2012华盛顿世界杯开幕仪式上，正式宣布赛扶（SIFE）更名为“创行（Enactus）”，取“Entrepreneurial”“Action”和“Us”的组合，意在凸显“企业家行动”之意，并通过新名称再次强调这个机构始终坚持的核心信念：通过具有企业家精神的实践行动共同为社区做出积极改变！

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3 J" l; @9 B" |* l0 b, Q8 [& U这些在70年代在美国兴起的组织是否是社会对资本主义社会的一种弥补，或者说创新，或者让学生从小有企业和社会共荣共生的理念。

薄荷糖家族

万里风中虎 发表于 2012-7-30 09:26
遵循伦理并不能保证商业成功，但是可以减少道德风险，而且往往有意想不到的长远回报。
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" D9 X) o- M4 y' `+ A9 @如果从宏观的角度来 ...

  R: l/ k! G! S. a9 S以前这个组织的最后的决赛一直是在美国的华盛顿举行，而2014的决赛实在北京，而且是这个组织和中国对外友协共同举办。是否可以认为中国也逐渐认可自己的社会也到了类似的阶段，需要企业担负社会责任，并且在大学生中有意识的传播这种理念并付之行动。