TA的每日心情 | 开心 2019-2-3 00:41 |
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本帖最后由 鼎革 于 2011-6-1 20:01 编辑 . }2 c3 x7 {( i. ?" S
+ @# j7 A7 ^ `4 f k3 J看到几个有趣的结论,拿出来给大伙讨论讨论:
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# k" g5 w# m c3 R. g6 ]; ^头生孩子,中间孩子和幼子( h0 G7 O$ J, t3 V; l0 B
孩子多,对有限家庭资源的争夺剧烈,教育机会减少。但另一方面,家庭内部的社交关系提高孩子的情商。
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在控制家庭规模的情况下,最大的孩子比弟弟妹妹的IQ高,成就高。最大的孩子相当于独生子女,受到的照顾最多。心理学家认为,头生孩子生活在一个成年人主导的环境中,更努力地去模仿父母,更认同社会规范和权威。他们在对弟弟妹妹的教育中得到智力的积累。而幼小的孩子则没有教育弟妹的机会。
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中间的孩子被兄弟姐妹包围,竞争得到的教育资源是最少的。 如果年龄差距大,最大和最小的孩子都相当于独生子,但中间的孩子始终需要竞争。
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8 c; ?+ ^; C3 a) F, v+ \最小的孩子呆在学校的时间最长,因为他们没有智商上的优势,而且只有当哥哥姐姐都离开家,父母才会集中精力投资他们的教育, 那时他们已经十几岁了。最小的孩子在智商和学校成绩上没有优势,部分原因在于生育他们时,父母年龄偏大,身体状况下降。
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1 I3 |9 |/ C$ n' L k& I* \5 `父母的行为方式. l- q8 @; S4 i% K, m( [! d
Silles (2010)认为,父母对头生孩子的偏爱与自利心理有关。2 [# P( V+ d# z$ ?
1. 如果父母考虑自己的收益,他们会在最大的孩子身上花费最多的时间和精力,因为大孩子能够尽早在经济上回馈父母。
4 e& S; K$ b/ `2. 父母在头生孩子那里积累了养育孩子的经验,在养育其他孩子就会减少时间投入。
8 L; X/ U F: T3. 第一次当父母的满足使头生孩子得到的照顾最多,孩子越多,父母的满足感越低,愿意投入的时间和精力越少。
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1 X' \' W$ D4 g3 z相反方向的作用为:父母生育头生孩子时,忙于工作,对头生孩子的照料少。当父母年龄渐大,空闲渐多时,会更多地照顾其他的孩子。7 }4 f( N( B ]' j" A/ h+ J* u, B) P
7 @' E# w z) Q* iBlack et al. (2005) 用挪威数据显示,如果头两个孩子是相同性别,父母生第三个孩子的概率比头两个孩子是不同性别的可能性大。
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Behrman and Taubman (1986) 认为,如果第一个孩子聪明,父母会倾向于多生孩子。如果第一个孩子不聪明,父母会倾向于少生孩子。
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9 c/ K1 _. S3 y @" \0 a男女差异
' l' y$ M/ C, J2 S4 f! ?9 |Kristin F. Butcher and Anne Case 1994的文章(美国数据,1920-1965)认为:女孩如果只有兄弟,教育程度比有姐妹的女孩高,因为她们受兄弟竞争意识的影响。有哥哥的女孩的教育程度比有姐姐的女孩教育程度高,有姐姐的男孩的教育程度比有哥哥的男孩教育程度低。, y" [3 [9 [6 R$ ^. d/ A
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Robert Kaestner 1997的文章(美国数据,50年代-80年代)认为:在白人家庭中,兄弟姐妹不影响本人的教育程度;但在黑人家庭中,姐妹数多的男孩比姐妹数少的男孩教育程度高。) y# [* G* V) Z# j# y# g
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当家庭财富宽裕时,父母会根据孩子的能力来投资教育,也会受孩子教育回报预期的影响。一般而言,女性工作的比例比男性低,能够回馈家庭的比例小,父母根据预期会减少对女性的教育投入。
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- K7 N) i( D% _但是,一般而言,女性的教育回报比男性高,男性的职业培训回报比女性高。大学毕业的女性的丈夫,大学毕业的比例高且收入高。
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, D# k9 g1 @: }1 D3 w当家庭的财富有限时,父母会选择孩子来投资教育,男性比女性占双重优势。- ?% D0 |# C8 D! S+ K: f
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