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教学目标:
1、 使学生了解自己的长处和短处;
2、 让学生学会正确评价自己和他人。
3、 促进学生之间的友好和团结。
教学重难点:
1、 让学生学会正确评价自己和他人,明白自己的优缺点。
教学过程:
一、导入:
在生活中我们看到,有的同学总是高估自我,自以为是,骄傲自满;有的同学又总是低估自我,觉得自己什么都不行,产生自卑心理,丧失信心和意志。这些不正确的评价和认识,往往会影响自己的进步和发展。为了更好地认识自我和他人,今天我们学习新的一课《知已知彼进步快》。
二、学文明理:
1、教师讲故事。大家思考:大象和猴子是如何评价自己的,又是如何评价别人的?它们的看法对不对?为什么?
学生回答,教师小结。
它们的看法都有片面性:大象和猴子都只看到了自己的长处,没看到自己的短处。它们只有取长补短,才能把事情办好。
2、教师讲七种能力,人有哪七种能力呢?这七种能力是不是每个人都具备呢?
七种能力是:A、语言表达能力。B、数学逻辑能力。C、音乐能力。D、空间关系能力。E、身体运动能力。F、人际交往能力。G、自我省思能力。以上七种能力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强,另外两三项又比较弱。这就说明,我们每个人不可能都是优点,应该全面认识自我和他人,才能相互学习,取长补短。
三、活动明理
活动:同学们心目中的我
步骤:A、将全班同学分成6组,这主要是为了发言广泛,使更多的同学受到评价。B、每位同学轮流到中央,接受同学的评价。评价是只说优点,不说缺点,但要实事求事,不要夸大事实。C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或长处的称赞,其他同学可以补充。D、受评价者听完同学们的鼓励后,要说说自己的缺点和今后的打算。
为使这项活动能够搞好,教师可以找一个同学到前边先做示范。
教师小结:我们每个人都有优点和缺点,都有自尊心,都要求进步,但我们要一分为二地看自己,要找出自己的不足,才能继续前进。
四、实践指导
1、想一想
第一题的正确答案是2,应该学习别人的长处,改掉自己的缺点。不能知道自己错了,有了不足,还坚持老毛病,或用自己的优点掩盖自己的缺点,这样就会影响自己的进步。
备 注 |
2、做一做
这题有两个小题,应该从不同方面,用发展的眼光来评价自己。比如可填:
A、我从前爱偷懒,而现在爱劳动。
B、我从前很创任性,而现在能听取别人的意见了。
还可以答别的内容,只要和自己比进步了,就可以把进步的内容填上,并应该坚持下去。
3、答一答
这题包括两个小题。
第一小题:可以有不同答案,但要说出理由,有利于同学克服缺点,不断进步。
如可答:不是。我不能骄傲自满,虚心使用权人进步,骄傲使人落后。
第二小题:当你听到表扬时,是否飘飘然,当你听到批评时,是否为自己辩解,这不利于自己的进步。
可答:不是。因为骄傲就会影响进步,容易停止不前。当听到批评时,如果批评得对,就要改正,不能为自己的缺点、错误辩解,这不利于自己的进步。
五、总结全课
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