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虎妈的成功三要素
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虽然不喜欢虎妈对孩子的苛刻，但却很佩服虎妈，因为别人的教育经都有瞎猫撞死耗子的感觉，而她却总结出了成功三要素－－“优越感、危机感和自制力”。最近，俺家儿子的表现就完美地体现了三要素的相互作用。
以前曾说过，儿子今年上初中，在多番衡量后，终于还是决定上了一所私立学校。这所学校的中考成绩排市里第一，而且远远将第二名抛到后面。学校成绩好名声大，他的自尊心也得到很大满足，开口闭口都是学校，甚至休息时间也总想穿着校服。但光荣背后自然隐藏着艰辛，孩子们的竞争之激烈学业之沉重远超过其它学校。不过，在选择上这所学校还是另一所公立重点初中时，我们完全是摆出条件让他自己选，所以，真要是很累他也无话可说（当初我真是想让他上公立学校，因为可以省不少钱）。
开学时，其实心里最打鼓的还是我们，不知道孩子能够排到什么位置，我们的期望值也就是希望他能进前70（全校270多人）就行了。不过儿子的表现还是很让我们高兴，10月初的月考班级第3年级第5，11月的期中考又是班级第3年级第7，这个成绩远远超过了我们的预期。
考了这样的好成绩，儿子也是春风得意。家里面我们的夸赞自然少不了，在学校里，班主任对他也是青眼有加，而且还夸他潜力很大。儿子的记忆力很好，除了语数英这些正课外，历史地理军事的知识远比同龄人要知道的多，而且，他平时也喜欢显摆（关于这个，在刚开学时我曾告诫他：“如果你成绩好还懂各种各样的知识，那就会成为一个传奇，但如果你懂各种各样的知识，但学习却很差，那就会成为一个笑话”，好在他的成绩不错），于是上学不久就在同学中竟然赢得了“大师”的光荣外号（不务正业成绩还好，这大概也是老师说他潜力大的原因吧）。
但成绩考好了也带来个坏处，那就是孩子越来越不爱听我们的话，也越来越爱玩。男孩子大了，自然就会迷上电脑游戏，在期中考试之后，他玩游戏已经开始上瘾，回家后第一件事情，就是向妈妈要手机玩游戏，甚至是想方设法以各种借口玩。为这事，我们没少跟他生气，但他却是屡教不改，甚至和我们说：“我现在是叛逆期，你们应该容忍我”（把我们气乐了）。
不过，这个星期，情况终于起了变化。
这所学校成绩之所以好，就在于学习抓的很紧，几乎天天都在考试，每周都会有反馈表，将本周的考试甚至作业成绩做个排名。而在上周，孩子的成绩出现了明显的下滑，语数英都有排名在30多名的。其实他们这成绩排名也是蛮有意思，比如一张语文小卷，10分满分，9分的5个，8分的25个，儿子多错了一个，7分，那就直接到30名外了。当然，竞争也确实很激烈，英语有张卷88分，这个成绩排在了33位了。
班主任对他还是很重视，两次没考好的语文小卷，老师都把卷面发到领导的微信上，而我们自然也要和他好好谈谈。谈的过程中，当然是各种威逼利诱，手机游戏肯定是坚决不能玩了，甚至还警告他，如果期末考不好，就会取消他参加学校的澳洲游学活动（这个只是吓唬他）。孩子还是原来那种很不服的样子，完全是一种对抗和不耐烦的姿态，弄得我们也十分心烦意乱。
不过他的态度虽然很强硬，但第二天的表现却很让人吃惊，回到家就开始埋头学习，再也不缠着妈妈要手机了，我们说的一些方法，他也是认真地学着做了。当然吃惊归吃惊，更多的还是高兴，孩子终于懂事了。
到晚上做完作业，孩子睡觉前和我感叹道：“这个学校压力真是太大了，在小学里，有那么一群人，我知道，即使我一点不学他们赶不上我，而在这里，稍微一放松，排名就下滑了，而且不是下滑一点，可能会直接落到最后面去，压力太大了”，我说：“可不是嘛，你们老师都说了，这里全是学霸。”
不过，好就好在，对于孩子，压力并没有变成心理负担，而是变成了动力，这个星期，他又如愿以偿地出现在“万年老三”（他们班前五名中除了他都是女孩）这个位置上。而且，孩子有了压力有了认识，我们就应该给他减负了，他们现在的年级排名，密集度太高了，1分就可能有3、4名的上下，10分就可能差出去30名，所以，现在也就告诉他，尽力去复习，尽力去考，考不到前10也没有关系。
应该说孩子这次的表现，真的就是成功三要素的完美演绎，因为成绩一直很好（小学时也一直是班级前五）所以面对同学有着强大的优越感，而因为排名下滑就很快产生了危机感，在危机来临时强大的自制力就发挥作用，让他自觉地放弃各种娱乐将精力集中在学习，而这样的努力自然会在成绩上得到回报，从而再次加强自己的优越感。
不过，这三要素的相互作用，副作用真的很大。在这种原则下，学习就是修行，是理智与欲望的斗争，成功之路就是让理智全面控制欲望的过程。在这个痛并快乐的路途上，相伴的人只会越来越少，但竞争的人却会越来越强。
每一个成功者都是寂寞的，因为在成功的世界里，只有偏执狂才能生存。
发表评论 评论 (40 个评论)
- 回复 natasa
- 初中的话不用太在意，考试的那些内容一个学期就能全搞定了，正常来说还没到上压轴的程度的，尤其是初一初二。到了初三压力大的时候绷的更紧的时候就不好了。 现在的手机游戏主要就是拼在线时间刷刷刷的，最好不要投入时间去玩，大人都管不住，别说孩子了。
- 回复 齐若散
- 不如买另外一套放在家里学习用，显摆毫无压力。
齐的隆冬强: 我初中有过一个同学，为了显摆智商，表面装作不去用功，连书包都不拿回家去，照样能考第一名，结果有一次被人发现，他其实是把书本夹在大衣里带回去的 ...
- 回复 仁
- 我真认为一个人的一生主要在其性命，跟父母的管教关系不大。对孩子，我只是告诉他们认真把必须做的事做好。上不上名牌大学也无所谓。我想如果他们去了常青藤，得到更多满足的可能是我，而不是他们自己。当然我的孩子还小，还不到让父母紧张的时候。
- 回复 河蚌
- 现在和过去的考试不一样，各个学校的要求也不一样。他们现在学校的前20名，中考成绩都在650以上。
natasa: 初中的话不用太在意，考试的那些内容一个学期就能全搞定了，正常来说还没到上压轴的程度的，尤其是初一初二。到了初三压力大的时候绷的更紧的时候就不好了。 现 ...
中考总分满分为695分；语文150分、数学150分、外语140分、物理与化学合卷160分（物理90分、化学70分），合计600分。体育50分，其它杂项45分。
算下来，要考在650分，基本上就是每门课失分不能超过10分。以这个分数为目标，绝不是说初一初二不在意，初三再去努力的方式，基本上是每一个阶段都不能有松懈，保证任何地方都不能短脚。
在大连市，每届的初升高的总人数是8000多人，650分以上的考生差不多有200人。这个分数段的学生，是以统招的成绩上前两名重点高中，他们的高考是以清北为目标，最差也是上C9联盟。
所以，现在看着儿子就感叹，当年我们上大学时，以考上重点大学为目标，以过重点线多少分为荣耀，而他们现在的目标，是以比满分少多少分来衡量的。当然，这条路子远比我们当年要辛苦很多，但既然有机会，当然应该去试一下，我们父母的任务就是为他提供最好的学习环境。
说实在话，这条路子确实太艰险了，在这六年里，只要有任何的变故，孩子都可能退出竞争。
- 回复 青石崖下
- 太可怕了。我都忘了自己中考多少分了……
河蚌: 现在和过去的考试不一样，各个学校的要求也不一样。他们现在学校的前20名，中考成绩都在650以上。
中考总分满分为695分；语文150分、数学150分、外语140分、物理 ...
- 回复 河蚌
- 确实是你的孩子太小了，还没有体会。
仁: 我真认为一个人的一生主要在其性命，跟父母的管教关系不大。对孩子，我只是告诉他们认真把必须做的事做好。上不上名牌大学也无所谓。我想如果他们去了常青藤，得 ...
学习如修行，在日常生活中，充满了诱惑，特别是对于这些自制力较弱的孩子。此时，绝对是需要父母在旁边看护着强迫着，让他脱离那些诱惑，直到某一天孩子有了优越感和自制力，可以自觉地学习了，自觉地将成绩看得比玩乐更重要了，父母才可能真正放手。
指望没有父母的管理，孩子依赖自己的性格就能好好学习，那是想的太简单了。因为享乐与学习相比其诱惑力大得不是一点，但凡没有压力，人肯定会愿意图享乐。而对于这些孩子，甚至可以说是退一步海阔天空，只要不想上进了，就安于自己的名次落在后面，时间长了家长断了那份念想也就不太管他了，此时，他反而可以将更多的时间花在玩乐上，而依靠他们的天分，只要在最后阶段努力一下，其实也可以上个不错的大学。
学习这事儿，一半看天分，另一半是勤奋，如果他整天在学习，仍然学不好，父母也会认命了，如果他不是在学，而是整天在玩游戏，那我们肯定不认为他把必须做的事情做好了。
- 回复 河蚌
- 每个初中都有月考，一般来说，一个学期有三次全校排名的考试。
九九: 初中就月考？各种小考还排名？天...
当然小考排名这事是他们学校的特色，别的学校没有，这种排名实在是太花费老师的时间了，对于很多公立学校的老师，他们更愿意将时间花在开课外辅导班上。
现在的政策导向，已经让公立学校的老师完全的没有责任感了，因为所谓的素质教育，所谓的不以成绩论英雄，造成以前那种对孩子的严格督促，只是会成倍的增加老师的工作量，却得不到任何的好处。既然干好干坏一个样，那不如在学校对学生放羊，然后再去办几个课外辅导班要花算的多。
中国再这么发展下去，恐怕公立教育也会废掉，反而是这样的以升学为目标的私校，会越办越强。其实这种私校并不是光学习，他们的文体活动非常多，而由于父母的经济实力比较强，学校反而能放手组织各种活动。
- 回复 晨池
- 小地方还是论成绩，不提素质教育什么事儿，大概是成绩不好考不出去就出路很窄，至少老师们危机感很强，学生太小了恐怕没什么感觉的
河蚌: 每个初中都有月考，一般来说，一个学期有三次全校排名的考试。
当然小考排名这事是他们学校的特色，别的学校没有，这种排名实在是太花费老师的时间了，对于很多 ...
- 回复 晨池
- 每一个成功者都是寂寞的，因为在成功的世界里，只有偏执狂才能生存。
说的太好，我以前曾经劝我的一个表弟可以把英语的错题记录下来，反复复习。他说没有时间。我就告诉他，这些东西，可以在下课的课间来复习，十分钟不长，但是积累一个学期一定能大幅度提高英语成绩的！他点头答应。
暑假的时候我问他效果如何，他说～～～他在课间要复习错题的时候，有同学跑来问，咦，你怎么这么刻苦啊？于是觉得不好意思，就没有复习错题
- 回复 natasa
- 我不知道是不是你真的对教育系统了解的不多，不过我也有几年没和老师仔细聊过了，说一下我中学时候的情况。 正好我也是辽宁人，辽宁中考统考这些全都是参加过的，只不过是2000年前后的事了，而且和你现在描述的几乎一模一样。 语数外生化加体育分，还有其他， 总分也差不多，要稍微低一点，当时我们的标准就是以不扣分为标准来答卷。只不过当年数学卷某教授说给你他们上点难度，结果一群女生是哭着出来的
河蚌: 现在和过去的考试不一样，各个学校的要求也不一样。他们现在学校的前20名，中考成绩都在650以上。
中考总分满分为695分；语文150分、数学150分、外语140分、物理 ...
。 分数线上来讲也差不多，从满分到重点高中差不多就是50分，只不过本溪那时候是两个高中一家分一半的生源，加起来要超过1000人， 你说大连的重点高中加起来只收200人这显然不正常，省实验中学的高中部都能收6个班，300多人，大连就真的没像样的高中了？还有像本溪高中这种一个年级一个校区，每个年级20来个班的我就不多说了。
小考排名这种东西，我在初中时候每次都是学科代表负责填写排名的，写好直接挂墙上去，自己去看。月考排名还要夸张一些，排名前几百的，直接按照名次贴走廊的墙上，其实这个办法日本也在用。学校人少的每次大考贴个前五十就差不多了。有竞争心的自然知道去努力。
你说的老师出去开办补课的事情不是现在存在的，20年前就到处都是了，教育局三令五申抓到要通报批评的。问题倒不是批评不批评，而是教的好的老师大部分集中在少数学校，你要想请人补课自然是请这种老师，但是这种老师通常会得到相对地区来说很好的待遇，他们并没有动力去额外开办教学，因为平时就已经很累的。 初中的话还不是很明显，高中的话，5年前招新老师就已经快年薪10w的标准了，他们的差不多每周要工作6天，虽然比学生少一点，也不太可能有时间出去开辅导。 你说的那些公立学校出来辅导的教师显然和20年前的一样，是极其难以寻觅到特级教师程度的人员的，他们基本都被集中到少数的重点高中了，这是一个教育资源的分配问题，不过你要说公立教育就不行了，那显然是笑话， 至少在辽宁，我知道的每个市的重点中学都受到了重点照顾，从资金到人员。 而就你对大连描述的情况来看， 大连并不重视教育，这也是我一直奇怪的一点，自从当年大连最强的2个高中合并之后，很快就几乎听不到什么声音了， 原因何在， 现在应该能看出一点端倪来了。
- 回复 natasa
- 初中升高中，学习半年就能考到重点高中，这是我亲眼所见，相当一部分人就是这么上来的，当然是不是上了高中还可以继续这么搞，那是两回事。高中和初中的学习难度不在一个档次上，后者学生熟练掌握各学科知识最少也要两年，个别人不算的话。 就省内考清华北大的人数来说，大连也不占优势，我不知道是不是因为没有动力去整合教育资源导致效率低下，不过你倒是可以打听一下，省内这些比较有名的专门搞升学的高中都是什么样。 我不能说本溪高中搞的这套风气就一定是正确的，但是如果以升学为目的的话，这套是有效的。 有人和我讲过一个故事，本溪高中取得一些成绩之后，盘锦高中就在学校挂个对联，远学衡水一中，近学本溪高中。你可以查查这个衡水一中，很有意思，看了他们怎么搞的，你就不会觉得现在初中这些过份辛苦了，这是我为什么说压力大的在后面原因。
河蚌: 现在和过去的考试不一样，各个学校的要求也不一样。他们现在学校的前20名，中考成绩都在650以上。
中考总分满分为695分；语文150分、数学150分、外语140分、物理 ...
- 回复 水风
- 今天有时间，就多说几句吧。
我觉得，虎妈的三要素，是针对她孩子的。而每个孩子需要的，都是不同的。家长的责任，就是要发现他们所需要的，并针对性地强化弥补这一方面。比如说我们家大女儿，我觉得她的自制力在同龄人里面，算是非常好的。可还是每每惹到我发火才行，这主要是因为她欠缺危机感。因为她周围的同学也好，环境也好，只能给她优越感，就像贝壳他儿子在小学里面一样。她所在的已经是纽约市的天才班了，但我觉得，即使在最好的天才学校里面，大概也就有个位数的学生能让她产生危机感。所以，指望她如何因为危机感而自制，是不大现实的。所以我们的对策就是，我跟你妈当年都是这样的阿。你有点表现是很正常的，你要是表现不好，才是有问题的。更多的，我是在努力扩展她的兴趣面，虽然至今没啥进展。
就个人而言，我不赞成小孩子一开始就这么拼的。我初中是全市最好的初中。现在回想起来，当年初中里面的级部前十名，甚至前30名里面，就只有一个人保持到了高考。这当然不是说我，因为我初中时候，考的最好的一次就是中考。以前大家都听说过的超级偏科的学生。我觉得国内现在所做的，就是死板教条的禁锢思想。学习首先是一个学习如何学习的过程。如果一分都能成为排名前进后退几十名的凭证的时候，那么死记硬背，就成了大家最终的选择。这样子只会养成一些非常恶劣的学习习惯，长此以往，不要说学习如何学习的问题，就连学习本身的乐趣都没有了。那么试问将来这些人进了社会以后，他们思想僵化，学到的所谓知识将迅速陈旧落伍，一旦没了良好的学习习惯，态度和学习的热情。他们将如何跟社会同步甚至成为社会潮流的领导者？
现在说这些虽然有些早，忠言逆耳，但还希望河蚌你能够深思。
我要狠狠批判一下贝壳的最后一句，“每一个成功者都是寂寞的，因为在成功的世界里，只有偏执狂才能生存”。实际上，我见到的行业里面最顶尖的那批人，没有一个是偏执狂的。他们所共有的特质，就是热爱，是发自真心的热爱自己所做的工作。当然，做科研的跟你们搞实业的有很大不同，我也不知道你的成功的标准是什么。
我认为，对于绝大多数人来说，成功需要三个东西：自身的实力，优良的环境以及机遇。自身的实力，我认为是一个渐进的积累过程。个人的天赋在学生阶段会非常有用，但到了工作以后，个人的勤奋和危机感就更重要了。但更重要的是我们能够不断的进步，而这些进步，都不是老师，或者课本上能够传授给我们的，而是我们的学习的方法论和良好的习惯，让我们能够一方面，应付沉重的生活压力和工作压力，另一方面，不断的学习进步。只有不断的进步，才会让我们有更好的环境去学习，才会有更好的机遇。
所以，我认为要教给孩子的，第一，是有一个梦想，或者理想。第二，是对于学习的热爱；第三，是将梦想转化为现实的勇气和毅力；第四，是一颗平常心。
所谓平常心，就在于：风物长宜放眼量。
小学时候，你是跟一个区的孩子在竞争；中学时候，你是在跟一个市的孩子在竞争；大学时候，你是在跟几个省的孩子在竞争；大学以后，如果你进入了一个顶尖的行列，你是在跟一国的人才在竞争；做到最后，你是在跟全世界的前贤后辈在竞争。所以，今年区区几名的排名变化，又如何？十年后再看，都是鸡毛蒜皮的小事。
这个，才是你应该跟孩子教育的。
- 回复 水风
- 然后呢？上了北清（悲情阿）的这批人，有没有人后续追踪一下，看看他们后来的事业家庭如何呢？能够比普通的高中生好多少呢？
natasa: 初中升高中，学习半年就能考到重点高中，这是我亲眼所见，相当一部分人就是这么上来的，当然是不是上了高中还可以继续这么搞，那是两回事。高中和初中的学习难度 ...
清华的当然要好一些，但北大练废了多少人，我可是见识过了。生物系里面，每年爬过及格线的都不是少数，这些人里面，很多可是当年的学霸中的学霸（高考全省的前三，以及奥赛金牌等等）。后来大家干什么的都有，很多人还是混得很不错的。但这个很不错是因为他们本来就是属于高智商的那批尖子生，而不是因为他们上了清北。
你说的这些中学我没见识过，不过山东的牟平一中你大概听说过。想来大家都是一回事。就是靠灌鸭式加军事管理，加高强度练习出来的，一个个的都是考试机器。但进了大学以后，最失落的也是这批人。
所以，一定要上清北么？
就算是要去上，现在很多大学开始自主招生了，靠以往的老路子，还能走多久呢？