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老马丁 发表于 2011-12-21 22:41 ![]() ( |3 y. M, E& R5 b, d. D' }
蜜蜂的故事挺有意思的，不知有没有原始出处？- H T9 S7 C g* S5 N) Z
3 b. k( Q, b7 x5 ^7 A我在这里找到了。http://latimesblogs.latimes.com/money_co ...
2 z( I# ^5 ]0 p不知要什么样的原始出处？如想了解更多，google "imported honey in U.S."等词条，你要想看的都会有。
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' c( B u2 W/ ~' W k6 k Q质量掺假问题，我们另议 -- 这是中方不孝子所为。掺假多了，不用老美绞尽脑子防堵，用不了几年，中国蜂蜜自行退出世界市场。这样的例子已经不少。中国对质量经济学研究还不很深入，中国人对质量问题的正反两方面认识都还不足。
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6 q4 q( `5 w% ]! J$ b' x你说的"单纯的买卖..."等，这是个观察问题。每一种物品或服务，如果仅限于买卖的表层，那都会是种特殊买卖，都会和"单纯的买卖不同“。"学生付钱买的是学位，不是知识"，那就更不对了。从哈佛到你所能想出的最差的野鸡学校，能想像出哪一所学校是只卖文凭而一点也不卖知识的吗？恐怕不能。私塾不卖文凭，可学生还是想翘课。最好的哈佛卖的总是知识了吧？那儿的学生翘课的一样不少。: T3 a( q* h' B! O. A$ {3 `9 s5 ~
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买一个苹果，可能是自己吃或是送人(如是自己吃，可以是今天也可以是明天)，但无论是自己吃或是送人，是今天吃还是明天吃，你都得到一种幸福感。花钱受教育，为的也是自己的幸福，只是这个幸福的来临是在明天，而牺牲／放弃的是你本应今天可以享受到的幸福。以今天换取更好的明天，这就是投资，就是教育的本质(教育也有作为消费品的一面，在此省略)。: z( n) z) E$ |1 S' D
% ~/ q3 }$ q# p: F但学生并不因为教育是这么好的投资就不翘课了，也并不因为学生花钱买的是将来有用的知识就不翘课了。要想明白翘课或不翘课的道理，可以考虑这么一个思维：某一天某一节的课的作用或价值不是那么大，但整个学期或一门课的价值是很大的。在那某一天某一节课，一场电影或陪女友吃饭约会的价值可能更大，因此翘课。但一般期终考试时，没人翘课，就是不得已翘课了甚至病了，也会要求补上！ 为什么？因为期终考试的价值大过"会女友"。, h2 X5 Q& h$ D( c6 Q$ u4 h
5 T2 T ?/ ~. ]( ~, G; g* h当然，在论坛写这小段子，主要为了乐。行文措辞不很也用不着严谨。你就只当一听。 |
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雷达卡
楼主
显身卡
发表于 2011-12-22 15:02:16
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