TA的每日心情 | 开心 2023-4-1 00:01 |
|---|
签到天数: 627 天 [LV.9]渡劫
|
然后203 发表于 2014-4-10 22:52 - e' T7 l1 w) z4 b
这种现象很平常啊相长。教学相长,能把对本专业毫无兴趣误选的学生教成人才,那才叫厉害,对吧。呵呵。
* r* ^6 k q. k. M: Z8 p4 L5 n$ Q2 J0 D* H# x
... % \" g% _/ _; J" k7 q8 p+ J% J) l
* k* ], {) P. Z, w# Q! b! f8 i你说的也合理。 课程设置这个问题要分学科,也要分基础课和专业课,从不同角度来讨论。1 b& a6 L( e7 g7 K8 W) D
7 p& i& d0 p1 E- Z3 i基础学科教材倒基本上都是几十年不变的。专业课开始往1,200年内的知识靠。然后到了更深入,比如研究生的时候,才会出现与时俱进的科研前沿。
1 b: w9 y4 P4 I x9 x
3 x2 q6 o$ s% n6 u3 K( h* H; b0 j$ _5 Z但是有些学科基础课一上完,恐怕就要接触前沿,接触现代的体系了。比如说旅游管理,酒店管理。
* F; j( T+ X' u' o9 O! ?
+ m, V, J% d% I4 q% b' o S T/ L) d, V校方要做到的,是要能尽量满足学生自由选专业的要求。这样可能才能避免一些对专业毫无兴趣的学生硬着头皮学的问题。当然这个要求也不好满足,好就业的学科永远是相对难进的。这个问题需要全社会解决。。。 |
|