一百三十九号作品：苹果

李根

不爱吱声 发表于 2013-10-25 08:01
虽然理论上故事引导是被提倡的教育孩子的方法，实际中，往往威胁的效果更明显。 ...

怒赞威胁大师。请指点具体的威胁方法，最好是弄个教案供俺们参考。
: P1 o: Y. g. A$ l, N: h+ z  q2 p

不爱吱声

李根 发表于 2013-10-25 09:52
6 n- H# I- o4 C# `# S怒赞威胁大师。请指点具体的威胁方法，最好是弄个教案供俺们参考。
/ Q+ c( B0 Q9 Z. I; k
...

7 n6 C* ]/ @6 H1 Q' H) F3 ^; j0 r啥意思？我是点评小说啊，大师是写小说的作者，我基本孩子一闹先是哀求，不成就靠吓唬，很低级的。

李根

不爱吱声 发表于 2013-10-25 10:56
% E1 k/ j7 w% H$ a, N) x( h啥意思？我是点评小说啊，大师是写小说的作者，我基本孩子一闹先是哀求，不成就靠吓唬，很低级的。 ...

+ T7 b, Q6 |" t4 a: r0 n能管用就行，没啥低级高级的。俺也经常用“刷了牙玩一盘打僵尸”、“把饭吃完爸爸教你砍人抢钱”作为鼓励措施，都是IPAD上的游戏……
1 E5 f% d6 ?) M2 `2 n4 s
! R0 c: ~  O# y4 k3 @$ d* S

罢了

; b, ^1 {& z2 p2 q8 E读了这故事，看到网友的评语，想起另外一个故事，虽不雷同，但也稍有那么一点异曲同工。说的是一个人吃了六个大饼还不饱，再吃半个时饱了。那个人很生气地想，我真笨，为什么我不先吃那最后半个，这样前面六个就不会浪费掉了（虽似是而非，但寓意相似）。

这部小小说体现了三点：一是作者阅读广泛，科普知识丰富；二是小小说中的爸爸是位好父亲；三是最后“半个”才是关键，才是故事的点睛，它用不经意的语言告诉我们：“做功要做有用功，能量要用在刀口上。”

山菊

做好爸爸不易，做个会讲故事的好爸爸更不容易：）


# _1 W6 Z! l' x2 I
8 h# u; H* Q2 I* I' {# z

楚天

苹果故事都是西方的。若让孩子吃桃子，就可以趁机弘扬中国文化了。

喜欢

哈！我第一直觉是：牛姐写的～
9 [4 b7 ]3 j3 ?9 K. k6 Z0 S' m然后想到：其实更可能是小姨写的！