TA的每日心情 | 开心 19 小时前 |
|---|
签到天数: 3118 天 [LV.Master]无
|
本帖最后由 heinsect 于 2013-9-19 00:24 编辑
; s% o6 |; h+ w2 x# A# U* ?! d$ v
胡乱插几句话。
* ]2 y2 A) H) F) b$ i( i: Q: S/ d( \$ m
我曾经问周围的朋友和同事一个问题:你记得语文课本上讲过的逻辑吗?没有一个人记得。我当年的课本是在初中语文第四册的楷体插文,楷体是自学的部分。( g8 `1 Q* ~: u ~: j9 @
8 H6 Z% @7 G- D. E佛教的教学是以辩论为基本方法的。第一次知道这个是CCTV报道小班禅的学习能力,班禅学习佛法就是在辩论。后来看百家讲坛讲玄奘的《大唐西域记》,三藏法师可是在印度的寺庙大学里一次次以强辩毕业的。可汉传佛教的辩论慢慢地就弱化了。
, g9 r; @+ E; A" E
& h( Z: o' i6 e' ^, \; k我认为的真正的问题所在:在一个以“兵不厌诈”为基本政治智慧的文化中,逻辑和辩论都自然地会被弱化。. P8 ^ G" v$ ~5 [7 Y
0 s9 j% p6 x/ t& M9 F9 ]* }( } ?# o最恨的就是这一句: 子曰:“息辩!”。孔子时代,中国没有产生逻辑,诡辩和基于逻辑的辩论都被一棒子打死。5 M" `% `/ `) ]) u* T- k0 I2 r
. d0 ~* w1 G1 }/ l- A, |% F7 Z: V3 K1 k' D% l, Q, x, m4 l
楚天提到的礼节教育问题是一方面是新中国打碎宗法制度的副作用;另一方面,高层政治斗争由于新中国才有的教育和宣传机器扩散到了普通民众,让普通民众原有的礼的印象幻灭。
7 }+ ]+ h3 W, h |
|