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还是育女经

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  • TA的每日心情
    开心
    2016-9-13 04:19
  • 签到天数: 248 天

    [LV.8]合体

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    楼主
    发表于 2011-6-21 05:58:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
        老话讲,“十年种树、百年树人”,言培育人才(父母当然希望自己的孩子成才,起码要适应现代社会的竞争)是需要很长的时间,不可能一蹴而就。还有更老的古训,战国时期齐相管仲《管子*权修》篇说:“十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”,言培育人才之不容易。既然是一件不容易的事情,需要时间也长,作为父母就应该把培养孩子的心理(学习上的事不说了,那是他自己的事)视为一个“系统工程”看待,时刻放在心上,注意孩子的优点、弱点,适时加以引导。
        我的作法是建立“正式的谈话制度”。听起来有点儿“可怕”,实际上很简单,就是根据孩子的年龄段,抓住时机,和他交流一些做人的道理。
        孩子在成长过程中总会碰到一些问题,如何与小朋友们友好相处啦,如何对待老师的批评啦等,适时加以引导是应该的。我和女儿的“正式谈话制度”基本两年一次,第一次在她六岁时,内容很简单,家里的经济情况。爸妈挣多少钱,家里日常开支多少,她花费多少。目的在于让她对“量入而出”有一个概念。
        再比如如何对待老师的批评,孩子小学时,老师在他心目中的形象是高大的,老师说的都对,这时候最好不要和他说“老师也有错的时候”(个人觉得孩子在小学阶段都不要说这个话),弄不好他真会“童言无忌”的大声说出去,结果可能会比较麻烦。但“老师确实也有错的时候”是真的,必需让他知道,什么时候告诉他?抓住时机就很重要了。女儿刚一上中学,机会来了,有一次老师批评她她觉得很委屈,因为错不在她。这时候我就把“人非圣贤、孰能无过”的道理讲给她听,她会考虑,也会放到心里。
        还有社会黑暗面问题,孩子们在学校受的教育是理想主义的教育,世界是美好的。这样的心理状态进入社会显然是不行的,因为“世界并不是那么美好”,社会上有很多黑暗的东西。这个话题我是在女儿初中毕业时和她谈的。
        这个“制度”的好处是可以让你的孩子在同龄人中早成熟一到二年,思想始终处于领先地位。有点儿“揠苗助长”的意思,但好处大大的。我的女儿从小学到大学一直显得很有主见,同学们有什么问题都喜欢问她的意见。在高中和大学时,有女同学失恋也问她怎么办,那时她还没恋爱过呢。负面的影响也有些(这是我没想到的),女儿在和我们说同学失恋也问她怎么办的时候讲,她自己有时也有烦的时候,可却不知道和谁去讲,好像同学们都认为她什么事都能解决,不需要其他人帮助似的,实际上她也有脆弱的时候,也需要别人的宽慰(这也让我们感觉到,女儿真的很坚强,也很不容易)。
        另一个好处是你讲的话孩子会重视,如果你成天给他讲“做人的大道理”,任何人都会烦,更不用说有着逆反心理的孩子了。平时可以随便些,“哥们儿”、“姐妹儿”都可以,正式谈话的时候家长的权威就有啦。
        今天就写到这里了,本来想结束“育女经”这个小系列的,可都写在本篇上好像多了些,也有些凌乱,等下篇杂七杂八的再结束吧。
        再加一句,想谈的问题要心中有数,抓住时机是“正式谈话”的关键。
  • TA的每日心情

    2019-2-21 00:29
  • 签到天数: 16 天

    [LV.4]金丹

    沙发
    发表于 2011-6-21 07:19:36 | 只看该作者
    回复 大西洋 的帖子

    我觉得这篇的中心思想,就是有一个机制和孩子交流。既要教育她,也要聆听她。对孩子尊重就是对自己尊重。

    点评

    交流以及交流的方式的确都很重要  发表于 2011-10-27 10:53

    该用户从未签到

    板凳
    发表于 2011-10-24 16:05:23 | 只看该作者

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