昨天我又被老师请去“喝茶”了，此次是本学期第 N 回，本周第二回，这概率高得快赶上地铁事故了。 这次的焦点： 1. Allen 小盆友长期不交或不按时交作业，各科均如此，全班独此一例，屡教不改。 2. 昨天的数学考试， Allen 小盆友得了全年级最低， 56 分。。。老师当时是这么说的，如果是考英语，还有 Tom 给你垫底，这回，对不起， Allen 给大家垫底了。。。 PS ： Tom 是个悲催的德国娃，英语分数永远是个位数，但人家不在乎，人家好歹会德语 / 中文不是？！ 一个小时的家、校、娃三方谈心，老师是好老师，娃也是好娃，我也认为我是大致好的妈妈，所以在我们的细致分析与倾听之下，这些个情况 Allen 给出以下原由： 1. 作业没意思，小组长催得太急，我下课中午还想玩呢都没时间。。。所以不做。 2. 数学卷子第三张最有意思，前面一二页的计算太多，没意思，所以从第 3 张开始做，然后再第一张，然后做第二张。。。就没时间了，只有交白卷。 PS. Allen 的数学卷子我看到了，共三张，第一张全对，第二张全空，第三张全做了，偶有小错，略扣了几分，话说第三张最难，有几题我看了两遍都没读懂题，估计就是 Allen 沉迷于做这类题思考时间太长而把时间拖过去了，最后没时间了，第二张只有交空白卷， 56 分就这么来的。其实， Allen 一贯有不按顺序答题的“恶习”，在家里 James 就无数次地关于如何答卷提醒过他，并强调，所有试卷基本都是按易 - 难来排序的，这样的由浅入深，是为了方便大家思考，把思路打开好做完后面的题，尤其是理科卷。。。可 Allen 不改，他必须按他的来，哪个顺他眼先做哪个！！ 老师说得很好，很得我心，她对 Allen 的评价是：智商高，情商发展低于实际年龄，跟我们平时对他的思想放任有很大关系，她还很无奈地对孩子说，我们必竟生活在中国，现行的教育体制是没办法改变的，要学会应试，那么作业和考试是必经之路，不在反复练习和学会大量笔头答题方式下取得好成绩的可能性太低了。。。我承认，她分析的孩子以及教育现状方面都很到位，这也是我一直矛盾的地方，一方面想孩子有个美好的童年，在许可的范围内想干嘛就干嘛，二是如何能尽最大可能还是让孩子的基础教育更扎实一些，这二者想完美的结合，实施起来是何其之难！！ Allen 现在读的已经是相对宽容或教育思想比较先进的学校，如果放在普通公立的传统“好”校，估计早被踩得没声没气了，孩子也很可怜，因为不交作业，现在已被同学们“歧视”，因为他不交必然影响到整个 team 的分数和表现值，所以自尊心很受伤，今早跟我讲，妈咪我想中午不想参加活动了，因为他们总是把我当假想敌欺侮我一个人，我就想蹲在墙根晒太阳可以吗？我说，当然可以，怎么玩完全是可以自己选择的，目前只要自己能开心了又晒了太阳，那就是好结果，今天中午妈妈给你一个小任务，帮忙数一数学校共有多少棵树，回来告诉我。。。其实我听到这些，心里是非常难受的， Allen 年龄是相对小一些，全班最小，所以时而有受欺侮的事情发生，我们一直没有看得太重，觉得受欺侮这是个孩童时代的常态，大家在一起，总得找一个人来冲当受欺侮的角色吧，当然这个过程不能太长，否则就会像 Allen 这样，我们也一直教他，只有自己变强才会不被欺侮。。。。一路鼓励着把他送到学校去，在校门口我还说： give me five, 妈妈相信你！其实他是含着眼泪转的身，我看到了，我心里又何尝不是流着泪？！我这妈当得好悲催 + 泄气。 回到家里，抹干心里的泪写下这些，希望能有老天或这方面有经验的妈妈们拉我一把，严寒的冬日我心里一片难受啊有木有！！
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