领导出题：关于抚养孩子的三个决策问题之一

老马丁

领导出题：关于抚养孩子的三个决策问题之一
孩子应该从小抓紧，培养读书的好习惯，培养自学能力，送辅导班，限制电子游戏等单纯休闲活动的时间，培养成对社会有用的人才。所谓推养。

孩子应该顺其自然，充分享受童年的快乐，不求闻达于世界，心智正常，情商高尚，即可。所谓放养。
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大家捧场辩一辩。

老马丁

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从经济学角度来常说生活质量或者幸福感取决于绝对生活水平，社会学倒觉得幸福感取决于相对生活水平。当然现在社会学更有道理。个别国家如英国开始引入幸福指数来衡量社会发展了。一门叫幸福学的交叉学科在兴起中。

雪个

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都不合适。
人之初，性本懒。如果不给点压力，肯定都是喜欢玩喜欢吃喜欢轻松的。但是人不能这样过一辈子，他会长大。所以，一味放养肯定不行。
但是虎妈似的教育也不可取。每个年龄段要做每个年龄段的事，错过了就没了。无论少了哪一段，都挺遗憾的。

老爷王

我选择推养，但是不认同虎妈式的教育，太极端，小朋友是成材了，但也扼杀了小朋友应该有的美好童年。
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除非是极端聪明，天才儿童，不去管也能成材，我想这种不多吧？否则，我认为小朋友的学习要抓，该管的时候要管，该玩的时候也要让他们尽情地享受。
我的小孩不需要当第一，但是定要待在第一梯队内。

蓦然回首

这个问题我正在跟小毛妈争论，我赞成放羊，因为我小时候是被推养的，没有周末没有假期，感觉很不幸福，而且收效不大。她赞成推养，理由是现在大部分孩子都是推养，不推养会输在竞争上的。

大地窝铺

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支持适当的推养，这也是为孩子好。

老福

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3 @( m7 h- G% @4 ]% U' v! g. x支持放养为主，推养为辅。两个观点都不赞同，勉强投给反方。

8 v  |! |* o" h3 w1 a理由：推养的边际效益真得很高吗？

宋西湖

如果，以我带过的那小学班级为例，是这样的情况：前者是现在大多数父母的选择，出来一批尖子生，都冲刺外语学校将来出国读书，因为你不补课别人都补，没办法呢，一个孩子身上5个辅导班是正常的；
后者的结果很惨，有个孩子，之前我打过电话给他妈妈，告诉了一下孩子的作业情况很不好，他妈妈说老师，我们是素质教育，没事的。。结果期末考试，这孩子考了全年级倒数第一。。。。
现在的孩子，很辛苦..

老杨

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" {& p5 j9 Y/ l0 F9 W看到你们的讨论 我挺纠结的

MacArthur

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" d! l: Y) X6 ]6 L' G我倒是脚得吧 -- 其实教育孩子的关键在于大人。。。 言传胜于身教。孩子无时无刻不在模仿大人。
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" l- Q9 N! q! A# B4 B大人如果是用很积极的态度参与生活，那么孩子多半也会很积极主动；大人如果回到家里总是往沙发上一躺。。。 你可以躺着吆喝孩子出去打会儿球别老看电脑玩游戏。。。 可你觉得有用么？
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( r, Z) }0 _1 ]- G# w; F所以在这个议题上我持中立态度：无所谓“推养”还是“放养”。。。 大人要Lead The Way。。。
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大家都看见虎妈对孩子咄咄逼人 -- 虎妈自己在生活里、在工作里也绝对是那种寸步不让的人。。。 你能想象一个懒洋洋的虎妈蜷在沙发里，吆喝孩子练习这个练习那个吗？

蜜饯

桃李不言，　下自成蹊
$ Q. r- I$ V- h. P6 Z, e我赞成麦帅的。　自己进取，　再告诉孩子为什么要进取，　加上提供上进的资源，　这样的孩子不会差。

2 @/ I5 H8 Q$ m, B不放养，不推养，　咱们给孩子作榜样，诱惑他自己给自己装上个发动机前进！

暗夜雪武

虎妈式教育不可取，中国的教育体制中，父母其实占了很大成分，虎妈式的教育方式在身边比比皆是，不过看见成功的可没几个。
) K; l7 n2 h* x! b+ V不过放养式教育也要看如何放养，完全彻底的放养估计赞同放养的人也不会相信能有多大的成果吧，有效的管理模式和逐步的放养式教育（也就是慢慢培养出兴趣）应该比较可取的吧

牌牌

学龄前,引导一下对琴棋书画的兴趣,学习一下陶冶情操的东西还是很重要的,一旦真正开始上学了,就很功利了,那个时候再开始学习,更加痛苦
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嗯,其实想说的是,兴趣最重要,兴趣需要引导,如果能把兴趣引导到学习上更好

redbud

哈，我看就我是放养的么，特快乐。所以我坚持我的孩子要放养，我自己轻松，他们也轻松。