方博论教育20250623

indy

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方博论教育20250623

一、不要盲目崇洋媚外

咱先说个挺有意思的事儿。大家身边有没有这种情况啊，有些人特别迷恋国外的东西，说起老外那是一脸的崇拜，其实呢，我觉得吧，咱们可千万别盲目跟风。就拿我来说，虽然我有顽固的鼻炎，可我还是能闻见老外身上那股味儿。上初中那会儿，我们班有个同学有狐臭，那味道隔着两米远都能闻到。不过也有个回族女生，狐臭比较轻微，控制得挺好，一般都闻不见，我和她关系还不错。现在都流行一股风气，好像只要是外国的东西就格外好，这种想法可要不得。不管黑人、白人还是其他人种，都各有各的特点，咱们得保持理性的认识，不能一窝蜂地崇洋媚外。

二、高中以下教育

咱再说说现在的基础教育情况吧。我闺女就跟我吐槽过，说她下一届开始课本要全面改了，从一年级开始难度就提升了不少，而且意识形态方面也做了很大调整。就说自然课吧，以前四年级学的内容，现在二年级就开始学了，三年级就涉及相对运动、光学折射反射这些知识了。

浙江这边的小朋友那可太拼了，课程设置比河南强不少，但录取政策又不如上海。我认识不少河南来浙江打工的，都后悔孩子转学太晚，感觉这边的教育环境更能挖掘孩子的潜力。上海的学校还开设了探究课，就是搞些科学小实验、社会实践活动什么的，浙江这边好像也有类似的课程。

三年级就开始学电脑课，现在都升级成人工智能课程了，这可把老师们难为坏了，想着怎么教四年级的小朋友人工智能呢？不过目前的课程设置总体上还是循序渐进的，照顾到了大部分小朋友的接受能力。

再说说中考改革，现在出题越来越简单，这就是在告诉大家，单纯追求难题难度就是瞎卷。上海、浙江、北京这些地方的教改思路就是降低初中升高中这一步的难度，增加混沌性，让生源不至于过于集中。同时，这也是在为提高生育率做铺垫，毕竟教育压力太大，直接就影响到年轻人的生育意愿了。

国家现在发展需要的是能适应各种环境、在全球范围内都能立足的人才，而不是只会死读书的人。所以教育改革也是在引导大家不要盲目焦虑，过于追求分数和名校，而是要培养综合素质，适应未来的发展需求。

三、高中及以上的教育

咱再往高了说说，高中以上的教育。大家都说千军万马挤独木桥，可如果大家都不假思索地朝着一个方向使劲，从经济学角度来讲，这个方向的超额利润迟早会被拉平，甚至毫无利润可图。可一到教育这儿，大家好像就接受不了这个道理了。像张雪峰那种报志愿的建议，我也不太认同，我觉得还是得因材施教，毕竟我见过不少报志愿失败的案例。

就说我的高中同学，第一年报北大没考上，复读一年又考了个不太好的学校，后来被他爸引导着报了医学专业。他这人属于强烈 I 型人格，不爱跟病人交流，动手能力又差，学医对他来说太吃力了，最后不到 40 岁就辞职转行了。还有个同学，小时候是神童，她爸非逼着她学理科，最后她学得也不太好，毕业后干起了完全不相干的工作。

所以说，鸡娃不能盲目，最重要的是要鸡自己。每个孩子都是独立的个体，天分各不相同。就拿我自己来说，小时候教我认字挺容易，可我自己有了孩子后才发现，这事儿哪是那么容易的，咱就不能太钻牛角尖。

教育其实就是建立在心理学基础上的，要结合人格心理学、学习心理学这些知识。教育不能只看分数，得关注孩子的内心世界，了解他们的需求和动机，这样才能真正培养出人才。

我这边有个本科生，想让他过来帮忙做生物信息学，先培训一下。我从大一大二就开始选人，根据每个人的特点规划实验方向，引导他们查资料、做实验。这种方法虽然时间成本高、精力成本大，但我觉得还是挺有效的。就像那个江西中医药大学的本科生，从最基本的小事做起，一点一点地提升能力，现在也能独立干不少活了。

我去年年底收了一个大三男生，家庭条件不错，学习能力也强，就是感觉他学习过程中可能有些我执。他高考没发挥好，本来能去福建农林大学，但家人不想让他出省，就来了浙江海洋大学。

他刚来时，我给他扔了 40 多篇英文文章，让他看完做记录。一个多月后，他看完文章还做了详细的记录，理解得也不错。后来我给他一本生物海洋学的教科书，寒假回来后，他又做了厚厚的笔记，虽然最后三章没看懂，但已经很厉害了。我就开始给他安排探索性的工作，还加了不少阅读任务，像库恩的《科技革命》、波普尔的书，还有认识论方面的书籍，打算以后再加中国传统哲学、管理学、经济学方面的书，引导他从不同角度看待问题。这孩子自律性强，就是思维能力还得进一步提升。

还有那个江西中医药大学的学生，他比较内向，擅长处理细节问题，我就着重培养他的实验能力和沟通能力，让他以后能干点部门小领导的工作。所以说，每个学生的进度和特点都不一样，得因材施教。就像我对自己孩子的期望一样，保持一定的弹性，让她自由发挥的同时保证基础扎实，这样可能是最优选择。

四、鸡还是不鸡

现在每个城市最好的教育资源就那么点，难道其他孩子就不用活了吗？竞争肯定是要有的，但人生方向是多维的，不能只盯着考试成绩。

上海每年都有跳楼的初高中生，浙江海洋大学的研究生招生也面临问题，这都说明咱们的教育已经卷到一定程度了，再卷下去收益为零，成本却越来越高。大家也别太钻牛角尖，鸡娃要有方法，适可而止，找一个投入产出比合理的界限。

现在教育改革的方向就是降低分档门槛，增加综合素质评价，让每个孩子都能找到适合自己的发展道路。所以同学们啊，不管是学习还是未来规划，都别太焦虑，找到自己的节奏，发挥自己的优势，才是最重要的。

扩招以后，区分度依然存在，哪怕全国所有学生都去北大清华，区分度也不会消失。只要资源有限，区分度就永远存在，没人反对高考和考试选拔。每个地方头部高中有限，通常只覆盖百分之几的人群。所以从小学到初中再到高中，绝大部分孩子注定考不上头部重点高中。

考上头部高中的，要么父母重视，要么是基因彩票，或者其他因素。而大部分孩子基因彩票希望渺茫。我孩子就不是基因彩票类型，我考高中只花三个月，考大学一年，基础不扎实，但有所领悟。从初中开始一考定终身的方案，高层来看没什么好处，教学改革一定会改变。

工作后社会对能力需求多样，可太多孩子心理早有阴影。我提倡鸡娃要有方法，适可而止，找到投入产出比合理的界限。国内不可能不卷，但已到瓶颈，卷到一定程度收益为零，边际成本巨大。上海每年有不少初高中生跳楼，我片区最近也有。有人觉得这观点不对，认为英雄不论出处，高中毕业可直接上博士，只要公平公正公开，能力强就行。现在双一流降低分档门槛，但考研专业知识不行面试也会被刷。

浙江一私立高中学生高考成绩不理想，连河南县中复读班都比不上。双一流是专业而非学校导向，考研需专业知识过硬。浙江海洋大学研究生招生情况显示，过了国家线基本就能上，不管专业是否对口，这或是常态。


五、展望及其它

可能中国人群智力分布已无潜力可挖，985高校保研率约一半，或许未来会大规模开放国外留学生，特别是研究生阶段。硕士教育适当“灌水”也无妨，大学扩招初期虽被认为水平下降，但多年后发现也还好。

本群有很多北大优秀学生，甚至有学生可获奖学金。中国海大这类垫底 985 高校接近一半学生保研，其优势学科如生物类和海洋类保研率高。浙江海洋大学刚有博士点，总体水平较低。对比浙江工业大学和浙江海大，6个浙江海大学生中，家庭条件好的孩子智商不错，其他几位可能智力有限。

高考及考研情况显示，部分学生学习方法和细节存在问题。河南基础教育较差，部分人潜能未被挖掘，北京、上海高考分数正态分布图显示潜能挖掘较充分。河南因基础教育薄弱，很多人潜能未充分发挥。

在基础教育整体薄弱的情况下，我因两岁多认字，自习能力强，占了便宜。这也是鸡娃的关键点。之前 J 神分享的考北大经验很实用，高考并非只考难题，拿下百分之七十分数就能接近 211，北京、上海可能需百分之八十正确率才有垫底 985。我正努力理解计算机在生态方面的应用，也引入马斯洛理论教学，发现知识茧房是大问题。

今天就讲到这里，希望我的分享能给大家带来一些启发，谢谢大家！

indy

沒爹可拼的孩子，除了讀書，是不是沒有出路了？

碧樹西風

有個學生讀者留言問了我一個有關學習的問題。

其實到這年月，我相信大部分人也已經明白，傳統學習方式的紅利期早已經過去。

說人話就是，拼爹越來越普遍。

那無爹可拼的，怎麼辦呢？他問我的，就這事兒。

你的這個問題有兩個重點。

第一點，傳統的學習方式確實沒法對你做事產生直接的幫助。

我們目前的教育方式，誕生於工業革命時期，當時的技術演進基本上是以兩代人為周期。

一個技術出來，成熟了，把它系統化，升級成書，納入大學教材，差不多十年。

再教個2，30年，都是跟得上企業節奏的。

但是到信息革命時期，技術本身的迭代周期就是十年。

也就是說，你剛把它整理出來，納入到大學教材，它就已經輪替，被新的取代了。

這事兒不是你今天才遇到，二十多年前我讀大學的時候就已經是尷尬的事實了。

所有人都知道，教授們也知道，不避諱的，公開討論，但是大家沒轍。

於是傳統的教學過程像什麼呢？像我們在討論一個很老的事情。

我舉個例子，比如上一次美國次貸危機的時候，歐元先是對美元漲，然後被美元打殘，然後又從底部慢慢回升，再收復大部分失地。

這就是一個相對完整的小周期，你可以看作是外匯市場上，美歐之間的周期。

我們現在去討論它，就叫做學術討論。因為你不可能還記得當時每一天的點點滴滴。

當時的每一天，發生了什麼事情，奧巴馬說了什麼，市場擔憂什麼，有什麼突發消息，人們面部的表情如何，即便是當年的親歷者，也已經忘了個七七八八，何況有些孩子，當年都還沒長大。

這就是傳統教學的問題。

教學實際上是需要時效性的，當下發生的時候，我腦子裡已經有了90%的信息，因為我就在戰場上站着，我就杵在這兒，炮彈就從我耳邊呼嘯而過。

這時候，你現場教學，效果是最好的，信息時代，你真的想要學點什麼有用的，它就得這樣。

但很遺憾，傳統教學是不可能滿足的。

傳統教學就像一群人，在解剖木乃伊，都死去很多年了。

第二點，信息時代下，能幫到你的學習方式就是工作，或者講實習，或者乾脆講，相處。

我曾經多次說過，我和08年教過我的那位交易員，完全是不同路數的。

好比他是籃球運動員，我後來成長為羽毛球運動員。

但如果我們說，他對我徹底沒有幫助，那這話也是假的，他不僅有，還很大。

這個作用體現在哪兒呢？就在於相處。

08年之前，他在華爾街打工，位置不高不低，大交易員談不上，但小卡拉米呢，也不是。

他report的頂頭上司，是report給索羅斯的，相當於這種中層交易員。

你比如美國財長貝森特，當年就是高層交易員，因為他是直接report給索羅斯本人的。

那時候次貸危機很嚴重，像他這種非著名交易員，就丟了工作，灰溜溜回國了。

回國的很倉促，也沒人接收，就找了個三流大學臨時掛了個不用上課不用發論文的教授，又找了個國內一般公司掛了個顧問副總裁。

這種崗，其實都是近乎於沒錢拿的。

所以他就開展了一項業務，就是只要有人願意每個月給他交500塊錢，RMB。

他就通過直播，讓你參觀一個月，參觀什麼呢？白天是內盤，就是股票，晚上是外盤，比如外匯之類的。

他全天都在做交易，哪些在持倉，什麼時候開倉了，什麼時候平倉了，倉位是什麼，隨你看。

除了睡覺，其餘他坐在電腦前的，你都能看到。

然後這個過程中也可以聊天，我們可以把自己的問題打字打在屏幕上，他如果有空，他看到也會聊幾句。

就這樣，整整三年不間斷，應該說其中有段時間偶爾有間斷。

因為他去和當時某著名教授一起做經濟類節目，那段時間他晚上是要被占好幾個小時的。

因為做節目是給錢的，他要去掙那個出場費。

我當時是不聽白天的，因為我白天要上班。08年我在做工程師，09年我已經做架構師了，白天工作還挺忙的。

我就是晚上7，8點開始，到凌晨兩三點，他也大概是那個時間睡覺，我也是跟到那個時間。

基本上就相當於我又上了個班，還是沒工資拿的那種。

每天也要7，8個小時，他實際上就變成了我的同事，金融領域裡的同事。

所以我說，他確實和我的交易策略不同，他是個傳統交易者，做波段的，我是做高頻的。

但我的確是他帶入行的，這也得承認。

一個人，你有工作經驗，和沒工作經驗，真的是不一樣的，就體現在這裡。

我們找個學文科的，比如學古漢語學的，你真的把他丟進一家科技公司，丟進碼農隊伍裡。

找個碼農，讓他坐人家旁邊，看三年，他不可能勝任不了碼農這份工作的。

你再怎麼跨行，整整三年，看也看會了。

這裡面最核心的問題就在於即時性。

當時市場上發生了什麼，每天的消息面是滾動的，7*24小時，隨時看到。

當時各大機構的動向，專家們的分析，7*24小時，隨時看到。

那麼他作為一個前交易員，對我而言起到的最大的作用就是即時，他當下的反應是什麼，我是直接能看到的。

這跟讀書是不一樣的。

讀書的時候，那本書上有沒有一個鏈接跳轉，跳轉到相關素材，相關消息面上面去？

沒有。

不可能有的，那是本書，印出來就終版了。我們後來難以還原那本書當年寫作過程中周圍的信息面的。

當然今天我們可以，你比如微信文章裡，我可以在具體某句話上加鏈接跳轉，讓你知道我講的這個，對應的素材是什麼，關聯的消息是什麼。

但當年咋可能，當年就沒有微信這種技術平台。

你再比如，他三年裡回答過我很多問題，重點是，即時的哦。

這個在大學裡也是做不到的。

因為教授教你的那個教材本身，就已經是十年前的。即便你和教授討論，討論的也是十年前的事兒了。

十年前的事兒，是說不清的，因為當時的很多素材，背景，都模糊掉了。

所以，我的確沒有學過任何金融行業的知識，但是，我等於在金融行業裡，上過三年班。

我等於和一個交易員，坐同桌，坐了三年。

當然，這裡面主要還是應該歸因於我自身的素質。

我當年就發現，很多人只是等着喊單，抄作業，像我這種，真的把這事兒當班上的，一天都不落下的，那幾百號人裡面，好像也就我一個人。

多年後，以我今天的眼光來看，其實他水平不高。

這東西咋講呢，很多事兒是團隊的整體能力，不是一個人能怎麼樣的。

就是說他當年所在的那個索羅斯旗下的公司，好幾個交易員組合起來也許是個六邊形戰士，但他一個人是不夠的。

御廚團隊整體可以很強，但具體到某個人，也許只負責切菜。

點位，倉位，風險管理，他這人最擅長的其實屬於風險管理，而非他當時的主營業務喊單。

也就是說，他並不擅長點位，那幫想着抄作業的，大部分人都盈利不了。

反倒是我這個對抄作業無感的，在相處的過程中，入行了。

所以說還是歸功於我自己，因為我真的有興趣。否則我就打遊戲去了呀，何必晚上熬夜，還得靠第二天中午午休補覺。

我說如果你啥都沒有，無爹可拼，你最好自己對什麼能夠有點興趣。

你不要這麼無聊，好像除了發薪日，什麼日子都提不起精神。

做人這麼乏味，是很難賺到錢的。

我當年為什麼和那幾百個人不一樣？就是因為我覺得他們的想法很荒誕。

如果你真的討厭一件事，三天打魚兩天曬網，只是想要偶爾聽到個什麼消息，就能發財。

那華爾街有那麼多交易員呢，豈不是可以帶着70億人一起發財？

但現實是什麼？是你去觀察金融行業，多少沃頓的畢業生，他自己投資都盈利不了，這又是為什麼呢？

總是那個沃頓的畢業生，比你更容易跟單吧？

所以這個道理很簡單，你不可能用自己不喜歡的事兒，隨便糊弄下的事兒，去吊打職業選手。

而了解自己是什麼領域的發燒友非常簡單，能天天堅持，樂在其中的，那就是了。

反之，那就換件事嘛。

所謂拼爹的人，其實有很多不如你的地方。

因為那個所謂的爹，又不可能是萬能的，也無非是在某個領域裡做得好。

可是他的孩子，未必喜歡這個領域，未必擅長這個領域，鷹的孩子也可能是鴨子，4＋4也飛不起來的多得是。

那這時候你想想，如果你能夠像我說的那樣做，也許還是你在走捷徑，那個二代反倒在繞遠路呢。

indy

富爸爸安排路，窮爸爸放手讓娃闖路，只有中產父母瞎指路？

碧樹西風

回答一個讀者的問題。

這個小讀者留言說，他覺得真要是夠不普通，或者真夠普通，都是好事兒。

怕就怕，不上不下。

啥意思呢？

他說，天底下的爸媽分三種：富爸爸，窮爸爸，中產爸媽。

富爸爸是安排路子的，孩子考不出就送去美國讀社區大學，然後轉名校。

孩子發不了論文，就找人代，本科在讀期間也可以讓孩子發十幾篇SCI。

孩子找不到工作就4＋4，安排實習，安排入職。

如果你一路能夠安排的妥妥當當，聽父母的也沒毛病，你指揮，你負責嘛。

這是一種父母。

還有一種是窮爸爸，這種父母有的大字不識一籮筐，但不會干涉子女。

因為他也沒法干涉，自己也不懂。只能告訴子女實情，咱家沒錢，沒法罩你。

你讀得出，爸媽砸鍋賣鐵供你讀，你讀不出，自己去學個手藝，或者按照自己的想法闖社會。

闖不出，就只能跟著爸爸去工地。

這就叫窮人的孩子早當家，早早就握有自己人生的選擇權，自己的路自己選，錯了自己認，我做的決定，我負責。

最糟糕的是哪一類呢？是中產爸媽。

生產資料，你也沒有，背景資源，你也沒有。

你有什麼呢？你只有一些所謂的成功經驗。

你當年從小鎮考出來，因為讀書好，找到了好工作，因為房價低，趕上了資產增值。

這就是你全部的經驗，你要求孩子複製你的路。

你那個年代讀書的人少，競爭者少，社會上存量的大學生也少，我即便做得和當初的你一樣好，因為時代變了，我依然是被淘汰的那個。

更重要的是，你大部分錢來自於運氣，來自於趕上了資產普遍增值，而我呢？

我沒有你的運氣。

這兩點現實情況你都無視，你只是告訴我，努力，努力，複製你的努力。

反正我做什麼都是錯的，只有按照你指揮的那條，其實你也沒把握重新走通一遍的路，才是你認可的。

那我當然擺爛。

你老闆讓你做一件你根本認為行不通的事情，你不擺爛嗎？

那擱我身上一樣呀。

為什麼我想要做自己想做的事情，就這麼難？

.......

呵呵，這小夥兒說的挺有道理，但是，你注意我轉折了。

我認同你說的全對，so tama what？能改變什麼嗎？什麼也改變不了。

二十幾年前，我像你這歲數時，我們那年代沒有遊戲主播，但我大學裡也很喜歡玩遊戲，也被父母責怪。

我也像你一樣反感，鹹吃蘿蔔淡操心，管得個寬。

我老媽就跟我談心，說，你現在就不聽我們的了，將來你掙錢養活自己，就更不聽了。

然後我就靈機一動，我被她提醒了，她說得對呀。

我能掙錢養活自己，不就更不需要聽爸媽的話了麼。

說到底，人生如同創業，爸媽如同風險投資。

你所謂的富爸爸，那就是全資控股子公司，與其說你是個公司，不如說你只是母公司的一個部門。

你根本就不能自負盈虧，也沒打算獨立養活自己，你只是按照總公司的要求去做事。

完成KPI有獎金，完不成沒獎金，但橫豎不會倒閉。

你所謂的窮爸爸，無非就是說沒資方嘛，草根創業，當然你想幹啥幹啥。

至於中產爸媽，就是非控股股東。好比你向人家融資，你給了對方40%的股權。

作為股東，提要求有什麼奇怪的？提不合理的要求有什麼奇怪的？

選擇被包養，就不要談獨立人格，放棄融資，天空海闊。

你評估一下，為了得到中產父母的資助，而讓渡的部分人生自主權，對你這家企業的長遠發展，是否划算？

划算，就接受融資，承擔責任，不划算，就拒絕。

別想著東食西宿，拿了錢不簽對賭協議，沒那好事兒。

我年輕時想通的就這點事情。

92年的時候，我聽完那啥講話，就很激動了，很想創業大幹一場，那時候我還是個小學生呢。

我初中時就想輟學，儘管我是年級第一。

我想做，而沒能做的事情多了去，所以我非常理解你的困擾。

但這時候，你要分辨自己是想做，還是真想做。

一個人一輩子想做的事情多了，你該不會認為你想做，全世界就要配合你吧？你沒這麼天真吧？

我上高中的時候，想追周慧敏。

然後呢？

然後全校給我開個表彰大會，校長，老師，父母都參加，同學們鼓掌，加油，加油。

一個內地的高中生想要追港臺明星了，讓我們祝福他.......

會嗎？

大哥你是來拍爽劇龍傲天的嗎？

被人看不起很正常，不允許別人看不起自己，才叫不正常。

一個真想做的人，是不指望有人支持自己的；只有假想做的，才會。

2006年的時候，作為12個研二的實習生之一，我在茶話會上激動的講，我聽CEO講他年輕時的傳奇故事很感動。

我要努力，我要爭取做30年的研發，將來成為一代軟體大師云云。

我旁邊有個同來的實習生，當眾不給臉，直接嘲諷說，你能留下來，就是你的成功，你要是能轉正，那就是奇跡，你個連linux命令列都不會敲的，跟這兒說什麼大話。

他聲音不大，但周圍的十幾個人都聽到了，都跟著笑。

我臉漲得跟豬肝一樣。

我不怪他，他說的是真話，我只是怪自己，我為什麼沒做好自己，讓別人有得閒話講。

2007年的時候，奇跡就是發生了嘛。

奇跡不是別人抬著你發生的，奇跡是別人都啐你，你唾面自乾，自己努力讓它發生的。

2008年的時候，我開始做高頻交易，教我的是個傳統交易員，那一年剛被華爾街裁員。

他從各個專業的角度分析，為什麼我走這條路走不通。

他講的對不對？很對。

所以，如果我是真的想要做高頻，那麼接下來的困難，就應該獨自面對。

2012年的時候我去創業，跟某大廠談合作。

人家的副總裁傲嬌的講，他們每年預算11位數，不是掙的，是花的，每年花11位數，只為了培育生態系統。

你們跟不跟？跟不跟得起？跟不起就不要做平臺，你沒資格。

他的意思就是說，你們還在養活自己的階段，而人家，已經是養活產業的階段了。

基於實力的角度，我們沒資格和他們談合作，我們只能談賣身，表演一下，看看有什麼可以被他們看得上的地方.......

我是不是被啐了一臉？

是。

但對方也沒說假話吧？

沒有哪個生意人會指望說自己創業，整個行業鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人山人海，一路送去你敲鐘吧？

不陰你，已經很給臉了，你還要什麼自行車？

現實本來就是這樣，一直都是。

2014年的時候，我跟媳婦說，我不想在企業裡了，我想全職做交易，儘管當時我已經穩定盈利5年了，而且我已經把我工作一輩子能賺到的薪水，都提前賺回來了。

她依然反對。

對呀，在高頻交易這個領域，跟我同床共枕的人反對了我7年，我做了7年。

然後就在那一年，我頂著七年的反對，去擴大一件被反對了七年的事情。

我沒有得到過任何認同，是因為我不期待認同。

2017年12月的最後兩天，我穩定盈利八年了，我的投資事業已經進入平穩期了，我想為自己活一次，我想實現自己兒時的夢想。

有的老闆事業平穩後，去把妹；有的老闆事業平穩後，去周遊世界。

每個人選擇了不同的後半生，而我寫了這個公眾號，當時，我爸爸很反對。

那時候我都中年人了，他還來管我。

他嫌我丟人，說我們家世世代代就沒有出過這種天橋耍把式，唱蓮花落的行為。

很正常的，他看不起藝人。

可我小學時的夢想就是說相聲，我小學一年級就夢想站在舞臺上逗樂，等這一天，我等到人到中年。

2018年底，我開始為這個號招助理的時候，每一個面試的人看著當時日均只有幾塊錢盈利的後臺資料，不約而同問了我同一個問題。

人家那麼多資源的報社，都活不下來，你個外行，憑什麼保證他們要入職的這個公眾號，將來能活著？

我拿出我在其他領域裡創業，投資的成功過往，說服不了誰的。

他們的不理解，他們的質疑是對的。

我年輕時，給人打工時，你讓我入職寶馬公司的月餅部門，我也不敢的，我也怕這種不能自負盈虧，永遠靠別的業務輸血的部門，哪天被裁撤掉。

於是我只能自掏腰包去對沖別人的擔憂，兩倍薪，三倍薪，直到開到五倍薪。

我助理前些天還跟我開玩笑，他當年原本只是想從我這裡騙一年的五倍薪，就等著看我倒閉，他好回報社原單位的。

呵呵。

人生就是這樣，你想要被理解，別人憑什麼理解你呢？

絕大多數人是因為看見然後相信，而不可能因為相信，所以看見。

馬老師創業初期，為了融資，在螢幕面前說我給大家跪下了，誰會理解他？

雷布斯上市破發當天，被某太太罵了幾個小時，只能尷尬的躲在樓道裡。

拿到的人生劇本即便如他們，也不會被理解，我們又憑什麼？

所以，我說大多數人不是生在哪個時代的問題，而是自己這個人，骨子裡就很無趣。

你生在啥時候都沒用，因為你並不是真的有什麼很想要做的事情。

大多數人想要的，其實就是當領導，是西遊記小說裡埋汰的唐僧那種領導。

有事兒讓別人去做，回頭贏了算我的，我指揮得當，輸了算你，我批評你。

你去觀察大多數人，他們想要的就是這個，就是想當我描述的這種領導。

他們想不想說我要挽起袖子，我要做點什麼？甚至頂著壓力做點什麼？

不想的。

於是一輩子活在YY中，直到生命耗盡的最後一天，也沒當上這種領導，只能插著管躺在病床上奄奄一息，忽然想起自己還有很多想要做的。

是真想嗎？不是的，你讓他活過來，再給他一百年的陽壽，他還是那個德性。

所以還是那天我講的問題，是你自己想不想活得有趣？

你真想你就真能，你不能那就證明你不想，沒必要自欺欺人的，不想就承認。

自己選的人生，自己要認嘛。

indy

社會的真相是什麼？

吳軍

在之前，我們很多封信都談到了社會的真相，包括我們講到快樂教育坑了很多人，其中一個原因，就是它掩蓋了社會的真相。

今年五月，我去美國東部，和一些朋友聊天，談到過去的一些事，頗有感慨。其中聊到了一些社會的真相，可能值得分享給你，畢竟這是幾個工作了大半輩子的人的共同感悟。為了便於你閱讀，我用清單的形式來講述。

真相一：別人不是圍著你轉

第一個真相，你不是世界中心，別人沒有圍著你轉的義務。

這是家長們看到自己孩子在美國上大學後有諸多的不適應，發出的感慨。然後大家就回想起，自己當初其實也經歷了這個階段。

今天，很多孩子都是獨生子女，小時候摔了一跤，全家都要圍上來哄。上學時考個100分，家長、老師都誇到天上了。萬一沒有考好，也有老師安慰，家長幫忙補習。即使一直學不好，學校的老師也要說，得多看孩子的優點。這些幻覺讓很多人誤以為，自己是世界的焦點。

但真相是，周圍人對你的關注，遠不如他們對球賽結果的關注。很多孩子進了大學，發現去不去上課，教授根本不管，如果掛科了，直接被打回去重修，明年接著選課。讓一些大學生更憤憤不平的是，有些課程，是選其他課程的先決條件，第二年重修，很多課就都選不了了，結果就影響到了按時畢業。但是學校可不管。

一些年輕人到了公司裡，發現沒有人給自己安排任務，任務都要靠自己去找；而自己找上門的時候，老員工又生怕年輕人搶了功勞，根本不讓他們插手。有的人主動性差一點，半年後考評，直接給一個“有待提高”，這簡直就是要淘汰的前奏。

雖然我這些朋友談的是美國的事情，但我想想當初，這種現象在國內也很常見，我也遇到過。不僅在學習、工作時，有的教授、同學、老闆和同事，不把你當回事；你朋友圈當中的朋友，很多也是各忙各的，沒什麼人經常關注你。哪怕微信朋友都加滿了，有時候發個朋友圈，也沒人來點贊。

不僅剛走向社會的年輕人會被冷落，就算你是老闆，平時大家沒事，也不會特別關心你，找你的都是要你辦事。有一次我和一位大學教授聊天，他原來在美國當教師，幾年前回了國。我問他，過去帶的博士生還有聯繫嗎？他說幾乎沒有。他在美國帶了將近20個博士生，在美國時，也只是參加會議時碰到他的學生，會聊一聊，然後就少有來往了。回到中國以後，過去的學生幾乎一個來往的都沒有。照理講，在美國很看重學術門第，師生關係應該維持得不錯。但他講，如果沒有什麼共同利益，來往幾乎少到沒有。相反，有時師兄弟之間反而來往多一些，因為年紀相仿，可以互相提攜。

真相二：不要輕視任何人

第二個真相是，不要低估了周圍人的水準，也不要低估了別人的背景。

任何人，做得再出色，都可能會有其他人的實力碾壓你。當你還默默無聞的時候，你周圍可能有不少同樣的人，你會覺得大家的水準彼此彼此，這時候可能只有一兩個人明顯比你強。當你取得長足進步後，達到甚至超越那一兩個過去比你強的人之後，你可能覺得自己是一群人中最了不起的。其實，當你進步之後，你會有機會遇到一大群水準明顯比你高的人；同時，過去跟著你的小弟，也可能是個不起眼的天才，很快又超越了你。

我在高中時，全年級比我成績好的人很少；到了清華，我發現和我水準差不多的人有一大把。等我努力了若干年，到研究生時，放眼望去，一個年級幾十個研究生，明顯比我強的又剩不了幾個了。有一年我回父母家整理舊物，發現我讀研究生時，把能拿的獎全拿了。但是我到美國以後，發現來了一批印度和東歐的聰明人。等我博士畢業時，再次成為了學校的明星，但是一工作才發現，身邊同事幾乎每個人都有一番傳奇經歷。和我一起工作的一批人，不少成了美國工程院院士，或者美國電氣與電子工程師協會（IEEE）和美國電腦學會（ACM）的會士（fellow）。

有些人，你無論如何努力，可能都達不到他們的高度。但是，你也別急著，換個角度看問題，就釋然了。你雖然無法在每一個項目上都拿冠軍，但是你總能找到自己端得穩的飯碗。食堂裡的師傅，不必嫉妒米其林大廚，因為你有你的工作，他有他的事情。

很多年前，我聽微軟的員工講過這樣一件事，說不要訓斥那些看上去很笨的實習生，或者什麼都不會的秘書。他很笨，還能進來，你不知道他背後有什麼背景。當時我們只是當笑話聽聽。等我做投資以後就發現，很多塞到公司裡的實習生，其實是投資人朋友的孩子。一位做風投的朋友給我講過這樣一件事，他安排了一位朋友的孩子到基金當分析師，這個青年人覺得自己是內部推薦來的，到了公司以後，特別喜歡指使別人。但他不知道的是，其他同齡人，要麼是頂級名校百裡挑一選出來的，老闆指望著他們幹活，要麼背景比他硬多了。最後這個年輕人連一年都沒有呆夠，就不得不走人了。

真相三：不守規則易出局

第三個真相是，不按規則出牌，出局得很快。

有些人可能是傳記小說、報導文學或者歷史故事讀多了，總想著“智取”、“巧勝”。其實，在這個世界上，不按普世規則行事還能成功的，是極少數特別優秀的人。對於大部分人來講，不按規則出牌，會出局得很快。

我在《矽谷來信》第一季中講過（《創業與擇業》），蓋茨和紮克伯格退學，分別成功創立了微軟和臉書公司，但他們的背景，其實普通人沒有。不要說他們了，馬化騰和馬雲的背景，大多數人都沒有。99%的人，如果真的退學了，更有可能是在打零工，送外賣。自從有了直播帶貨之後，媒體總愛吹“網紅直播帶貨月入百萬”，但沒人講這些故事的背後，都是倖存者偏差。其實很多一線的演員去帶貨，一晚上都賣不了多少。

那天和朋友們聊到普通人和蓋茨、紮克伯格的差別時，一位朋友講的觀點很到位。他說，關鍵還不在於普通人和他們二位在智力和能力上的差別，而在於普通人的容錯率低得可怕。普通人高考少考20分，就要掉不知道多少檔。退學一年，簡歷上出現空窗期，HR就會追問個不停。對大多數普通人來講，失敗的經歷是不會有加分的。

這位朋友還講了一個美國年輕人退學創業的例子。那位年輕人上的是美國前五的大學，讀到第二年，她決定退學創業，家裡有點錢，雖說不算太多，但家裡人卻支持她這麼做。結果創業兩年多，把家裡給的錢燒光了，便決定重回學校讀書，但是錯過了註冊的時間，只好再等半年，一下子就耽誤了兩年。回到學校以後，和她一同入校的同學都快畢業了，她也不好意思再找人家去玩了。平時和小兩屆的新生一起上課，想融入對方的圈子也很困難。現在，無論是她本人還是家人，都後悔死了。這位年輕人能上美國最好的大學，家裡也還算富裕，已經比很多人強了。但是，不按常規出牌，容錯率依然很低。

對此，另一個朋友補充了一句話，也很有道理。他說，在投資領域，最容易被收割的新手往往主意和方法最多，但也是最快出局的。他們通常連專業人士的做法還沒有搞懂，就把別人給否定掉了。

真相四：面子靠實力換

第四個真相是，窮的時候，別太在意面子，事情做好了，面子也就有了。

你會發現這樣一個現象，越窮的人，常常越好面子。很多人講，這叫自尊。自尊沒有錯，但很多人的自尊，實際上是自卑。人常常沒有什麼，就越在意什麼，沒有面子，就非常在意面子。因為怕失去面子，很多應該做的事就不敢去做了。

那天我和朋友們談起一些當上跨國公司副總裁的熟人，說他們都有一個共同特點，就是“臉皮厚”。我們開玩笑講，臉皮不厚，恐怕位置坐不高。這當然是開玩笑的說法。不過，人要辦成大事，就需要別人幫忙；地位低，別人幫忙的意願就不強，這時能夠放下面子，一遍又一遍地去求人，非常重要。

值得補充說明的是，那些能夠放下自己面子的做法，恰恰是有自信心的體現。因為自信，因此敢於捨棄面子，不在乎別人的看法；相反，那些在學業、朋友關係或者工作上老是遇到挫折的人，就怕別人說自己不行，也怕別人看不起自己，最後會死要面子。但其實我們都知道，他死守的那點面子，不值錢。

真相五：成年人靠篩選，不靠教化

第五個，也是最後一個真相是，在成年人的世界，應該只做篩選，不做或者說最好少做教育。

很多人總是試圖去改變別人，包括改變別人的做事方法，甚至是價值觀和認知。有些企業中層主管向我抱怨，大意是，我這麼成功，那些經驗都是被驗證過無數次的，可是某個下屬什麼也不懂，居然不肯聽我的建議。這些人覺得，自己做得比別人好，出於好心，想教會別人。但真實的情況是，越是長期處於低職級的人，特別是底層的人，越是難以改變，否則他們早就躍升到高層了。

我在國內給政府部門講課時，最怕給處長這一級的人講課，最喜歡給部長們講課，原因是不少簡單的道理，有些處長級的人半天都搞不明白，而很多部長們一點就通。同樣工作30年，有人是處長，有人是部長，這是有道理的。

因此，對於大多數成年人，尤其是價值觀和做事方式已經定型的人，千萬不要試圖改變他們。你可以選擇和什麼樣的人合作，和什麼人做朋友。選對了，以後一切順利；選錯了，從頭再選，不要指望把選錯的人給改變了。

這五條感悟，只是我的體會，是不是好用，你可以試試看，我不敢保證對所有人都靈驗。不過有一條是肯定的，就是你對世界的真相瞭解得越清楚，對自己越有好處。

indy

普通家庭的普通孩子，學什麼能找到好工作？

碧樹西風

有讀者問我，普通的家庭與普通的孩子。

很有趣，看似不相干，好像沾點邊。

這種問題，你以為很複雜，實則很簡單，你就想一件事。

你讀書是為了啥？

有些孩子讀書就是為了體驗文明去的，或者家裡有資助，去UCL讀個哲學回來當演藝圈的校長；或者個人慾望低，也不需要房子也不需要車，婚姻更是隨緣，只是喜歡學術本身。

你是不是這類情況？

如果不是，那非常簡單，你讀書的目的無非就是想要掙工資。

那咱們分析掙工資這件事就好了，因為這才是你真實的訴求。

其實一個人，如果不想掙工資，是無所謂讀不讀書的，你爸是董事長，最好的教育就是6歲讓你入董事會，天天帶在身邊耳濡目染，而不是非要有多高的學歷。

學歷那東西走個流程，找個下屬代筆答辯也不是不可以。

我講這番話就是告訴你，實踐才是最好的教育，並不是大學裡讀了什麼。

有個段子，清北的校長講，如果我教你具體怎麼工作怎麼掙工資，那我跟藍翔有什麼區別？

藍翔的校長回懟，如果我不教你具體怎麼工作怎麼掙工資，那我跟清北有什麼區別？

呵呵。

雙方不約而同的一語道破天機。

除非你去讀技校，你讀哪個大學也不會教你怎麼工作的，因為大學裡的課本比實際上企業裡的應用，普遍要晚10到15年。

一個技術，要沉澱下來，要系統化，還要成為教材體系，沒個十年，還真不行。

所以不過時，是不可能的。

有些話咋說呢，你覺得一個生化環材的本科生，真的是因為四年裡學的專業不對口，才做不了碼農嗎？

並非如此。

如果有企業不介意你的專業，把你和一群計算機系的學生一起招進去，三個月後，你不說你是什麼畢業的，也沒人知道。

工作中看不出來的。

所以重點很簡單，就是怎麼才能有這個機會，有這個上手的機會。

實習，才是跟找工作息息相關的，而不是你大學裡究竟學了點什麼。

你站在用人方的角度想一想，無非兩種情況。

第一種情況，他不在乎你能否立刻為他帶來利潤。

這種普遍存在於單位，或者大廠。

前者不需要盈利，不需要依賴市場，後者家大業大，大公司病嚴重。

假如不需要盈利，你覺得，會傾向於招什麼？

當然是招熟人的孩子，俗稱誰做都是做，我為什麼不賣個人情？

你去看90年代以前都是接班的，後來是規定不斷收緊，才逐漸改變。

也就是說，如果沒有流程的約束，大部分人都不會傾向於因才舉荐。

這是人性。單位的好處又不是我自己的好處，賣個人情，那可真是我自己的好處。

大公司也是一樣的問題。

大公司當年創業的時候，未必是一群名校生，也許是一群二本的。

問題是，隨着做大，隨着大公司病，隨着後來的名校生逐漸占據了管理層，就會傾向於拉幫結派。

這就跟你招了一個印度人，你就會有一群印度人一個道理。

漸漸的，你就會發現這家大公司形成七八個名校構建的山頭，然後，就只招這七八所名校畢業的應屆生了。

這個過程在絕大多數大公司裡，都是這樣發生的。

所以你看透了就會發現，凡是沒有生存壓力的地方，拼背景就會強一些。

那麼反之，有生存壓力的地方，拼實踐就會強一些。

作為普通家庭的普通孩子，你屬於哪一類？

普通家庭說明你沒有父母的背景，普通孩子說明你沒有學歷的背景。

兩者都沒有，那麼適合你的就只有一類工作，就是有生存壓力的地方。

而有生存壓力的地方，比的就是實踐，俗稱，你能不能直接上手？

所以對於普通家庭的普通孩子來說，你能把握得住的那根稻草，就是實習。

有針對性的去實習，可以讓你獲取一些進入那些有生存壓力的公司的機會。

在這些公司做幾年，慢慢有了行業人脈，俗稱你有了背景，你再看看能否進入大廠，或者相關甲方單位。

有些人可能會想，讀研能不能解決問題？

讀研能解決問題，但是你要弄明白，讀研解決的是哪類問題。

讀研通常來說就是為了刷學歷，刷學歷就是為了踏進大廠的門檻。

但有人止步於此，有人不止步於此，於是他們後來有了不同的結局。

有讀者問我，為什麼有些人漸漸的，眼睛裡失去了光彩，對什麼都提不起興趣？

是因為他們不幸，被工作，被生活吊打的嗎？

而反過來，另一部分人，是因為幸運，所以走上了快車道嗎？

我告訴你，因果因果，你這就叫做看見果，看不見因。

我們把這兩類人，往前推，推到讀研的時代。

一類人，他只看到了要得到一個門檻，而另一類人，除了得到門檻，還在讀研的過程中，有針對性的訓練了自己三種能力。

造假數據鍛煉了你將來工作時參與項目，臨機應變寫死代碼，通過演示的能力；

發論文鍛煉了你將來工作時寫郵件，寫周報，寫年終總結，編故事，誇大自己工作內容的能力；

至於答辯，更是鍛煉了你寫PPT，給客戶展示，給領導匯報時吹牛皮的能力。

不要覺得我在搞笑，我是認真的。

碩士不是博士，絕大多數人碩士期間搞的那點東西，即便你日後進企業做了研發，也是用不上的。

真正能用得上的，恰恰是上面這些。

人的眼睛裡到底有沒有光彩，或者說，他對工作還有沒有興趣，跟他在做什麼有關。

他被玩，那你讓他怎麼感興趣？

反過來，你讓他玩別人，他當然不亦樂乎，是不是這麼簡單的理兒？

所以你不可能強迫自己有興趣，強迫自己熱愛什麼，你被玩，你強顏歡笑，也不會真的有興趣。

重點在於，改變自己被玩的處境。所謂居上位者，有可能玩，也有可能被玩，居下位者，同樣有可能被玩，也有可能玩。

玩還是被玩，跟你的位置無關的，跟你的手法有關。

當然更多人，他連意識都沒有。

就像我們分析的那些適合普通人的機會，我說，有些人在構建抽盲盒的遊戲，有些人呢？他自己才是被抽的盲盒呀。

indy

我在不同階段的動力是什麼？


吳軍


我在之前，多次談到了戰略、規劃、方向、選擇等話題。這些都很重要，從同學們的留言中我發現，大家都有自己的心得體會，也分享了自己的經驗。不過，這裡面還缺了一項，就是動力。幾個月前，一位同學，提醒了我，應該把動力加進去，形成閉環。


我這裡轉述一下同學留言的提問部分，因為很多同學可能也面臨類似的問題，他的留言原文我放在了文稿末尾。


同學講：


“感覺自己不是目標感強的人，或者說是缺乏規劃的人，一陣子幹勁特別足，還寫寫規劃目標，一陣子又沒有堅持下去。除了鍛煉身體，堅持跑步是這麼多年收益的事情。在自身能力提高上，好像沒有養成太好的習慣。請教吳軍老師，對於缺乏目標感的人，或者說是思想上懶惰的人，有沒有什麼建議，還是自已做事動力不足，也很好奇吳軍老師人生各個階段的動力是什麼，有這麼大的能量，取得這麼多的成就，煩請老師給答疑解惑。”


本來，單純談動力還真不好談，好在同學給了一個線索，就是結合我自己的經歷談一談。我就按照他的提示，根據時間段談幾點體會。在談每個階段動力的時候，先要說明一點，一個人可能會同時關注幾件事，你可能在複習考研，也在努力工作，還在談戀愛。它們的動力可能不一樣，我這裡每個階段主要談一個方面的，但實際上，人生要負責的課題很多，不會只是單一地做一件事。


同伴壓力


我最早的動力來源，是“同伴壓力”（Peer Pressure）。這也是人從小把事情做好的一個普遍動力，它是不是很多人最大的動力我不知道，但卻是所有人當中，最普遍存在的動力。


小時候，我也不知道為什麼要學習，特別是我還經歷了三年多完全沒有考試的學習階段。想把書讀好的動力，就是覺得我要做得比同伴好，你不會做的題我會做，不僅如此，我還能給你講懂，這就是動力。非常樸素，但是卻很持久。


我還記得，三年級的一天，老師找到我說，“我們要進行一些教學實驗，讓學生上講臺講課，每個班一個人，我們班就由你來給大家上一堂數學課。”於是我就帶著這個任務，先讓老師私下裡給我補了一節課，然後我就現學現賣，講給大家聽了。我講得還不錯，因為大家都聽懂了。這是我第一次上講臺，我今天還記得講的內容，是連加法。


同伴壓力有時是動力，有時也真是壓力，會讓你緊張。不過人總是要成長的，不能一點壓力都扛不下來。同伴壓力一直持續到我讀大學，等工作以後，我想得比較開了，或者說有其他動力了，同伴壓力對我就沒什麼用了。


失業恐懼


除了同伴壓力，我早年的另一個主要動力，來源於對當農民或者失業的恐懼。我上小學的時候，慢慢就知道高中畢業以後的出路，就是上山下鄉當農民。我從小生活的大院旁邊就是農村，農忙的時候我們要幫忙收麥子、收玉米、運秧苗，還時不時地要去撿糞施肥。偶爾幹幹還好，一年四季在地裡勞作，想起來還是挺怕的。1977年底，恢復高考了，母親對我說，如果你能考上大學，就不用下鄉當農民了。等我們回到北京，比我大幾屆的高中畢業生中，80%都在家裡待業呢。為了不當農民，而且有一份工作，我讀書還算認真。


到了初三時，一名少年宮的同學，被直接推薦到北大附中讀高中，就沒參加中考，後來他出於好奇，跑去參加高考了。他的成績是能上大學，但肯定上不了清北。我也因為好奇，高一空閒的時候，把當年的高考題拿來做了一下，發現也能上大學。於是，上大學就不再是壓力了。


科研之夢


從那以後，我就開始想當科學家了。為此，高考選專業的時候，我就一直在琢磨，什麼專業將來能出大科學家。父母是過來人，知道搞科學是很辛苦的，反對我的想法；而清北兩校負責招生的老師，則鼓動我去當科學家，有一位還堵在我家門口，我當時真的很糾結。後來正趕上國家宣傳“第三次浪潮”到了，我這才決定去學計算機。


雖然我學的是計算機，但是當科學家的想法還是有的。我在前面講了，將來幹什麼是一個目標，有了目標，還要有路徑。我當時想的第一步就是要讀研究生，而且最好能跟一位有名的導師。當時國內的博士生是鳳毛麟角，你研究生畢業，就能進入學術界。那時候，大學裡的人戴校徽，校徽有三種顏色，本科生是白色的，教工是紅色的，研究生介於兩者之間，是橙色的。我當時看到帶橙色校徽的人就很羡慕。因此，我一進大學，就想著將來把白色校徽變成橙色的，而且最好是通過推薦，而不是考試。可以講，對於一個橙色校徽的渴望，就成了我大學時的動力。當然，我在大學裡還做了很多別的事情，自然也有別的動力。


等到了大四，我知道我的橙色校徽大概不成問題了，又有了新的目標，就是出國，這又成為了我一段時間新的動力。我在《大學之路》這本書中講了這段經歷，這裡限於篇幅，就不展開了。後來，我瞭解到我所在的研究領域的世界先進水準是什麼樣的，就想成為一位世界級名師的學生。這又成為了我新的動力。


你可以認為，人的野心是會不斷增大的，也可以認為，當人登山登得越高，看到了更好的風景以後，就有動力更上一層樓。總之，那時候我早已經不是當初那個不想當農民、有一份工作就滿意的少年了。


追逐世界第一


等到了美國後，我的教授們有意無意地告訴我，你要把目標定在自己領域的世界第一，然後他們給我指了一條道路，我發現這麼走，真能做到。我在美國發表的第一篇論文，是關於自然語言處理中的詞性標注。我的導師講，他有一個師弟，做得比我好一點點，大概領先了0.3%～0.5%。考慮到當時的準確率已經接近100%，這其實是世界上最好的結果了。然後他鼓勵我說，我們再比他好一點點，就是世界第一了。


幾個月後，我們真的做到了，這是我在美國第一年的經歷。由於旗開得勝，我從此體會到，做到世界第一沒有想像得那麼難。從那以後，我在約翰·霍普金斯和谷歌，就一直把做到世界第一當作目標。你設定了這個目標，又特別想實現它，就有動力了。


同樣地，我在谷歌做的事也不止一件，做其他事也要有動力。我也曾經去和專業的投資團隊打擂臺，看看能不能贏他們，最後也辦到了。歸根結底，你想把事情做到最好，就會有動力。


用產品影響世界


值得一提的是，從學校到公司，我做事情的動力有一次比較大的改變。我在很長時間裡，一直想當科學家，我特別喜歡做的事情，就是在學術會議上宣讀論文，然後獲得大家的肯定。我在讀書期間，參加過很多次學術會議，還給各個實驗室做過不少次學術報告，每參加完一次，回去之後就有動力繼續研究了。


初到公司，做研究的想法不會馬上改變，我總想著把最後那0.1%給摳下來。這個時候，我的老闆提供了一種不同的思維方式。在工業界，與其在最後的0.1%上花太多時間，儘快做出產品，特別是做到性價比的平衡，可能更重要。他講，你的目標是盡可能影響全世界的人，你的產品會有上億使用者，這個成就，要比最後的那0.1%更有意義。我覺得他說的有道理，以後，我做事的動力，就是去影響和幫助更多的人。當然，借助谷歌的平臺可以更容易幫助上億人。做其他的事情，影響上億人並不容易，但是定這樣一個目標，總是沒錯的。


再後來，我發現自己做事情，一次只能做一件，還不一定能保證每一件事都做成。但如果你培養一群年輕人去做事情，他們總有不少能做成的，這個影響力就更大了。於是，我就從自己做，變成了支持其他人去做。但是做事的動力和目的，沒有改變多少。至於後來，我寫書、寫專欄，目的也差不多，都是為了影響和幫助他人。


人生階段不同，目標也不同


講回到同學的問題，他有一句話說得好，他問我在人生各個階段的動力是什麼，顯然他知道，人生的各個階段，動力會不同。這是因為，你的目標不同。我過去講過畫家齊白石和黃賓虹的故事（《如何破解僵化式思維？》）。兩個人被稱為“南黃北齊”，可以講都是大器晚成的代表。齊白石如果50歲就死了，今天就沒有人知道他了，黃賓虹如果70歲死了，恐怕也沒人知道了。


齊白石在50歲後，有幸認識了很多大收藏家，見到了最好的中國畫作品，水準有了飛躍。黃賓虹情況類似，早年注重寫生，但是沒有自己的風格。到了80歲以後，才真正形成了人們所熟悉的“黑、密、厚、重”的畫風，被譽為山水畫第一人，他也把中國的山水畫上升到一種至高無上的境界。早年的齊白石和黃賓虹，創作的動力和後來成為大師時，是截然不同的。早年更多是為了糊口，後來才是對於藝術最高境界的追求。


因此，人在年輕的時候，有一個很現實的目標，並為此有一個樸實的動力，就很好了。不需要把那些高大上的目標放在嘴邊，即使有這樣的目標，你也不會有這樣的動力的。隨著自己越來越有成就，就要調高自己的目標，然後需要更大的動力去完成它們。





同學留言原文


跟隨吳軍老師的專欄很多年，每次聽的當時感受到很大的能量，但是自己在執行方面還是存在很大的問題，吳軍老師講過太初有為，知行合一，偽工作者，到這期的真努力，內容不斷的更新，重要的內容都是在反復強調，希望大家都能有所收穫，生怕讀者不能全面的吸收，而有所進步。


感覺自己在工作與生活中，變化也不是很大，首先思想是懶惰的，就像吳軍老師這次提到的發現不了自己的問題，其次在行動力方面比較墨蹟，原地踏步在所難免。


吳軍老師之前也寫過自己的目標鼓勵大家，記得自己上次想開始嘗試一下副業已經過去4個月，還沒有開始，精力有限是一方面，確實還是有些懶惰。


聽吳軍老師的專欄已經成了習慣，對我而言，更像是一種精神方面的激勵，每次聽到沒聽過的內容都是非常的興奮，興奮之後很多事情並沒有付出行動。


感覺自己不是目標感強的人，或者說是缺乏規劃的人，一陣子幹勁特別足，還寫寫規劃目標，一陣子又沒有堅持下去。除了鍛煉身體，堅持跑步是這麼多年收益的事情。在自身能力提高上，好像沒有養成太好的習慣。請教吳軍老師，對於缺乏目標感的人，或者說是思想上懶惰的人，有沒有什麼建議，還是自已做事動力不足，也很好奇吳軍老師人生各個階段的動力是什麼，有這麼大的能量取得這麼多的成就，煩請老師給答疑解惑。