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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
/ `8 B/ D% H& h4 h( k$ Q. p& Q( w富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)! J6 X1 a6 K7 O+ O: ?
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2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?, P! R; s9 g: g6 K
别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。
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3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?6 {, j E1 u& r: s* A% ~2 N V
7 i. p' C2 ]+ @5 P; l# t6 l数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处 W3 L5 K# b1 ~* D! I# R( R
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4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?
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9 H9 R0 a( E- T1 B没有同一定义
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?.
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态) h* r0 N7 o# i. b3 T
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v( z4 V- x. I# {/ ^5 E6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
! m0 W* ?; X f2 ^/ O5 `没有影响
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2 v- u) S; D! T, B# `7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?
3 J* A9 c) B) F! g每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出
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" ~; n9 R: e7 V8)计划生育对教育的影响。8 {5 {, A5 g/ q- K4 J
平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……7 @9 w# k6 Y, ^6 `# ]- x. p' Z
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