爱吱声

标题: 困扰多年的问题 [打印本页]
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-10 21:00
标题: 困扰多年的问题
学习中，或者说阅读教材时，经常碰到这样的问题。
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0 j/ s  p$ |$ ?. T) A就我读到的课本，介绍科学理论时多沿着这样的方向走：. z# M9 k3 d$ {* K' L/ E
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第一步，提出一个概念，然后介绍它的定义。& {$ _8 {8 x0 `0 q
第二步，对它的“性质”进行探讨。
0 B) H; S' R, u9 I7 E! L第三步，最后结合实例讲述。5 D: A, ^2 O+ w
8 Z' B* t# w. [  F1 S
第一步和第三步还好，定义是严格了的，至少在一本书中，某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的，摆事实讲道理而已。
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2 q9 N# b( |7 D+ q问题就出在第二步，这一步有很多名头：性质，内涵，特征，特性，特点，特质种种诸如此类。这些所谓的性质，特征，有时候像是同一种东西，有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质，概念A的特点，有些作者把这二者等同来讲，有些人却分开来说。' A, f( b, z0 W# x2 r7 {
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奇哉怪哉。
作者: leekai    时间: 2018-5-10 22:02
这不科学
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:00
事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。4 Q; C: b0 k5 T% d  p& T
这与中小学教材非常不同。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 01:10
龙血树 发表于 2018-5-11 01:00
" e. q" L" @9 W3 O! r事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

1 l- d; _5 V6 g再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验，通过实践来检验也不太现实。
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或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:22
本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑
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, G: d/ e. W0 O' A懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。6 N. ~. a9 i* G3 L/ Z
) `4 ~1 Q+ X8 _
学科不同， 具体建议直接问自己喜欢的老师们，老师总是为学生爱学习而高兴的。
作者: 料理鼠王    时间: 2018-5-11 06:45
假设，归纳，总结，就是所谓科学方法的逻辑。8 L9 }: o) h( ]% ?/ y8 E' {
越往前沿，不确定的东西就越多。3 {- w/ e& _( g: L( \
这也是需要跟进的原因。
作者: MacArthur    时间: 2018-5-11 07:07
smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:107 b2 E! `( |; J  _  ^
或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？

* G  A' i  e& e1 c“讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听，三言两语讲个大概，还是科普讲座式的讲法，深入浅出讲一个小时？还是跟业内人探讨，详细具体地讲？还是学位答辩会那样，打起十二万分精神，搜肠刮肚地讲？5 J9 d. {  w6 k4 J
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各个层次要求不同，需要“读懂”的标准也不同。。。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 08:38
龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
/ l4 y5 J& s+ U9 x+ \* Y9 e1 W- j懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
4 H. S& G8 R$ F! f, t( w3 o3 R" v) ^" Q6 F% L  Q9 N
...

0 U( e9 l/ q! E6 G6 o! t+ F$ x那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
作者: 薄荷糖家族    时间: 2018-5-11 08:52
学习一下关于懂得层次和步骤问题。
作者: 江城如画里    时间: 2018-5-11 14:02
smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:101 O4 V. ~8 H8 x+ N5 j  {1 t
再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也 ...

# ^8 p! J' P3 l, t我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥，尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论，然后就觉得这理论太牛了，无所不能的感觉，那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
作者: lorry    时间: 2018-5-11 14:44
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
9 K# B( \! t# c( N- w( n- C我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

& U( @6 n* v' l" |' M9 uIndeed.
作者: leekai    时间: 2018-5-11 16:54
化理论为方法，化理论为德性。
作者: 奉孝    时间: 2018-5-11 19:35
本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑
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然后203 发表于 2018-5-11 08:38) @3 J9 y% P/ R% \
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

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  o# H/ U2 w8 F  w: Z- ~哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别人问问题。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 20:12
奉孝 发表于 2018-5-11 19:35
) C1 n. J# u, R  R) s哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别 ...
; l0 H; e5 d) X. ]
现在的大学老师，被学生叫做老板。
! Y. M0 A1 L+ B现在的很多中小学老师，用心放在课外补习上，其实就是知识贩子。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 20:49
本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑 : N" i7 r" ?1 j5 ]3 a
龙血树 发表于 2018-5-11 01:223 C2 Y8 \, @/ H! s) r$ ^0 u  K, n# Z
懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
4 @  t1 e0 n- D2 S# m/ A, J
9 s; j4 ]) u4 Q" j% p4 \ ...

6 x; j; k& f7 j  z! b; x" [  e( p: ~: t
俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。
1 u: ]$ T+ q& n上大学后，跟老师们距离就远了，成绩也不再拔尖，再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了，在老师面前总有一种自卑感和负罪感，有时索性就避免和他们交流，反正自己读书也能学会嘛3 k1 R1 y$ o- k) N$ I7 s' s. Y* X6 {; Q- \
有了网络的一层遮盖，反而能放开跟人交流，向大家请教。
0 \2 c: z0 Q8 @, t) m* I就我个人，遇到的老师都是挺好的，我斗胆给他们发的邮件，老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开，谢谢龙师！
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作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:01
然后203 发表于 2018-5-11 08:38% c- }: I: G* L1 ]: i7 L. ?, l& b/ Q2 d
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

7 U% D  A/ E9 r2 d嘿嘿，就俺的经验来看。这些老师们啊，有很高冷的，有很随和的，有势利的，也有质朴的。' |3 m* N* X. c
不过，高冷也好，势利也罢，只要脸皮够厚，使出“缠”字诀，老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”，把肚子里那点东西倒给你。
2 t+ g5 I/ ]# I1 ]& i, B, B( w5 g即使存在那种师生间利害关系，也大多是两头害怕，学生固然怕被老师当苦力算计，老师也怕学生横起来闹出事。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:03
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
. O! |- f0 ?! V7 t+ F我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...
+ n, k- k! O, K3 ^2 z9 p/ L
喵啊
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:07
薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52
1 u! Y; Y& q: j2 k学习一下关于懂得层次和步骤问题。
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孤陋寡闻了，维基和百科都没找到这个问题，倒是有个管理方面的层次分析法。7 u1 s- B' t  a  {1 {
求点醒
作者: 四处张望    时间: 2018-6-5 11:56
这种东西有个很简单的验证方法，你试试想讲一个问题，写个ppt，自己站讲台一次，立刻就知道自己懂了多少。
作者: loy_20002000    时间: 2018-6-5 12:42
本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑 0 g0 C+ |4 u9 x& ]. B+ o8 s1 m

" Q9 ?5 l% L' `茫茫草原一个贼，单枪匹马挂双锤。
作者: smileREGENT    时间: 2018-6-5 13:38
loy_20002000 发表于 2018-6-5 12:42. V( H( O$ X) @/ c/ d
这个问题有一定发言权。
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5 {0 b2 r4 Q5 k+ r( W学习靠两样东西。一个是灵性，一个是悟性。一个是先天，一个是后天。所谓悟性就是 ...
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很有启发，不能怕丢脸



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