爱吱声

标题: 困扰多年的问题 [打印本页]
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-10 21:00
标题: 困扰多年的问题
学习中，或者说阅读教材时，经常碰到这样的问题。6 J" C) D, {8 i- E! N
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就我读到的课本，介绍科学理论时多沿着这样的方向走：
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第一步，提出一个概念，然后介绍它的定义。
+ ?& u$ f) o5 U第二步，对它的“性质”进行探讨。' M; B3 U2 q, B- s! V
第三步，最后结合实例讲述。. b6 Q0 i& W6 }: @1 n5 ^

" Q8 q6 [" {# o) T/ x. I第一步和第三步还好，定义是严格了的，至少在一本书中，某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的，摆事实讲道理而已。
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问题就出在第二步，这一步有很多名头：性质，内涵，特征，特性，特点，特质种种诸如此类。这些所谓的性质，特征，有时候像是同一种东西，有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质，概念A的特点，有些作者把这二者等同来讲，有些人却分开来说。
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( G% g. b+ c! Y2 W, u9 W1 g奇哉怪哉。
作者: leekai    时间: 2018-5-10 22:02
这不科学
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:00
事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。
1 \2 \# s4 N4 j" [0 [这与中小学教材非常不同。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 01:10
龙血树 发表于 2018-5-11 01:00
1 i3 D( v1 f- O+ Y; s0 D事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

% q' R) j0 L$ v" {8 w, [0 m再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验，通过实践来检验也不太现实。
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或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:22
本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑 . K$ w! {: O+ Y, i! c
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懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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学科不同， 具体建议直接问自己喜欢的老师们，老师总是为学生爱学习而高兴的。
作者: 料理鼠王    时间: 2018-5-11 06:45
假设，归纳，总结，就是所谓科学方法的逻辑。
0 c$ D1 ^! V; z2 d越往前沿，不确定的东西就越多。
2 p5 a) S& Y6 J2 G  o这也是需要跟进的原因。
作者: MacArthur    时间: 2018-5-11 07:07
smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:10
  b/ d& \- t3 Q  u/ P0 L4 C或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？
7 J* B' ]  }, K
“讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听，三言两语讲个大概，还是科普讲座式的讲法，深入浅出讲一个小时？还是跟业内人探讨，详细具体地讲？还是学位答辩会那样，打起十二万分精神，搜肠刮肚地讲？
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& }; u/ _6 w& T2 f) x6 R各个层次要求不同，需要“读懂”的标准也不同。。。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 08:38
龙血树 发表于 2018-5-11 01:223 v( C, m7 l) C" L
懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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...

' y* f+ B; H# L$ D那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
作者: 薄荷糖家族    时间: 2018-5-11 08:52
学习一下关于懂得层次和步骤问题。
作者: 江城如画里    时间: 2018-5-11 14:02
smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:10
5 H3 t  ~. K! R再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也 ...

$ b  j4 |9 @0 g1 \3 ?我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥，尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论，然后就觉得这理论太牛了，无所不能的感觉，那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
作者: lorry    时间: 2018-5-11 14:44
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02' B0 b; J( a6 D+ |
我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...
) F6 P% R/ Q# J1 Q  i) @
Indeed.
作者: leekai    时间: 2018-5-11 16:54
化理论为方法，化理论为德性。
作者: 奉孝    时间: 2018-5-11 19:35
本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑
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然后203 发表于 2018-5-11 08:381 z9 ^! y: [8 d
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
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哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别人问问题。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 20:12
奉孝 发表于 2018-5-11 19:35
8 Y5 y0 w$ b  a哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别 ...
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现在的大学老师，被学生叫做老板。
6 m. ]" R# [% [, M. n' \+ P; l现在的很多中小学老师，用心放在课外补习上，其实就是知识贩子。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 20:49
本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑
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龙血树 发表于 2018-5-11 01:22& p  H+ k% ]+ K! o6 N2 `4 B* B9 W8 O9 m
懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。( \! ]7 u0 z7 c4 }6 Z7 J

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/ h# h7 m/ j7 }2 c0 |俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。+ B" H- T+ {" Z/ W. o  C
上大学后，跟老师们距离就远了，成绩也不再拔尖，再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了，在老师面前总有一种自卑感和负罪感，有时索性就避免和他们交流，反正自己读书也能学会嘛
) _3 ~3 Y( N& ]6 p  N有了网络的一层遮盖，反而能放开跟人交流，向大家请教。
( ^5 [. L# w, F' Q+ g9 }/ m* {2 k# O就我个人，遇到的老师都是挺好的，我斗胆给他们发的邮件，老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开，谢谢龙师！  t4 a( n1 ]1 e% r" [0 N. O
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作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:01
然后203 发表于 2018-5-11 08:387 e# t. p5 B5 _3 v0 U- \
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

# w5 Q2 J& G/ f/ x嘿嘿，就俺的经验来看。这些老师们啊，有很高冷的，有很随和的，有势利的，也有质朴的。2 |1 {9 ]9 m1 s0 }5 u
不过，高冷也好，势利也罢，只要脸皮够厚，使出“缠”字诀，老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”，把肚子里那点东西倒给你。
9 W/ ?1 y0 G0 C% c2 B, o即使存在那种师生间利害关系，也大多是两头害怕，学生固然怕被老师当苦力算计，老师也怕学生横起来闹出事。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:03
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02& p9 Z* ~7 e/ s" x3 o2 p: E( Q
我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...
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喵啊
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:07
薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:521 a7 s/ H1 }2 }* ?4 S( H" ]( |" T# a
学习一下关于懂得层次和步骤问题。

# ]+ m8 m; ]8 m# m" E3 b孤陋寡闻了，维基和百科都没找到这个问题，倒是有个管理方面的层次分析法。
6 a- s' x5 f/ J求点醒
作者: 四处张望    时间: 2018-6-5 11:56
这种东西有个很简单的验证方法，你试试想讲一个问题，写个ppt，自己站讲台一次，立刻就知道自己懂了多少。
作者: loy_20002000    时间: 2018-6-5 12:42
本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑 4 J9 v* e1 X3 q1 n' O" |
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茫茫草原一个贼，单枪匹马挂双锤。
作者: smileREGENT    时间: 2018-6-5 13:38
loy_20002000 发表于 2018-6-5 12:42
" k5 g8 _0 v, O# Q7 }7 v' V8 p这个问题有一定发言权。8 Z0 s8 u! x) A$ g/ f) D; x

( s0 E3 K# ?4 k% S* \7 ^学习靠两样东西。一个是灵性，一个是悟性。一个是先天，一个是后天。所谓悟性就是 ...
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很有启发，不能怕丢脸



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