爱吱声

标题: 困扰多年的问题 [打印本页]
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-10 21:00
标题: 困扰多年的问题
学习中，或者说阅读教材时，经常碰到这样的问题。
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就我读到的课本，介绍科学理论时多沿着这样的方向走：( W3 o# L6 Q  g; l0 k% w. A; z2 b; z
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第一步，提出一个概念，然后介绍它的定义。$ m- ~) c7 G" d5 A$ S
第二步，对它的“性质”进行探讨。
2 x% V: i& m0 j/ D! k第三步，最后结合实例讲述。
5 A3 y) _! P# a" q/ K- R; n( G. g! ~2 b6 ^6 V, o- b. N8 e# Z) j
第一步和第三步还好，定义是严格了的，至少在一本书中，某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的，摆事实讲道理而已。
8 V( V1 X+ p2 a' P
) C0 {! z. ]- z问题就出在第二步，这一步有很多名头：性质，内涵，特征，特性，特点，特质种种诸如此类。这些所谓的性质，特征，有时候像是同一种东西，有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质，概念A的特点，有些作者把这二者等同来讲，有些人却分开来说。
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奇哉怪哉。
作者: leekai    时间: 2018-5-10 22:02
这不科学
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:00
事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。
8 b5 J/ z0 }% W这与中小学教材非常不同。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 01:10
龙血树 发表于 2018-5-11 01:00
/ H9 c1 L" r$ v5 J事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...
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再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验，通过实践来检验也不太现实。- f! k% i( N' |) k- i* f" G% d
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或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:22
本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑
4 A5 O+ d6 U2 [4 Y
$ A4 o* @; J6 \4 o9 l6 `! K懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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学科不同， 具体建议直接问自己喜欢的老师们，老师总是为学生爱学习而高兴的。
作者: 料理鼠王    时间: 2018-5-11 06:45
假设，归纳，总结，就是所谓科学方法的逻辑。" s5 q/ m! F0 i1 F; C! w
越往前沿，不确定的东西就越多。. p: X" g, N# J4 W4 K
这也是需要跟进的原因。
作者: MacArthur    时间: 2018-5-11 07:07
smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:107 h5 y- Z+ y4 ]$ B
或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？

, |: |: ?4 r+ k; U“讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听，三言两语讲个大概，还是科普讲座式的讲法，深入浅出讲一个小时？还是跟业内人探讨，详细具体地讲？还是学位答辩会那样，打起十二万分精神，搜肠刮肚地讲？
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7 v8 h: h- Q0 a( Y9 U2 A各个层次要求不同，需要“读懂”的标准也不同。。。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 08:38
龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
  F# P) T# e) a! p  Z9 _* t' s懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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4 j* t& T2 K& _. K" g! W1 _ ...

& A  _6 s8 X" t2 G) {0 F: \那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
作者: 薄荷糖家族    时间: 2018-5-11 08:52
学习一下关于懂得层次和步骤问题。
作者: 江城如画里    时间: 2018-5-11 14:02
smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:10
6 A9 a8 \  T6 k: E再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也 ...
" y' c1 z' m- w$ m$ B, M; a
我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥，尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论，然后就觉得这理论太牛了，无所不能的感觉，那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
作者: lorry    时间: 2018-5-11 14:44
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02( W3 Z1 b  M3 O; j
我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

6 N( p, z  ~2 s9 R9 |- s+ UIndeed.
作者: leekai    时间: 2018-5-11 16:54
化理论为方法，化理论为德性。
作者: 奉孝    时间: 2018-5-11 19:35
本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑
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然后203 发表于 2018-5-11 08:38! o: ^, F/ Y" N( p( a$ \2 Q
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

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哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别人问问题。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 20:12
奉孝 发表于 2018-5-11 19:35
/ }1 k6 j+ N' _; P- h) P哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别 ...

2 n- h) l& D, P8 w! v( }现在的大学老师，被学生叫做老板。
" `) ^' i' T1 X. _现在的很多中小学老师，用心放在课外补习上，其实就是知识贩子。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 20:49
本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑 ! l' k2 t/ ^8 s7 [( v
龙血树 发表于 2018-5-11 01:220 i) n! W5 O' P; L6 y5 ]) v
懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。5 t$ @  v% R6 O8 E4 U( D

' _2 ]; h2 l' ]; [ ...
$ T5 z4 d; K( H6 {- A( t( {

, o+ E! `; K, `/ |! z3 k俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。
+ P; v' ^0 o2 e5 I3 r2 g! i* z. [  R: B! R上大学后，跟老师们距离就远了，成绩也不再拔尖，再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了，在老师面前总有一种自卑感和负罪感，有时索性就避免和他们交流，反正自己读书也能学会嘛" S  e( F% x. D* J" g# b; Q2 Z
有了网络的一层遮盖，反而能放开跟人交流，向大家请教。
; g" n/ O& Z! N4 Z0 f' K3 b1 U) _7 [就我个人，遇到的老师都是挺好的，我斗胆给他们发的邮件，老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开，谢谢龙师！
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作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:01
然后203 发表于 2018-5-11 08:38. Q' V& {% ]) ?6 s8 }
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

. R* s+ Q4 `! j+ Y$ |嘿嘿，就俺的经验来看。这些老师们啊，有很高冷的，有很随和的，有势利的，也有质朴的。/ F! e4 A# a1 @
不过，高冷也好，势利也罢，只要脸皮够厚，使出“缠”字诀，老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”，把肚子里那点东西倒给你。2 d' M1 ]* \5 k2 E$ n% f: }& r
即使存在那种师生间利害关系，也大多是两头害怕，学生固然怕被老师当苦力算计，老师也怕学生横起来闹出事。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:03
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
/ d7 U. B$ ~( f$ X我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

& C& t5 T5 k- f+ V( D喵啊
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:07
薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52
& k& z( v$ [0 s4 E4 c学习一下关于懂得层次和步骤问题。
- R0 W* e  N! m8 D' }
孤陋寡闻了，维基和百科都没找到这个问题，倒是有个管理方面的层次分析法。
. M9 c. M  \1 e求点醒
作者: 四处张望    时间: 2018-6-5 11:56
这种东西有个很简单的验证方法，你试试想讲一个问题，写个ppt，自己站讲台一次，立刻就知道自己懂了多少。
作者: loy_20002000    时间: 2018-6-5 12:42
本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑
: q5 \4 ?  n+ Z! c" S' V0 h, V" @6 K2 w: C8 e* i+ y9 g1 p0 \
茫茫草原一个贼，单枪匹马挂双锤。
作者: smileREGENT    时间: 2018-6-5 13:38
loy_20002000 发表于 2018-6-5 12:42
* g* w/ X/ b( f" x; r这个问题有一定发言权。2 ?5 z+ g2 D8 G' f% O
8 q# v1 c9 u. \& e! {- H9 L; Y
学习靠两样东西。一个是灵性，一个是悟性。一个是先天，一个是后天。所谓悟性就是 ...
! }% H( X' z6 u/ \
很有启发，不能怕丢脸



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