爱吱声

标题: 你是否会鼓励自己的孩子读经？ [打印本页]
作者: 鼎革    时间: 2011-10-23 20:37
标题: 你是否会鼓励自己的孩子读经？
作者: 老兵帅客    时间: 2011-10-23 21:02
孩子可以读的有趣有益读物很多，没必要非要去读古代的东西。
作者: 河蚌    时间: 2011-10-23 21:55
是指现在在蒙童阶段最流行的“诵读”吧。! ]4 `9 z# v2 X; X  @
说实在话，我怀疑，这个论坛里，有没有人会支持。
4 q! O# P% y7 G$ J) M# b- c) l但是，那些自己没读过四书五经的中老年妇女，似乎你怎么说也没有用，还是会将孩子送去。哎，就当是绕口令训练吧。
作者: 鼎革    时间: 2011-10-23 21:58
河蚌 发表于 2011-10-23 21:55
+ _8 P" {6 r9 U( x& k/ E是指现在在蒙童阶段最流行的“诵读”吧。
7 m7 @; c5 |+ ~1 N说实在话，我怀疑，这个论坛里，有没有人会支持。
2 c/ S( H6 {$ A7 M5 t, I) @, @但是，那些自己 ...

. \$ O9 t2 s6 Z+ R* Q当然有支持. N8 C* G' h' n8 _0 n
http://www.aswetalk.org/bbs/thread-3663-1-1.html0 [+ q3 g* a8 R3 R  X
俺贴到吾思吾辩是希望有更多人通过投票来表达自己的观点
作者: 河蚌    时间: 2011-10-23 22:08
鼎革 发表于 2011-10-23 21:58
. a$ ~/ f" @6 }6 q* p! N# g$ L当然有支持
3 y# r* q0 o# o4 E/ Ehttp://www.aswetalk.org/bbs/thread-3663-1-1.html. f7 m' P! s' Z% N/ w7 ~# n
俺贴到吾思吾辩是希望有更多人通过投票来 ...

5 l5 q+ l* s% N- @说起俺儿子的读经（大陆叫诵读）来，就是无语两字。
! X+ y0 \# C" h6 o& E' K+ D从三岁开始读，《论语》什么的。俺对LD说，你自己先把这字认全了，再让儿子读好不好。可领导不听。0 R) o4 F2 y; d5 Y( @3 M6 G7 s
现在儿子十岁了，当时读的什么全都忘完了，俺没觉得这有什么意义，也许，给儿子多看几集《灰太郎和喜洋洋》的教育意义更大一些。
作者: 鼎革    时间: 2011-10-23 22:09
河蚌 发表于 2011-10-23 22:08 1 x2 X5 Q1 u% w0 y5 l8 ~
说起俺儿子的读经（大陆叫诵读）来，就是无语两字。
2 l% u$ i" a. J" f/ y- U从三岁开始读，《论语》什么的。俺对LD说，你自己先 ...

! b. W+ N. w5 e& o据说现在国内有幼儿园的课外班，学习三字经什么的，很多家长报名啊
作者: 河蚌    时间: 2011-10-23 22:17
鼎革 发表于 2011-10-23 22:09
- p5 x) u  b* j( v4 N1 X+ D/ `2 M据说现在国内有幼儿园的课外班，学习三字经什么的，很多家长报名啊
# v3 ?  f, X: |' U6 V; p: V
      太多了，上了幼儿园，就有这门课。《三字经》《弟子规》《论语》《中庸》《笠翁对韵》都是这时候开始的。俺家还有一套教材呢，六本。俺儿子就是刚上幼儿园就开始背，还有专门的课外课。可惜，这是孩子最讨厌的一门课，也是忘的最快的。# o8 Q# P' v( L
      俺不反对背诗歌的，俺只是反对读经，也就是四书五经的这几本，太难懂了，成年人，象我这样经常读古文的，看着《论语》都得查注释，你让小孩子背，就是胡扯。0 z- N1 Q4 C' r7 T% ?
      现在孩子4年级，学校的语文，已经开始读古文了，这个年龄段，我觉得是比较合适的。
作者: XYZX    时间: 2011-10-23 22:59
有空念或者放几句弟子规。想听就听，不想听就当背景声音。
$ q* l( v& N* `: q, a' Q不勉强。能潜移默化最好，否则也无所谓。
作者: XYZX    时间: 2011-10-23 23:11
本帖最后由 XYZX 于 2011-10-23 23:11 编辑   H, O2 g' n" ~$ V
鼎革  背景声音可以用音乐啊  

' F/ W2 O& E' w2 s  W3 X8 v0 [9 j- z9 J) ?
音乐听不少了。胎教时期就一直听巴赫莫扎特，现在也没断，也断不了。
- T. w& b' A$ [" Y' q# A* e9 ]念点或放点经书完全是穿插其间——每天最多10分钟。
作者: 燕庐敕    时间: 2011-10-24 10:02
才不呢。俺可没有吃饱撑的。
作者: 猫元帅    时间: 2011-10-24 10:54
且不说“经”的范围是什么。就算是儒家的几本书吧。
5 a  h0 n/ o1 l! V  Q
8 j2 P0 X/ S! U0 ?我反对，是因为学习的初始阶段一定要面广，否则就会出现知识缺陷。
, m) `, |/ l; Q: L: E2 U, I$ b
7 W7 d- z8 d' n+ l2 h  c再说，孔子是讲阶级的，不把这个搞清楚了，怎么让孩子学啊。- ^% v9 L3 q5 P& W

+ p% [0 r( H& k/ C8 {9 S: j还不如背唐诗呢。
作者: weilwl    时间: 2011-10-25 01:33
我只是觉得读读古代的一些经显得很有文化的样子另外的理由以前觉得抱朴仙人这样的出口成章很拽的
作者: sylvia    时间: 2011-10-25 03:27
不会中文。莫法鼓励。
作者: 胖得妙不可    时间: 2011-10-25 04:53
支持。古籍是中国文化的精华，里面的为人处世、养生之道等是一辈子都用得上的东西
* A! M5 I, H# S3 a+ S( ]0 ^但前提是，要在正确的引导下，也就是家长自己要懂（起码要学过古代汉语吧）。例如太祖指导子女看红楼4 X; f# b5 M2 D# {( l2 [
另一方面，对西学，尤其是数理思维的训练要同样重视，同样是一辈子都用得上的。
作者: 绿梧桐    时间: 2011-10-25 09:30
在学习现代文化的同时也要传承传统文化
作者: 一瞬无尽    时间: 2011-10-25 22:16
俺儿子所在的幼儿园园长信佛，结果人还发佛乐让孩子在家听
0 S  D2 B, C% S前几天我儿子还脱口而出一句，吓我一跳
& n4 ?# J4 A. D2 Q' R& O+ x1 ?& z; [( Y' n3 i& T8 |! K( I
读经也罢了，好歹是中国话，国内幼儿园就学英语，太媚外了~~~
作者: 假如十八    时间: 2011-10-25 22:33
自己都弄不明白，就不折腾下一代了把。再说光讲那些须臾不离仁有啥意义阿，要讲就讲鸣鼓而攻之可也，孔子见男子。。。
作者: 老兵帅客    时间: 2011-10-25 22:47
假如十八 发表于 2011-10-25 09:33 * D: t  ]0 l5 y9 O. B
自己都弄不明白，就不折腾下一代了把。再说光讲那些须臾不离仁有啥意义阿，要讲就讲鸣鼓而攻之可也，孔子见 ...

* ?$ @/ _; X  \0 L. {9 H“孔子见男子”？
作者: 老兵帅客    时间: 2011-10-25 22:48
一瞬无尽 发表于 2011-10-25 09:16 ) G( K9 u7 y) l1 X$ W
俺儿子所在的幼儿园园长信佛，结果人还发佛乐让孩子在家听
6 y; K1 C% J- W# o# [前几天我儿子还脱口而出一句，吓我一跳

7 b) C! O* `6 [- R# C% w那多好啊，从小是居士，长大了带回来的女朋友是尼姑
作者: 锦候    时间: 2011-10-26 03:03
如果从文学欣赏的角度，读读唐诗宋词体会一下中文的韵律那是最多了，但是这个也要仔细的选择后才行。
. b$ E: C* C* ^& T# a5 ?" m/ G
4 k( t6 J) T$ O其他的诸如论语这类，老实说从思想的层面糟粕多过精华，从文字来说生涩难懂，实在不适合做儿童读物。让孩子读那些东西是典型的浪费时间。
1 H+ r4 x& A3 c* E6 A  ?9 L$ O; h! ?
6 h& w1 Z- q& J, d# w3 ?6 H
) l2 o5 b( ?) h% ?
作者: 绿葱头    时间: 2011-10-26 05:52
本帖最后由 绿葱头 于 2011-10-26 06:05 编辑
. L7 m8 D1 S, i; g4 R# G& O: V
) G% F3 P6 H; }& Y$ ]5 F6 O鼓励， 辨证思考么。
作者: 绿葱头    时间: 2011-10-26 06:07
好像也很有道理
作者: 草蜢    时间: 2011-10-26 08:56
本帖最后由 草蜢 于 2011-10-26 09:01 编辑
2 H7 H( ]' h" q0 y# k7 j  v# M
. L; I8 r6 t# [1 R( k  Z* A+ F7 S6 R惭愧呀，还以为说的是读圣经呢。俺正准备将俺当年热情滴抱着旧约读很黄很暴力段子的历史又拉出来侃一顿，才发现俺原来是个数典忘祖的家伙。现在俺唯一晓得的古文也就只有"关关雎鸠在河之洲，窈窕淑女君子好逑"了。 童鞋们啊，千万不要让你们的下一代变成俺这样滴香蕉啊！
作者: XYZX    时间: 2011-10-26 10:21
锦候 发表于 2011-10-26 03:03
5 A& f+ t. M( [" G7 q5 I0 K0 s5 T如果从文学欣赏的角度，读读唐诗宋词体会一下中文的韵律那是最多了，但是这个也要仔细的选择后才行。$ S; a& A) ~# `3 h
4 E6 T& X* X$ t. }4 x3 F9 w
其他 ...
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孔老二看到这段话就该发“侯！无乃尔是过与”的感慨了....
作者: wawa    时间: 2011-10-26 21:44
我觉得很多主张读经的人，都是自己小时候没读过的（可能至今也没读过）。总是觉得他山草更绿。就象当年，辜鸿铭林语堂， 最主张传统文化的两个人，偏偏不是私塾教育出来的，一个是南洋传教士背景，一个是英语教会学校， 而当时私塾教育出来的那帮人（包括鲁迅什么的），正在“打倒孔家店”，一个很有意思的现象。
作者: 冰蚁    时间: 2011-10-27 02:16
wawa 发表于 2011-10-26 08:44 8 l8 |1 Y+ P7 x
我觉得很多主张读经的人，都是自己小时候没读过的（可能至今也没读过）。总是觉得他山草更绿。就象当年，辜 ...
* ?% B% v) v# |0 k  S( W& ?
因为两边都走到极端上去了。
作者: 冰蚁    时间: 2011-10-27 02:28
得先把“经”的范围定义了。7 A# X: f. U" w" f5 a' s& z2 B" w
1 P: {( s1 Q8 C3 r
我认为，以前蒙学里的读读背背没什么问题，三字经，千字文，百家姓，弟子规，唐诗，宋词等等。三字经比较五花八门点，鼓励学习的，简单历史普及的，孝道等等。千字文晦涩点，不过就是认个字嘛，刨掉现在不用的字，也快一千了，还有一些成语啥的。百家姓，比较轻松的，顺便看看都有哪些姓氏。弟子规里很多也是很好的。唐诗／宋词，甚至诗经里挑一些出来背一背，熏一熏，更没什么了。! d! I1 b) r+ c8 u; ?" \. I) [+ A
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再往深的去，比如论语，道德经，心经等等，太小的孩子就没必要读。
作者: 冰蚁    时间: 2011-10-27 22:03
一瞬无尽 发表于 2011-10-25 09:16 % P! ]* N  J, E2 m+ S8 M1 G# [
俺儿子所在的幼儿园园长信佛，结果人还发佛乐让孩子在家听
0 q5 F1 h7 i; K前几天我儿子还脱口而出一句，吓我一跳

( E2 j9 G. k' Y# W0 E/ I. n( \+ E美国的教会学校不也是这样么。俺家儿子去教会学校办的夏令营蹭了一星期，回来就会冒几个宗教词汇。不过都算是与人向善的东西，俺也睁一眼闭一眼。
作者: 巴巴爸爸    时间: 2011-11-2 13:46
可以让小孩学学"五蠹"那篇
作者: 雪个    时间: 2011-11-4 12:06
还以为是读佛经，投完票以后看下面跟帖才知道是四书五经的经。
作者: lihbalps    时间: 2011-11-10 15:37
经史子集，古文有好多啊，给孩子的一定得轻松有趣的，何苦变成小书生？？
作者: 燕闲    时间: 2011-11-20 14:33
我觉得读经史子集，的确可以学到很多东西，但是必须要有一定的社会阅历打底子，结合实际，才能把道理读成自己的。让懵懂孩童去读，能悟出什么呢？老话说书读百遍，其义自现，难道真是大量重复的作用吗？其实是随着年岁成长，阅历增加，社会经验与书本知识互相印证，才加深了理解。从小教孩子读这些东西，即使忽略给孩子带来的痛苦，单讲学习效率也是十分低下的。我觉得，应该让小孩子发挥天性，家长的作用在于引导，在生活中遇到合适的时机时，进行一些美学、理性思维以及人格方面的教育。
作者: 瓦片儿匠    时间: 2011-11-21 13:47
据我妈说我小时候能背N多唐诗……但是我现在一首都背不出来了？是我太笨还是这种教育方式对小孩意义不大？
作者: 奉孝    时间: 2011-11-21 20:07
俺二十多才开始翻论语，让孩子看这不是活遭罪吗
作者: 旅途愉快    时间: 2011-11-21 20:36
我第一反应是圣经。。。4 K* m* o( N& |1 h5 u' p/ ~

: d+ {  [) j9 V* j# [4 a后来才想起来，四书五经……
作者: 方解石    时间: 2011-11-21 23:15
个人觉得学前读四书五经有点太早了，个人觉得可以考虑读《千家诗》，八岁到十二岁期间可以结合注释把四大名著和《世说新语》读了，结合《隋唐英雄传》等古典小说，十二岁到十六岁开始读四书五经，春秋三传，《战国策》，《史记》，《古文观止》，至于其他的我觉得可以靠后。3 M. o  a1 C5 p$ A

2 P* Z0 W) T* d* v0 o' F0 i" O弟子规我都不打算让读，我觉得还不如《千字文》来的优美。还一肚子封建道德理论。不喜欢！！！
作者: 雪个    时间: 2011-11-22 00:46
瓦片儿匠 发表于 2011-11-20 21:47   ]% c& Z! p( U$ W  u
据我妈说我小时候能背N多唐诗……但是我现在一首都背不出来了？是我太笨还是这种教育方式对小孩意义不大？ ...
7 Y' T; g* Y" S% @: l& Q5 }- a
嗯？我还就是小时候背的东西记得牢
作者: 海天    时间: 2011-11-23 01:20
晕啊，读经读经，我还以为是圣经
作者: 潜恒    时间: 2011-11-23 17:24
我觉得长大了都会读的。. @; h/ k) e' h* ?3 t
其实很难说四大名著和四书五经，哪样的不利心理成长因素更多。
1 G/ Z  \$ L- f$ O但事实是，长大了都会读的，只要家里有读书的习惯。
作者: 榆树    时间: 2011-11-27 20:54
闺女在幼儿园学了弟子规，在家没有管过，小孩记东西快，没见她怎么费劲，背起来滔滔不绝，内容应该理解不了多少。我觉得只要不走极端，不当负担，小朋友学学也好。
作者: 煜熠    时间: 2011-11-28 00:34
我支持孩子读经，但是前提是自己首先要提高。自己不读不懂，怎么引导孩子呢？
作者: 包子    时间: 2011-11-30 13:55
我觉得应该读一下，但读的时候要注意几点：
3 Z. t& Y! Z9 j0 L
# {+ {8 t0 D7 o: ~# e0 m* \其一 孩子的年龄，太小，搞不懂，即使解释清楚了人家没兴趣的话那就是瞎耽误功夫。太大，人家自己主意多着呢，不听不听王八念经。$ a: E# N. G+ `  q4 T/ z( F

& e+ u; b" p+ J: x, T其二 文章的选择，说实话有些东西确实不是一般的糟粕，不利于建立科学的文化发展观。我的看法是涉及到文明礼貌待人接物的应该读一读。- ~) O( f' F6 r1 T# ^
1 `+ T8 l- N" M2 @
其三 言传与身教，做父母的应该更注重身教，您不能一边“郁郁乎文哉”，一边和邻居骂大街吧。3 R5 R! V9 c8 M8 j2 m, m; Q  S

. E' s  p0 P: Y! s0 e' d8 b6 t% `/ I- }
板砖先放这里，各位把珍珠玛瑙玉石翡翠的都扔过来吧。
作者: 大脚丫    时间: 2011-12-2 20:47
这个投票可以看出一点东西来了。9 d" z4 J0 T; m2 b! N! h

9 v( @: [) U9 |2 a, Q+ K先说我的态度吧，虽然投了正方的票，但是我并不支持现在社会上搞得那么复杂的读经，特别是不希望成为孩子的负担。
# v2 s  D9 i4 s+ y0 @6 q% `, L/ I& w  p4 a
说说我孩子的情况吧，从会说话开始就背《三字经》了，他那个时候其实挺开心的，能跟着爸爸读一句他就背一句，爸爸读错他也跟着错（我买那本有注释没注音），这对他根本就不是负担，跟爸爸一块玩呗。《千字文》就晚一点了，但是学前班时候也背下来了。小孩背这些东西不费劲的，但是忘得也快，到现在三字经他大概不如我记得多了，我小时候不背三字经，也许背过毛主席语录，不过早忘光了。他上学以后老师还要求背过《弟子规》的，是结合行为规范来的，估计现在也不记得了。他上学后我曾经要求他抄《千字文》，但是这时候他自己有主意了，不干！这后来他妈妈还压着他读、背《论语》，这个就是完全不上心了，我也觉得意义不是太大，读起来也不上口。我感觉《论语》其实是说政治原则的，这个东西小孩可能更没法理解了，大人觉得瞎扯的都不少。1 e3 @0 T# X& l1 N1 S% }0 S

* u8 q* S: C! X. h# `这个事情呢，我觉得孩子背是可以，可是认字都不大行，写就差更远，理解完全没有，我不看详细注解的话，大部分内容也不明白的。
$ w- H6 x* l# A+ E; S4 n; W7 ~1 T" g; e% j
那这个东西有什么用呢？我觉得立即兑现的用处可能也没有，增加一点中文的语言感觉？也许吧，这个可能对海外的朋友有点意义，我在国内这个用处也不是太大。8 m  u9 E9 }! K8 A3 n$ U; `

4 b' ^! i4 `* L7 I1 O- x但是用处嘛多少也该有一点，因为《三字经》也好，《千字文》也好，里面都有很丰富的知识内容的，通过这些凝练的文字作为引导，来逐步了解也算一个很好的途径，不要小看这些东西。我通过《三字经》里面的“一而十十而百百而千千而万”来给孩子讲解过十进位。这个事情有点搞笑的，是他幼儿园时候的事，本来这是小学一年级的学习内容。可是那个时候他在北京上幼儿园，那个幼儿园的孩子可能上景山学校的机会多，那个入学都要面试的，估计有这些内容，所以幼儿园老师就得先教一遍。他虽然不到年龄，可是一路上过来就已经上大班了，我就这么给他讲了，他还真的理解了，小小孩算几百或者几千的简单加法也没问题了。这个说起来也没啥用处，上小学不是还要学的吗？我觉得唯一就是可以增强他的自信，领先一步的感觉很不错的。9 ~9 R: O; ^7 f  K0 Q
1 k, a" {( q$ G$ a4 y5 r
就说这一句吧，其实还有我最近才知道的含义，原来十进制是中国人最早使用的呢！这个知识了解的人不会太多吧。3 c) \- b' k/ ^  ^* k

4 O( ?( _) o) `- Q5 `+ ?" y我还用过千字文里面的“性静情逸，心动神疲”来告诫他下棋之前要调整好心态，要收敛神情。
( K* d5 Q' Y# a+ k- F2 P+ P
" v! g. M% M# N总之，可以借用他熟悉的内容来说一点不熟悉的道理。! S9 o- C( T" b4 ]
1 F; N; Y8 B; n; E% S6 }  E
我们中国人之所以是中国人，是有我们文化上的传承的，这也包括不少被称为“糟粕”的东西。这个文化上的东西嘛，绝对不是什么生活必需品，你没有也不会影响你过日子的，特别是如果你还生活在海外。但是我建议海外的朋友，在解决了生活的基本问题以后，还是花一点点时间和精力来学一点我们传统的东西。我们很伟大，很了不起，你要是不学习，一定以为不过是自吹罢了，谁不说自己了不起呢？学过了，你就知道我们具体了不起的地方了。
作者: 弦音舸醉    时间: 2011-12-2 21:24
我自己在孩子的成长过程中实践过，觉得关键看怎么个读法，个人觉得对孩子理解世俗文化及培养审美有很大作用，而且更实在的是一旦启发成功，小朋友阅读习惯会形成非常良好的阅读习惯，所以是开始难，后来家长反而偷闲了。
- l* C1 r* f; L+ ?: k# L对反方的观点，有个建议：凡事不要绝对，任一件事情都是利弊参杂，关键看你能从中吸取什么，而不是这“事”本身有多大缺点，不是说嘛，存在的东西有其存在的理由。（仅仅是申辩，请勿引申）
: ]4 p$ o+ D; P; H
$ E7 o8 p( M4 w当年写过一些笔记，也曾发在河里。
; N9 p4 ]3 X. @% L  \; }- w: Lhttp://www.cchere.com/article/3359378
8 o3 G% n' L2 U# C8 Z" U8 K
' h+ y1 R9 O/ D1 v/ `3 ^3 P; @: Zhttp://www.cchere.com/article/3343902
% J* T+ Y8 O# j& n- h: S, b8 o等
作者: 弦音舸醉    时间: 2011-12-2 21:36
又发错地方了，重发一遍：2 n( S: G5 @8 n5 S4 s

" E8 f3 `- q2 r+ D8 T% d0 B7 c. @- q' O. A
我自己在孩子的成长过程中实践过，觉得关键看怎么个读法，个人觉得对孩子理解世俗文化及培养审美有很大作用，而且更实在的是一旦启发成功，小朋友阅读习惯会形成非常良好的阅读习惯，所以是开始难，后来家长反而偷闲了。- e, A. D% Z) \5 s
对反方的观点，有个建议：凡事不要绝对，任一件事情都是利弊参杂，关键看你能从中吸取什么，而不是这“事”本身有多大缺点，不是说嘛，存在的东西有其存在的理由。（仅仅是申辩，请勿引申）
$ [! n4 t/ ~6 ?" t$ `2 E5 W0 X( A( |: ~# n5 f: \2 R& [1 F
当年写过一些笔记，也曾发在河里。1 B9 V; g& e( v- r
http://www.cchere.com/article/3359378
/ s8 E; ~& ~8 \% e# `
7 p9 U4 N7 Z; W0 \7 q: H$ mhttp://www.cchere.com/article/3343902
7 @2 b2 I; Q. u. Q9 V等% o5 L) \. R2 X/ w% `3 ?' x: Z4 s' N
作者: hrze    时间: 2011-12-3 19:16
锦候 发表于 2011-10-26 03:03 3 [: ~9 t9 O: N: u
如果从文学欣赏的角度，读读唐诗宋词体会一下中文的韵律那是最多了，但是这个也要仔细的选择后才行。
" t# a/ h. z$ A2 f; C1 J# s9 M' i* ~! {7 A
其他 ...

: y" `# x( k7 E8 E' J看看古文观止就好。有必要读经么？
作者: 李根    时间: 2011-12-16 05:15
当然要读，让他们看看古人有那些正确的，有那些胡扯的，大有好处。
  y$ W" U  x$ x% v, E; B



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