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标题: 看图说话读诗经之六：蘋和藻 [打印本页]
作者: 到处停留的叶子    时间: 2016-7-5 07:37
标题: 看图说话读诗经之六：蘋和藻
本帖最后由 到处停留的叶子 于 2016-7-5 08:38 编辑 0 `) f! L+ s9 x+ d3 k: z

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蘋和藻
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囫囵读一遍出现这两种植物的古诗……不用猜，没错这两种叶子都可以吃，下面我来讲讲图中这两种植物，然后考虑此诗其他的意思。
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9 b: Q; E# ]% V; K《召南·采蘋》
! G6 l9 A) @: }$ h: X于以采蘋？南澗之濱。于以采藻？于彼行潦。
5 {9 B; G# B6 I9 G于以盛之？維筐及筥。于以湘之？維錡及釜。$ O+ O: E: U* G0 @
于以奠之？宗室牖下。誰其尸之？有齊季女。
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1 a1 d9 e* L9 f  V. _蘋，如图，是长在浅水里的一种四叶菜，上面文字里有说，日文里叫做河菜，是一种多年生的水生蕨类植物，叶子的形状四叶，所以又叫四叶菜，或者叫做田字草（识字的人看看是不是像个田字啊？）7 _8 @6 l0 |$ }9 B) a; d) z0 }
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蘋，简写的话，就是苹。都是叶子，草字头没有错，但是这个长水里的叶子，却不是萍水相逢的萍，萍水相逢的萍是指浮萍。浮萍浮萍，它们的根是漂在水里的，跟着水就飘走了，但蘋的根是长在水下的土里的，故而不会跟着水流走。( \- d* N/ W: F; @
诗中采蘋的地点是在山涧的水边。
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: d$ A# A8 E) V) N8 t+ c0 _藻，藻类植物的一种，从诗中采的地点看起来，就是路边的水塘子里的水藻，看图让我觉得有点像龙须菜的感觉。
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& \0 W3 {" i- L, L/ ~* s! Q: C蘋是长在河边的，藻是飘在水塘子里的……% R  `: H- S" T, f5 p8 h

. t( e. e7 h3 s& u那么这首诗在讲什么呢？这首诗用问答的形式，生动活泼地描述了那个时代一场准备祭祀的活动。# V% ^; N* d% `8 T8 |1 |

) z  i% g. V/ Y& t5 j& ]在哪里采蘋呢？在南面山涧的水边啊。在哪里采藻呢？在路边的水塘里。6 a6 }% e# e. e" A5 N
采了放在哪里啊？放在方的圆的竹筐筐里。然后在哪里烹煮呢？在有脚的锅里。
+ t3 \, ~$ u7 h4 R煮了菜放哪里呢？宗庙的门窗外面。是谁井井有条在主持这些事啊？能干的新媳妇。& m  X- D: Z5 V3 N9 F* h6 ?
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这些字里面，湘的意思我颇猜了一阵子，居然是烹饪，太意外了。尸字也很吓人。其他的倒还容易解释。最后一句，有齐季女，在不同的地方看到都是不同的解释，我采用了我觉得比较理解和喜欢的解释方式。: {; U- S# D+ R; ~
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古代的事情不好说，在我们现在这个年代，如果回家问一下奶奶或者外婆，她们会知道一些关于祭祀祖先的事情。我妈说，这种事情有一阵子大家都不办了，但到了我出国前后，大家又不约而同在家办起这些来。在我的老家，主要是做冬至和做清明，由家里最长的媳妇主持，奶奶在的时候是奶奶，奶奶不在以后就是我妈。至于怎样准备吃的东西怎样摆桌子怎样敬先人，这些都是有规矩的，不是谁都可以做的。婆婆负责把这个规矩教给长子的媳妇。2 G3 R; E6 N) N+ h& }
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[groupid=211]叶子的小院[/groupid]
作者: liuqing098    时间: 2016-7-5 22:59
看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。
作者: 到处停留的叶子    时间: 2016-7-5 23:44
liuqing098 发表于 2016-7-5 22:59- g6 _1 G9 K" r$ K2 Y5 u2 p
看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。
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谢谢鼓励！" d) ?. p( t) O. [, V0 t8 F$ {  {

  x6 c- D( R1 G, l  X1 P6 V$ `日本人写的诗经植物考，可能是比较专业的，方方面面都做了考据，自然就比较啰嗦了，没有极大的兴趣或专门的目的，大概就读不下去。  W2 D. A! f! e  B# r" K

' M" H' n: q' P+ [我这系列读诗经，虽然兴趣的起点是植物，但并不算专门考植物，还是读诗。但是这个读诗呢，也希望脱离很学究的考古。毕竟大部分人对古代的表达方式不是很熟悉，也没有兴趣。
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0 M- t3 z  h& {总之，我不是一个艰深的人，故而喜欢将事物表达得也直接浅显一些。另外我下意识是打算向这里成长在美国的少年们讲中文的，这里的孩子中文程度有限，但他们的思考已经达到高中生的程度，所以借着学中文给他们讲中国的文学，历史，文化传统等等，他们还是有兴趣的。7 B; \  X" }/ y8 p

; k$ Y# x+ `5 m. \我喜欢植物，这对我是个很好的了解切入点，从讲解诗经的某一首小诗出发，每次讲一点点，文学的欣赏，文字的解读，以及中国有些传统的介绍。; k+ ~; Z# o: d# H9 q

4 r2 w, W  E4 n4 L% U写到第六篇，我觉得有点找到了这种表达的方式，感觉很高兴。0 _  z1 `% \/ Q3 m  t( k; j
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