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标题: 看图说话读诗经之六：蘋和藻 [打印本页]
作者: 到处停留的叶子    时间: 2016-7-5 07:37
标题: 看图说话读诗经之六：蘋和藻
本帖最后由 到处停留的叶子 于 2016-7-5 08:38 编辑 + ?' [0 e# @! O7 X

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& {& L% k1 h' m, l1 V2 E(出处: 爱吱声)
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9 z- |* D+ t! x9 R7 b" k* N" r蘋和藻4 U$ D2 b( \  D

* k0 n3 T  N9 K# ^" j1 _5 j囫囵读一遍出现这两种植物的古诗……不用猜，没错这两种叶子都可以吃，下面我来讲讲图中这两种植物，然后考虑此诗其他的意思。
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9 E* `8 w1 S; `1 i《召南·采蘋》( m* v9 s0 l0 K5 f! ^  u
于以采蘋？南澗之濱。于以采藻？于彼行潦。
# ?. w9 e5 _  r7 d. W于以盛之？維筐及筥。于以湘之？維錡及釜。
4 K5 x( t7 Y; a3 L. p5 |) d于以奠之？宗室牖下。誰其尸之？有齊季女。' U: X& N5 S9 {! O9 P" X# \3 v0 R$ v

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蘋，如图，是长在浅水里的一种四叶菜，上面文字里有说，日文里叫做河菜，是一种多年生的水生蕨类植物，叶子的形状四叶，所以又叫四叶菜，或者叫做田字草（识字的人看看是不是像个田字啊？）
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蘋，简写的话，就是苹。都是叶子，草字头没有错，但是这个长水里的叶子，却不是萍水相逢的萍，萍水相逢的萍是指浮萍。浮萍浮萍，它们的根是漂在水里的，跟着水就飘走了，但蘋的根是长在水下的土里的，故而不会跟着水流走。
6 I1 Q7 f5 S$ X$ e) e诗中采蘋的地点是在山涧的水边。- A7 `6 G9 W1 d' U- e% P) c. D$ g

) s! n( N, f3 Q  C藻，藻类植物的一种，从诗中采的地点看起来，就是路边的水塘子里的水藻，看图让我觉得有点像龙须菜的感觉。
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蘋是长在河边的，藻是飘在水塘子里的……
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那么这首诗在讲什么呢？这首诗用问答的形式，生动活泼地描述了那个时代一场准备祭祀的活动。
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1 p/ _, D1 z, I) |0 k在哪里采蘋呢？在南面山涧的水边啊。在哪里采藻呢？在路边的水塘里。0 \6 L* |1 [: d/ H0 h
采了放在哪里啊？放在方的圆的竹筐筐里。然后在哪里烹煮呢？在有脚的锅里。" Z; f0 @2 w1 k3 e# y
煮了菜放哪里呢？宗庙的门窗外面。是谁井井有条在主持这些事啊？能干的新媳妇。+ t# S" Q, B7 j3 A" B; I* h
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这些字里面，湘的意思我颇猜了一阵子，居然是烹饪，太意外了。尸字也很吓人。其他的倒还容易解释。最后一句，有齐季女，在不同的地方看到都是不同的解释，我采用了我觉得比较理解和喜欢的解释方式。% _, C6 R, ^" \3 S

/ @7 N4 n8 E8 m# O; E6 p古代的事情不好说，在我们现在这个年代，如果回家问一下奶奶或者外婆，她们会知道一些关于祭祀祖先的事情。我妈说，这种事情有一阵子大家都不办了，但到了我出国前后，大家又不约而同在家办起这些来。在我的老家，主要是做冬至和做清明，由家里最长的媳妇主持，奶奶在的时候是奶奶，奶奶不在以后就是我妈。至于怎样准备吃的东西怎样摆桌子怎样敬先人，这些都是有规矩的，不是谁都可以做的。婆婆负责把这个规矩教给长子的媳妇。% Y: A% @4 Z4 d3 C) a, T

- b* k3 W' h7 @* x/ t3 o4 L8 H. p8 L[groupid=211]叶子的小院[/groupid]
作者: liuqing098    时间: 2016-7-5 22:59
看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。
作者: 到处停留的叶子    时间: 2016-7-5 23:44
liuqing098 发表于 2016-7-5 22:59# U$ I7 Y5 L/ E, U% D( w, v
看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。

8 {. p( Q* Z- e4 W& J* ^0 H( c2 K谢谢鼓励！- i4 V* l9 t. u2 W
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日本人写的诗经植物考，可能是比较专业的，方方面面都做了考据，自然就比较啰嗦了，没有极大的兴趣或专门的目的，大概就读不下去。: Z7 e: K# t3 w3 W1 _8 T7 i

" t8 u, q( u) T我这系列读诗经，虽然兴趣的起点是植物，但并不算专门考植物，还是读诗。但是这个读诗呢，也希望脱离很学究的考古。毕竟大部分人对古代的表达方式不是很熟悉，也没有兴趣。- i/ b1 B9 ]' W# N. V- X

" @2 I& J7 Y" ~. {) g总之，我不是一个艰深的人，故而喜欢将事物表达得也直接浅显一些。另外我下意识是打算向这里成长在美国的少年们讲中文的，这里的孩子中文程度有限，但他们的思考已经达到高中生的程度，所以借着学中文给他们讲中国的文学，历史，文化传统等等，他们还是有兴趣的。, e6 D$ v/ V2 J- w" X- s
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我喜欢植物，这对我是个很好的了解切入点，从讲解诗经的某一首小诗出发，每次讲一点点，文学的欣赏，文字的解读，以及中国有些传统的介绍。
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$ f+ i% ~" a) Q7 L写到第六篇，我觉得有点找到了这种表达的方式，感觉很高兴。
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