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第一个问题,对自己家人至少能尽义务。对学生家长,也可以做些事情。) Z% W- C& `$ g; w% |2 l- B X
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第二个,无论躲到哪里,都逃不了自己的内心愧疚吧?当然,可以说是封建残余,也可以是高尚的道德标准。不同人有不同的三观吧。就像泰坦尼克号和大舜轮的船长,他们尽到了自己的责任,但还是选择与船共存亡。3 f1 w6 K' Y* a
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我好象是昨天第一个选正方的。这不是判断利害得失的问题。利害得失很重要,但人生除了那些以外,还有所谓忠义节勇信。古人推崇伯夷叔齐介之推,但若从利害得失上分析他们做的都错了。更不用说那些殉情的,如何对得起父母呢?可大家依然赞美梁祝。- i1 T o/ Q; w& J+ _6 F7 c
: c+ M$ X7 ]+ l0 `, E' x这个校长对孩子们的强烈责任心我非常理解。面对这么多孩子的死难,他无法活着承受我也理解。如果他的信仰使他相信天国,那就更易理解了。总之他的自杀不应该用利害得失来衡量,也不应该用对错来评判。我对他只有理解和尊敬。 作者: gfsun 时间: 2014-4-20 07:41
相信大多数人都会同意校长不会需要对这些孩子的死亡负责,但是作为一个有担当的人,这个校长不愿一个人活下去,愿意继续在另一个世界陪那些孩子们,这种勇气比起那些一直在找借口躲避责任的人不知高尚多少! N* M9 N. p" Q% K' T. ^; z" d& y
何况很多事是不能仅仅以功利的角度去看待的,至少作为自诩高等的人,为了彰显脱离动物性的地方,个人觉得至少义要放在比生更高一等的地方。作者: 齐的隆冬强 时间: 2014-4-20 19:53
人性是很复杂的,我记得当年泰坦尼克号的时候,一个日本男人在事故当中幸存了下来,但是当他回到日本后,受不了舆论的谴责,又自己自杀了,那么对于这个日本人来说,他是怕死,还是不怕死呢作者: semtex 时间: 2014-4-20 20:27
其实很难用一个词来概括他的行为。" x7 y6 `7 H; }; E) c4 a: t
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出事的都是一个学校的学生。我猜想很大可能他也生活在同一社区。出事后,他生活的基础被彻底摧毁了。作者: leekai 时间: 2014-4-22 10:16
孟子说过:有重于生者! & \( a: W& r8 [& H我对此人更多的是敬佩,正如我对弃船船长更多的是鄙视。作者: 农民家的狗 时间: 2014-4-22 11:13
首先,我对这位教师是尊敬的,因为内疚而成仁,值得尊敬。 ( I/ o* A2 B0 g$ \. l" y 6 A- f4 f4 J# V. c% p0 p+ s但是,确实“自杀不能对事情有任何帮助,是一种逃避责任的懦弱行为。对自己的生命不负责任,对家人也不负责任。”,所以我选了反方。这样做也许是矛盾的,但确实我对这个行为看法就是矛盾的。作者: 上善若水 时间: 2014-5-2 09:45
对这件事,我的看法是u can u up,no can no bb. % q% _! A9 Y! l- w6 K9 J6 g9 `; y5 a
别的不说,假如发生了这样的事,你是当事人你会怎么做? 1 s* `# g/ b& H1 U $ D/ C/ k2 V& b* p: q我自认为,我不确定自己能做到韩国教师的这一步;比这更难的是顶着骂名,一辈子赎罪。# u4 t) E" i0 d7 I H
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所以,请表达意见的时候,先思考一下自己能不能做到。* L8 B' s; A& w& ?