爱吱声

标题: 兄弟姐妹与教育的关系（更新） [打印本页]
作者: 鼎革    时间: 2011-5-31 22:29
标题: 兄弟姐妹与教育的关系（更新）
本帖最后由 鼎革 于 2011-6-1 20:01 编辑 ' t! y3 O$ l6 ~7 A

) v( Z+ |* D) [0 ?/ L1 v- m9 o看到几个有趣的结论，拿出来给大伙讨论讨论：
) _# Y. e1 y9 \/ i, D/ E- L/ |7 ^
5 a: U' b, Y. ?头生孩子，中间孩子和幼子
6 s* K7 o* y) `, D5 T孩子多，对有限家庭资源的争夺剧烈，教育机会减少。但另一方面，家庭内部的社交关系提高孩子的情商。
/ U6 z+ H$ j! x# W. G
& @: S+ K9 W9 I* v/ t8 X# C9 v在控制家庭规模的情况下，最大的孩子比弟弟妹妹的IQ高，成就高。最大的孩子相当于独生子女，受到的照顾最多。心理学家认为，头生孩子生活在一个成年人主导的环境中，更努力地去模仿父母，更认同社会规范和权威。他们在对弟弟妹妹的教育中得到智力的积累。而幼小的孩子则没有教育弟妹的机会。) K9 {; b5 O  T6 j; E) k+ }
: o/ V" V1 D% f8 y) A% @% g# `+ O
中间的孩子被兄弟姐妹包围，竞争得到的教育资源是最少的。 如果年龄差距大，最大和最小的孩子都相当于独生子，但中间的孩子始终需要竞争。
6 y8 C( C1 m6 ~& s; q+ r7 ]  _7 x( U% }# W) q
最小的孩子呆在学校的时间最长，因为他们没有智商上的优势，而且只有当哥哥姐姐都离开家，父母才会集中精力投资他们的教育， 那时他们已经十几岁了。最小的孩子在智商和学校成绩上没有优势，部分原因在于生育他们时，父母年龄偏大，身体状况下降。
* {. W1 n: L1 _0 A. @0 O1 g; S3 \. O( `2 u. ^  [
2 f  l4 j( j" p3 b7 k9 k2 p6 e" @. K
父母的行为方式
* b' m9 F& m+ xSilles （2010）认为，父母对头生孩子的偏爱与自利心理有关。+ r, P0 ^: |$ B, o) S2 a
1. 如果父母考虑自己的收益，他们会在最大的孩子身上花费最多的时间和精力，因为大孩子能够尽早在经济上回馈父母。
6 R% O* u: U2 z2. 父母在头生孩子那里积累了养育孩子的经验，在养育其他孩子就会减少时间投入。
% g, a4 v+ P% h7 _7 h  Y- `7 _3. 第一次当父母的满足使头生孩子得到的照顾最多，孩子越多，父母的满足感越低，愿意投入的时间和精力越少。/ G; V, w) ~7 ^2 b& o. u
5 Q- {' i7 K8 J' W& F) m) N
相反方向的作用为：父母生育头生孩子时，忙于工作，对头生孩子的照料少。当父母年龄渐大，空闲渐多时，会更多地照顾其他的孩子。
" o" f8 j8 v1 G$ L) h9 H  `
8 [' Z* v  C, k$ K$ PBlack et al. (2005) 用挪威数据显示，如果头两个孩子是相同性别，父母生第三个孩子的概率比头两个孩子是不同性别的可能性大。  b6 e3 ^# B5 ~3 ?( S
, s6 |1 u, T* t' U
Behrman and Taubman (1986) 认为，如果第一个孩子聪明，父母会倾向于多生孩子。如果第一个孩子不聪明，父母会倾向于少生孩子。' I7 q' B- a0 X% t
8 U" m8 R, f2 U; b

! P* Z7 t2 I4 V' E$ ~( X男女差异# Q: N; j3 |0 G6 {1 q
Kristin F. Butcher and Anne Case 1994的文章（美国数据，1920-1965）认为：女孩如果只有兄弟，教育程度比有姐妹的女孩高，因为她们受兄弟竞争意识的影响。有哥哥的女孩的教育程度比有姐姐的女孩教育程度高，有姐姐的男孩的教育程度比有哥哥的男孩教育程度低。
% E5 U) J' F4 M( I8 Q9 a* ]9 [8 m4 [# U% E$ U
Robert Kaestner 1997的文章（美国数据，50年代-80年代）认为：在白人家庭中，兄弟姐妹不影响本人的教育程度；但在黑人家庭中，姐妹数多的男孩比姐妹数少的男孩教育程度高。4 X3 p, p. H/ `% L  O% L

* ]% B2 l2 u5 C9 w6 H当家庭财富宽裕时，父母会根据孩子的能力来投资教育，也会受孩子教育回报预期的影响。一般而言，女性工作的比例比男性低，能够回馈家庭的比例小，父母根据预期会减少对女性的教育投入。
3 h" a. z4 v: K; |- f+ t' C8 j3 n; B5 K* ]! Q
但是，一般而言，女性的教育回报比男性高，男性的职业培训回报比女性高。大学毕业的女性的丈夫，大学毕业的比例高且收入高。$ \! Z& R( I, J3 q4 P( C/ O
  W( y8 M% f( @) q  K
当家庭的财富有限时，父母会选择孩子来投资教育，男性比女性占双重优势。, o$ G1 h+ p5 N
* q5 o$ C' t( ~! q. T
4 ?7 e1 I5 J$ g4 _$ V! M0 M4 P! t4 R
& |: Y& O6 i/ ?
作者: 老马丁    时间: 2011-5-31 22:34
回复 鼎革 的帖子
0 n/ B* w1 r0 f7 k4 P& ?) v% I2 O
6 I* L, {1 S9 y, X1 X7 q所以。。。, L; L) Y, ?  l* G, Z
你们只生一个，让经济学家无言以对？
作者: 鼎革    时间: 2011-5-31 22:36
回复 老马丁 的帖子
! A# u- a7 {8 E# \9 b: g# D  k) w5 k9 {& `
其实吧，我想好好研究研究这个领域，来看看是否应该生两个或多个？第二个应该是男孩还是女孩？第三个呢？一共要几个？
作者: 赫然    时间: 2011-5-31 22:37
回复 鼎革 的帖子
9 Y8 `8 r; ]# U0 D+ r) s4 c% I( a1 p) H/ x( {1 W
哇，这么复杂。
4 o7 {7 ]! d( O$ l. h- D, o7 @% ?& N, ^9 U6 C
作者: 老芒    时间: 2011-5-31 22:49
在中国好像一般老大比较吃亏，最小的最受宠，不过就是在家吃亏，才锻炼的很有能力，尤其是领导力。
作者: 烟波钓徒    时间: 2011-5-31 22:58
回复 老芒 的帖子
1 e+ A& O. x  q& w# ~& ^! f3 Y7 ^7 C% o% I( j
很同意这一点。! D1 z1 a& F6 G9 P8 i' W
个人觉得如果做一个收入和在兄弟姐妹里面的排行的关系的话，老大会有显著优势。% w& v3 ^6 e, @3 B8 ^) ?) ?
不知道有没有这方面的研究？
作者: Radiohead    时间: 2011-5-31 23:36
回复 鼎革 的帖子* t. ^& r3 h$ k$ O! j- E& z/ S& K
4 l3 [2 q& O* w( |  d! b$ U
我的兄弟姐妹多得吓到大家。我提供数据供参考，只是我家的个例：
8 a* G( I9 r& D/ g大姐：91初中毕业出去打工。辗转进入公务员体系，但在小县城有车有房有点积蓄，日子不错。1 Z2 a6 X" b: E! j) f& @" t! K
哥哥：大学本科毕业。自由职业，有车有房但并不富裕。, u9 j0 j; T5 L7 L9 X
二姐：中专。在小县城，收入一般。
7 k( b6 q. L! A- \8 U2 p我： 还读了个研，小灰领，魔都房奴。; b$ \6 t2 z0 K/ |
妹妹：中专没毕业，闲在家里，失业。
# m! d( l8 j+ U5 E7 w1 i/ |8 n; u/ y2 C- J5 x9 c6 d8 R
男孩受教育比女孩多，一方面男孩成绩确实要好一些，另一方面，父母比较重视男孩，对女孩的教育不太重视也不加重投资。有点重男轻女的思想，这种思想是不是因为
女性工作的比例比男性低，能够回馈家庭的比例小
？( W' o- ]- G/ F. U! L! I
作者: 水风    时间: 2011-6-1 01:34
回复 鼎革 的帖子
1 B- q" n3 U  `' l0 O
; q0 n' [/ O5 l这个不太准吧？俺要看具体的统计数字
作者: 鼎革    时间: 2011-6-1 01:37
回复 水风 的帖子
+ x. n  @1 z1 `2 [% H  p: t
7 j& K; N; S1 s. v. B) dData source:1 H, f, t) ^" h3 F& ^3 v, ~
the Panel Study of Income Dynamics (PSID)* a! o% s9 F1 F& u- G
the National Longitudinal Survey of Women (NLSW)
9 Q) e9 [* Z! N. n( l% Lthe Current Population Survey (CPS)
作者: 穿越    时间: 2011-6-1 05:39
本帖最后由 穿越 于 2011-5-31 23:16 编辑 4 o4 _' m/ P4 G* G; H: b

  ]$ T6 x- ~+ G" L) F- Q. d回复 鼎革 的帖子0 ]' u# x) E( j" W, r2 l# J
: M* U- K1 C! G/ G' E+ H8 c
俺大学念的班里前几名永远是女生。到底是男的智商高还是女的智商高？$ E$ b. f+ j/ b6 f% g
% `; y1 t3 s5 Z% V9 s
班上老大不少，老二、老小也不少。比例基本均衡。到底做老大好还是当老小好？! L* S/ W- d+ L7 {; R: w% l
( w% E. n8 K0 s: y
家里穷，没教育资源，可是你不会蹭社会上的资源吗？一个三岁小朋友，很可爱地坐在教室门槛上听课，难道老师会把你赶走吗？
8 D& Z. S  s1 i) \! r
2 r3 n8 V6 ?- t8 P6 r! b- [: o俺比俺哥教育程度高，但俺哥日子舒服。到底谁更好？
% f1 {0 ?( n& T" d$ B9 ?( g3 r5 u! a8 t  Y* [9 b' \& P; `
总而言之，言而总之，研究这个是没意义的，因为变数太多了，反例也太多了。- [" h$ U1 N" Y9 S
作者: hanhan    时间: 2011-6-1 06:33
你的统计结果应该仅限于美国适用；在中国这样的独生子女，双职工家庭，以及中国家庭女性主导能力更大的情况下；需要更新调查
作者: 雪个    时间: 2011-6-1 09:38
回复 鼎革 的帖子# ^2 z# H$ R* ^9 x
+ Z4 D/ v0 ^1 m9 [6 y+ V8 l
就我认识的聪明人来说，好像老大和老小比较多数一点，但这可能是因为：独生子都是老大或者老小，两个孩子则或是老大或是老小，只有三个孩子以上的家庭才有中间的。至于老大的优势，没看出来，至少智商上没有。
作者: 不感冒    时间: 2011-6-1 10:29
Peter H. Lindert  1977年的文章认为：在控制家庭规模的情况下，最大的孩子比弟弟妹妹的IQ高，成就高。最小的孩子呆在学校的时间最长，因为他们没有智商上的优势，而且只有当哥哥姐姐都离开家，父母才会集中精力投资他们的教育， 那时他们已经十几岁了。
7 j  {, S2 k9 B3 P, ^4 D
以俺家例子来看，俺大哥IQ高，成就也高，能折腾，俺老小，的确在学校时间最长。8 t( f4 {! ?5 Y7 c; }0 F4 D; Q
) J0 a' x9 Z. U$ H3 t
当家庭的财富有限时，父母会选择孩子来投资教育，男性比女性占双重优势。
  [  n. T. V7 L9 N$ P1 q
在中国，重男轻女的思想感觉普遍，在多子女家庭，财富不宽裕时对女孩教育投入的确不如男孩，俺家LD为一例。; R9 h! ~( b; I- F. V

/ J9 u  S  D, H6 T% j. |8 y
作者: 禅人    时间: 2011-6-1 13:15
本帖最后由 禅人 于 2011-6-1 13:15 编辑
$ ]( u3 R  d2 n; Q& @. W; z% v
回复 鼎革 的帖子
  R7 N! C& D* j0 A
5 V2 M/ o9 G( p3 z- q1 {! A汗...供孩子读书难道不是做父母的责任，而是把孩子作为投资对象要考虑今后对家庭回报的？
# B! w& x* r8 Q/ \+ n; o' m这么说来，我好象属于完全没有经济头脑和投资意识的家长
作者: 万里风中虎    时间: 2011-6-1 23:25
回复 鼎革 的帖子; x+ e$ V+ O2 Z; _7 X2 {* _6 l

" ?% C5 Z5 c) V# Z这些研究成果都好恐怖，希望有明白人能说说是为什么。
作者: 穿越    时间: 2011-6-2 00:24
回复 穿越 的帖子" F6 e+ ]1 b- l' M
pengk  据说从基因分布上说，最聪明和最笨的都是女性，但是聪明人群占总数的比例和笨的人群占总数的比例，都是男的高。

' n' D; x8 W- V5 r, c, h
+ d2 y4 ~! G$ w2 P2 J; X5 P7 _这个逻辑。。。聪明人群占总数的比例和笨的人群占总数的比例，都是男的高。所以既不聪明也不愚笨的人群女的多。但是最聪明和最笨的都是女性，所以最聪明，既不聪明也不愚笨的和最笨的都是女性。
4 ]& {; i" o$ E5 W( [4 K) t( y; B: [0 |- Y9 n* C3 ?  i% w, y
结论：人类都是女性。爱坛建女校太聪明了。
作者: 马鹿    时间: 2011-6-2 00:26
回复 鼎革 的帖子
$ e, m5 A9 A3 [$ h0 {
: d+ t( _# k+ \/ f根据我的观察， 父母年龄大的时候生的孩子很聪明
作者: 到处停留的叶子    时间: 2011-6-13 10:26
统计数据有时候也要看怎么解读的，有时候怎么说都有道理……
1 v4 w! D! Y5 ?7 I1 k
: `/ ~. n7 c# {. l不过我个人的经验里面，看到了很多老大早早结婚生子留在老家，而更多老二或者老三去了大城市读大学或者留学在异乡的例子。, Z( {! b1 R( H2 H
尤其是中国不同年龄段的孩子们有太多鲫鱼是根据时代来的，我妈说起来，要看时运好不好……所以看美国的数据经常觉得不是这么一回事情，其实他们有数据基础，应该是反映了美国这个国家的老大老二们的情况的。
作者: 非    时间: 2011-6-16 17:45
我略略看了看自己的周围，反例一大把啊。。。; D  _4 {0 S7 {; F9 m; _8 |% d; g
我最好的朋友，姐妹俩里的妹妹，是上海交大少年班的，14岁上的大学，直升硕士。一直做计算机工作。- P* W9 q: `  o! ?" v
我是兄妹俩，和这个姐妹俩里的妹妹来比，理科我肯定不如她，文科她肯定不如我。智商上她肯定比我高。
. D+ \, Z: x3 ?  W/ k4 y同样是妹妹，我和我好朋友的横向比较，就是个反例。/ w! Y0 d: \! @( L3 B, ^; @9 M
* ^' e' x- a* r1 E* Z
纵向来看。我哥哥一直做到博士后。我本科毕业就工作了。经济上从毕业后的起薪来比，我绝对比我哥哥高。从收入储蓄来看，我哥哥一定比我多。学历上来看，他比我高太多。但智商上，我觉得我们差不多，因为我们擅长的东西不一样。我哥哥大我十一岁，我母亲生我的时候都快四十了。通常对我们的评价是，我哥哥会读书，但我比我哥哥聪明。所以在‘头生子，幼子“以及”父母行为方式’上，对我家不适用。
' _# S5 K9 b: R1 X4 O. [& c
8 v) [) U0 W8 m5 c如果说我只有兄妹，人数少，那么再以上一辈的家长经历来比。我母亲兄弟姐妹七人，其中同父异母二人。同父异母的那个年级最长的舅舅黄埔军校毕业，姨妈则医科毕业。他们兄妹在接受教育上不分厚此薄彼。我母亲这拨里，我母亲是大姐，属于早慧那类，五十年代那批大学生。她两个弟弟，一个是五十年代末进的天大，一个是六十年代初进的清华。读清华的舅舅，是最聪明的一个，恰恰是五个孩子中的老三。另两个弟妹，因为文革上山下乡，算是耽误了。但就姐弟而言，我母亲无疑是表率，因为她，才令两个弟弟不甘落后。所以“头生子，中间子，幼子”和“男女差异”这个结论于我母亲家不成立。
: l4 A5 ^% M5 J. J; }! w9 T$ [" _5 g: a
这样的例子我还可以一抓一把。所以我觉得你所引用的国外的这种统计分析数据，应该是有一定的适用人群，但在族裔，国界以及历史年龄段上有很多差异性并没有表现出来。比较笼统。只能说，有一定代表性，但非常不完整。
作者: 鼎革    时间: 2011-6-16 17:54
本帖最后由 鼎革 于 2011-6-16 18:09 编辑
) w' c4 y  D9 M' c6 x! E
$ K7 n0 d/ E, ?  X$ }回复 非 的帖子: ^4 L3 f; s! z( h

; ~0 H2 f9 |1 V0 e5 w% F多谢例子。美国数据的结论是不是在中国也适用，要看中国数据做出来的情况。
2 i9 ^$ x/ y4 w+ r0 W8 @5 D从上一辈来看，你们家的家庭背景很好。在那个年代，兄弟姐妹们都能上顶尖大学，在中国是很罕见的。如果家庭背景好，孩子不需要在家庭内部竞争教育资源，彼此就不会出现太大差异。在考虑兄弟姐妹排行的问题时，需要控制家庭背景，制度原因（如你所指的上山下乡），地区差异等等。
! B( u: w% F* E0 V, }% D
作者: 非    时间: 2011-6-16 18:18
回复 鼎革 的帖子& T5 Q: e0 I% P+ ?4 l; p/ y8 m

' q3 ?# ^, R7 l2 n. Z/ w外公曾是国民党炮兵部队技术军官，起义投诚后到文革前，生活上还算受人尊重。文革中到文革后，全家都受很多苦。母亲这批人也都是受“要报效国家”的教育。我大姨毕业后负责供我天大舅舅的学费和生活费，我母亲毕业后负责供清华舅舅的学费和生活费。舅舅至今都很感激。
0 Z& h( ?7 v, Q重视教育跟家长的关系非常紧密。通常家长自身是受过一定教育的，那么在对子女的期望中就会加入教育程度这一条。至少会要求不比自身差。
作者: 鼎革    时间: 2011-6-16 18:20
本帖最后由 鼎革 于 2011-6-16 18:27 编辑 5 U. Q# l0 c# x5 K% t$ @3 b/ y4 M
2 b+ E) x. p; u* Y. }
回复 非 的帖子4 Z2 l/ z: |2 \$ a5 e5 M& m$ O4 E
9 k, i/ n% R- [) e
是的。基本上，受过教育的父母行事与没有受过教育的父母行事是完全不一样的。受过教育的父母会非常重视孩子的教育，会花费更多的时间和精力和孩子在一起，孩子也因为他们而在受教育的路上更容易成功。
8 h: ~1 l( M; X
5 o. {- L6 M6 W) }, J不排除没有受过教育的父母想让孩子受更多教育的补偿心理，但这会受到两方面的制约：家庭经济资源无法支撑，家庭教育底蕴不够导致孩子难以理解教育
; V$ D% @8 i% s  m
3 k- l; ]# F4 v% Y" A1 I
" h* l/ e& g  g



欢迎光临 爱吱声 (http://129.226.69.186/bbs/) Powered by Discuz! X3.2