其实我很讨厌这种智力游戏

     其实这是什么东东，学过n 维空间 才能理解这个东西。

     这是另一个空间向你所在的空间的一个映射。这个映射在你的空间不一定是连续的。

     在老师的那个空间里可能是连续的

     其实这个教学 真正的目的是激发学生的兴趣。但这跟社会上庸俗的笑话不一样，是一种炫技的 高雅的笑话。

      精致，构造出来的。

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      如果有老师的话，跟老师的关系也不错，可以玩一玩

      有些学生听课，很诡异，老师讲的 主要的，没记住。笑话倒是记住了。

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      为什么不推荐这个呢，每一次思想突破，都是 盎格鲁-撒克逊 白种老男人 搞的

      对普通人来说，难度非常之高

      虽然说“重新发现” 是培养科研的重大途径，但对于 工薪阶层 太过奢侈，家庭条件不允许。

      确实如此

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     还有那个 “理论联系实际” ，以前就论证过，纯粹扯淡

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      “从另一空间的映射”、“理论联系实际”

       这两点啊，都需要极高的智商。

       作为一个竞赛过来人，我的看法是 “什么年龄做什么年龄的事情”

       小孩还不是 “从事科研” 的年龄，心理生理发育不健全。

       到了青春期，情绪还是不稳定的，对自己生理的变化，都有很多烦恼。

       说白了，大学以前都是 幼儿园。

      这些超纲的东西呢，可以玩一玩，不用放在心上。（万一发现天才，找到兴趣呢）


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      理论联系实际，兄弟，以前是做工业的，得跑市场。

      跟学习一样，不是一般的策略就足够的，还有一定的知识，才能进行加工。

      知识不比 一般的策略 更不重要。（“巧妇难为无米之炊”）


智力游戏啊


       他妈的，你得承认，有些人的智力，远在你之上。

       那又怎么样呢