文明的进步,乃是通过增加我们毋需考虑便能运作的重大活动的数量来实现的。思想活动一如战争中
骑兵之
冲锋:这种冲锋在数量上受着严格的限制,因为它们需要有新马匹予以补充,所以它们只能在最为关键的时刻发起。
A.N.
怀特海
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可能跟学校 习惯的相反,它是靠量的累积来实现的。
思考很昂贵,差之毫厘,谬以千里
“房谋杜断” ,为什么 “杜” 能断呢?
实际上,事情的细微差别,需要你工作好多年,你才能明白看上去很像的两件事的细微差别。
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实际上,大多数起步都错了,过于着迷于思考了。
真正的做法很可能是在学校这个理想环境中,把 研究方法、研究过程,系统学一遍。
底下就找点事做就ok 了,
起头,不要抱那么大希望,是一个很漫长的过程。
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大多数人犯的一个错误,就是对教育抱期望太大。
实际上,你过一遍就完了。
别人不认真,我认真,是吗?
呵呵,你认真,没有理论指导,也是瞎闹啊
歌德说:“Content without method leads to fantasy; method without content to empty sophistry.”
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