这个问题也困扰了我很久。是《数学文化》的发刊词解决了我的困惑。

       “用不同的方法证明一个已知的结论，其哲学意义通常大于数学意义。”

        “数学的首创是指在全人类中首创，新定理是指在人类历史中是新的。”

       “数学中不存在省内首创、填补国内空白一说；数学与工程的评价标准有很大的不同。”

        用不同的方法证明一个已知的结论，这种训练也不是毫无意义的，其意义正在于其哲学意义。

        这种训练提供了从不同角度看待事物的方法，从而为首创活动提供了必要的智力准备。

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      我写这个是说什么呢？

      一些从数学系 跑 到 其它系 的，被其它系的同学 视为天人 的 同学，其实是数学系的逃兵，呵呵

      非数学系的同学 终于能喘口气、伸伸腰 了，呵呵     

      不是我过于小气，而是因为一些未知，会影响你的认知，对你的决策造成干扰。