传统的力热电光学可以浅尝辄止。四大力学（经典，电动，统计，量子力学）着重量子力学，再学点统计力学。
本帖最后由 清凉山 于 2018-6-25 15:32 编辑
晨枫 发表于 2018-6-25 09:44
77级时没有那么多分别，只有三种高数教材：
1、工农兵的，没法用
2、樊映川的，我们入学的时候还没有重印 ...
我比你晚几个月，已经有5种教材了：非数学专业的甲乙丙丁四种，外加数学专业的。樊映川的当参考书，不过我基本没看过。
江苏省委书记对江苏高考的一些看法。
书记最后讲话指出:经过调研讨论，意见趋于一致，有利于统一思想，科学决策，也坚定了改革的信心决心。一开始有难度，因为对国家普职招生“大体相当”的政策规定理解不一。我仔细分析了国家政策，2002年提出“大体相当”，2005年又强调此点，都是基于一定背景。2002年是希望提高高中教育比例，不管上普高、职高，只要上就行，2005年是希望东部地区职高适当招收中西部地区学生，不让资源闲置。要准确理解国家政策，国家的政策应该是反映和尊重个人意愿，而不是违背个人意愿，下硬指标。“大体相当”江苏执行得最严格，分流得最好，但是牺牲了人民群众的满意度。我们不能为了好看，为了得到表扬，而牺牲孩子的利益。最近我看了各省的情况，2015-2018年各省普职比例，我都看了，广东、陕西等地区，总人口与江苏相差不大，但是高考考生都比江苏多得多，全国都在执行“大体相当”，为什么结果差异这么大？因为人家那里不是歧视职业教育，我们这里是歧视职业教育，人家是孩子家庭的主动选择，不存在低人一等的情况，我们是通过分数，把一批孩子硬切下来的。
我也看了对江苏高考的分析和江苏高考方案的评价，学术界、老百姓，各方面的意见我都看了。我专门和中办、国办作了汇报，和教育部进行了联系。我首先作了检讨，江苏片面追求升学率，减少分母，突出分子，这是我们执政理念出了问题，曲解了中央的政策，造成群众不满意，也造成了严重的不良社会影响，我们追求标新立异，折腾过多，美其名曰改革，实质为折腾、乱折腾。现在问题到了非解决不可的程度，我们要全面认真反省。
江苏素质教育喊得最早、喊得最响，但是我们应试最厉害，抓得最凶，江苏高考的难度也是全国之最，课外培训热，孩负担重，家庭经济负担也重。我了解到好几位教育局长，都把自己的孩子送到国外，说不能不送出去，因为压力太大，怕在国内考不上大学。我们的中考政策压得这么紧，最后高考的升学率当然很高，这个做法欺骗了我们这么多年，好多优质指标都给了其他地区，2017年江苏一本招生总数竟然少于内蒙，更不要提陕西了，我们的数学都要好好学一学才行。
教育部对本省招生计划并没有严格限制，内部掌握，30%左右，江苏只有南大超过30%，大部分20%都达不到。高考十年五改，教师无所适从，家长怨声载道，反思不限于教育部门，各相关部门都要反省。要坚持以人民为中心，为什么对江苏教育不满意？这几年舆情一直存在，前年更是导致大集访，督促我解决问题。我们的做法，实质上是歪曲了中央的精神，也有利益作怪，我们追求的应该是充分满足意愿基础上的“大体相当”。
还有省外的同志提醒我，江苏高考反复改革、自主命题，这里面还涉及利益关系，要我小心，不过我认为还没有达到解决不了的程度，我们要推进重大改革，关键看有没有站在人民的立场，真正以人民为中心。
因为我们曲解上级的政策，没有真正坚持教育为本，导致江苏教育大省的地位正在下降，高考水平总体也在下降，我们不要陶醉于现在的分数和录取率，以为达到90%就怎么样，如果算上中考提前分流，90%打个折只有45%，这里面其实剥夺了相当一部分孩子的机会。过去高校招生，他们纷纷来江苏抢生源，现在江苏的考生没有竞争力、吸引力，他们根本不要，何谈走在前列？我请清华大学校长邱勇给我增加指标，邱勇说今年给你加1个指标吧！以我和邱勇的交情，怎么也不至于是这个结果，实质上是江苏高考的选拔方向，和清华不一致、不吻合。昨天还有位领导说，江苏学生是很好，但是不考物理化学，我一个都不要。
我们要深刻反省，为什么江苏创造能力不强，因为高中普遍不重视物理化学，中考硬性分流，导致学习压力前移，扼杀了很多的孩子，我在调研中看到中学就有心理咨询室，有老师进行心理辅导，14、15岁的孩子，搞得暮气沉沉，怎么行？以前农村普通家庭的孩子，还有上学通道，现在被堵得严严的。不学物理化学，如何推动创新？我原来还认为江苏的孩子可以，现在调研发现江苏学生已经变得很不行，上了本科，拿不到奖学金，学业跟不上，要到三年级才勉强跟上。江苏搞ABC的弊端非常严重，两门语言学科，对农村孩子很不利，因为农村孩子英语基础不牢，成为弱势群体。搞ABC之后，只要有一个C，就进不了名校。2008年有报道，南师附中一个孩子，文科全市第一，文科状元，超过一本分数线92分，但是因为政治B+，进不了北大。后来南大用选择性指标录取了他，可是后来选择性指标也取消了，这样的孩子就更没有路子。
我和南航书记聊天，他是西工大（985高校）过来的，西工大的教师对自己孩子说，如果不努力，就只能留在西工大了。可是他调到南航以后，南航的老师都反映自己的孩子想考进南航，很难哪！不是别的，是被我们人为地砍下去了。江苏人均受教育年限才9.57年，太低了，再过几年，江苏人才供给将成大问题，我们考虑问题，绝不能脱离江苏的实际，不能将折腾当改革。
看准的事情，欠群众的账，一定要解决，不能等。大方向要创造条件，要把选择权给孩子，让孩子有更多机会接受更高等的教育，要澄清职业教育的恶名，不是分数硬切，而是让他们自主选择合适的教育。要准确理解“大体相当”的原则，各市今后不再下指标，不做政策刚性要求，不片面追求升学率，结合本地实际，充分满足学生自主性的要求。刚才交流也说了，教育督导方面，普职比6:4就算合格。各地可鼓励多办综合性高中，让孩子能参加高考，这里特别提醒各位书记，灵活理解和把握“大体相当”。
关于高考方案，尽量保持与国家一致，不搞折腾，方案要简洁明了，现在的方案我都看不懂，孩子们要看懂就更难了，而且还没有搞懂又变了。我想还是全国一张卷，不要再自主。刚才有人发言说这样江苏的考生分数可能会很高，其实未必，过去可能存在这种情况，现在已经不是了，我们不要过高估计自己，现在要想赶上东部地区的平均水平，都可能还有难度。如果考得好，不要强迫，人家也会来抢生源，我们也可以去上面争取。现在基数就这么一点，自主考试，搞得总分值又这么低，怎么好去争取？
高考科目设置上，统一语数外，强化物理化学、历史政治，争取固定组合。总分750分，外语总分能降一点也可以，语数150分，外语120分，政治历史各120分，自选90分，和全国一致，也好衡量我们的水平。浙江新方案搞6选3，有20多种组合，太多了，学生大量跑班，师资跟不上，教室不够用，我们不要高估学生的能力，让学生到处跑班。我们相对固定，3+2+1。
还要明确一点，明年取消学业水平测试，从本义上理解，学业测试就不应该搞。就像计算机水平测试，应该是面向非计算机专业的，不应该是面向计算机专业的。现在学业水平测试，实质是否定了我们的高中教育。另外，不搞ABC，不增加学生负担。
关于高校招生问题，我们33万人参加高考，都是最优秀的，层层考试，层层选拔出来的，要保证他们上好学。好多省份一本对本省招录达到70%，我们只有20%，这怎么行？本省一本要超过50%，部属院校不低于25%，3年内逐步达到30%。我也和几位校长联系了，他们都很支持江苏，我们要积极争取指标，达不到25%的，省里配套一律取消，他们如果要告，就让他们告我得了！省外重点学校的招生比例，可以按照公共资源的比例套，江苏人口占全国的5.8%，招生如果超过5.8%，就不算歧视江苏，没有达到5.8%，就是对我们的歧视，我们在经济上对全国做了这么大的贡献，要理直气壮地去争取。
水工 发表于 2018-6-26 19:13
江苏省委书记对江苏高考的一些看法。
书记最后讲话指出:经过调研讨论，意见趋于一致，有利于统一思想，科学 ...
那？广东是不是理直气壮要更多名额？
办省立大学好了。
燕庐敕 发表于 2018-6-26 20:28
那？广东是不是理直气壮要更多名额？
没错，广东省政府在这点上是对广东人民的失责。广东省的211录取率全国倒数，并且为了掩耳盗铃的提高一本录取率，将东莞理工学院也放在一本招生，就是糊弄家长。
本帖最后由 易水 于 2018-6-27 11:35 编辑
燕庐敕 发表于 2018-6-26 20:28
那？广东是不是理直气壮要更多名额？
只是要求和自己人口数目相称的名额，不过分吧？入学名额应该人人平等，不应该谁出钱多就给谁，反过来那就更说不过去了，明摆着欺负人。最公平的就是全国一张卷，一个分数。落后省份适当照顾。广东如果也受欺负了，也应该团结起来一起去斗争。
此外，江苏高考已经难到了不控制高考移民，想参加就随便参加的地步了（因为根本不会有人来）。
广东要是敢放开，江苏考生就敢去广东考{:189:}
易水 发表于 2018-6-27 11:33
只是要求和自己人口数目相称的名额，不过分吧？入学名额应该人人平等，不应该谁出钱多就给谁，反过来那就 ...
好像除了西藏，重本入学率垫底的是四川。有很多名校很厚道的把所在省的名额控制在20-30%，变态的复旦和上交在上海招50%，不知现在还是不是。
易水 发表于 2018-6-27 11:33
只是要求和自己人口数目相称的名额，不过分吧？入学名额应该人人平等，不应该谁出钱多就给谁，反过来那就 ...
广东完全放开了高考，对户籍没有要求。
根据国家要求和我省教育资源承载能力，结合《广东省流动人口服务管理条例》，制订随迁子女在我省参加高考的实施办法。
（一）积分入户的随迁子女在我省参加高考的条件。按照《关于开展农民工积分制入户城镇工作的指导意见》（粤府办〔2010〕32号）、《关于做好高技能人才入户城镇工作意见的通知》（粤府办〔2012〕66号）的要求，异地务工人员、高技能人才及其随迁子女在我省入户的，随迁子女不受入户年限、就学年限等限制，自2013年起可在我省报名参加高考，并可与入户地户籍考生同等录取。
（二）随迁子女就读中职学校在我省参加高考的条件。经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女具有我省中职学校3年完整学籍的，自2014年起可在我省报名参加高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试，并可与我省户籍考生同等录取。
（三）随迁子女就读普通高中在我省参加高考的条件。经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，自2016年起可在我省报名参加高考，与我省户籍考生同等录取。
http://zwgk.gd.gov.cn/006939748/201301/t20130106_362025.html
victorlee1999 发表于 2018-6-27 13:50
好像除了西藏，重本入学率垫底的是四川。有很多名校很厚道的把所在省的名额控制在20-30%，变态的复旦和上 ...
全国985、211录取率垫底都是安徽、河南、贵州、陕西、广东这几个地方，其中211录取率广东是垫底的，因为广东省有2所985，所以985可以排倒数第五。
水工 发表于 2018-6-27 14:51
全国985、211录取率垫底都是安徽、河南、贵州、陕西、广东这几个地方，其中211录取率广东是垫底的，因为 ...
我是看过数据的，大概15年的时候，可能是四川人口太多吧。
victorlee1999 发表于 2018-6-27 13:50
好像除了西藏，重本入学率垫底的是四川。有很多名校很厚道的把所在省的名额控制在20-30%，变态的复旦和上 ...
一本、二本每个省划分不同，还有的省份刻意把很多学校划到一本，让数据好看，所以比较结果有时候不是特别客观。所以还是看985和211的录取率。
查了查，2017年985和211的录取率四川不是最低。985安徽最低，211广东最低。
水工 发表于 2018-6-27 14:42
广东完全放开了高考，对户籍没有要求。
根据国家要求和我省教育资源承载能力，结合《广东省流动人口服务 ...
同是天涯沦落人:handshake
江苏还有一个问题是瞎折腾，高考政策成天改，而且还改得不知所云，理科生高考连物理化学都不考。。。好在现在要回归全国卷了。
易水 发表于 2018-6-27 20:04
同是天涯沦落人
江苏还有一个问题是瞎折腾，高考政策成天改，而且还改得不知所云，理科生高考 ...
所以从这个角度说，你们的娄书记确实在拔乱反正！
本帖最后由 易水 于 2018-6-27 21:11 编辑
水工 发表于 2018-6-27 20:54
所以从这个角度说，你们的娄书记确实在拔乱反正！
是的，意见非常中肯和实际。如果能改变目前的乱象，就凭这一方面的工作，完全能整个万民伞带走。{:191:}
说实话，江苏的教育再不改改，我就得搬家离开江苏了。这可是全国出院士最多的省份，现状是只要有点办法的家庭都在想办法把孩子送出国。这二十年乱搞下来，江苏的学生还能出几个院士？书记说这里面有利益勾兑，如果是因为私利把一省的教育弄成这样，那真是该死。
本帖最后由 水风 于 2018-6-27 23:43 编辑
很多人的一生，不是在高考那一天决定的。而是远在很小的时候，比如说，你踏进小学的第一天。
中国没有贫民窟这个说法，但中国有很多高考贫民窟的学校。比如说我所在的那所工厂子弟小学，我们年级120多个人，最终考上大学的，加专科和复读一起算上，只有7个。这还不是最差的，我们旁边那所工厂的子弟小学，同一级三个班，150多人，只有一个考上了大学。而我后来去的那所全市最好的小学，其实是排名第二，只不过只有这所学校可以全市考进来，排名第一的只有就近入学。我们班63个人，最终有超过20个人考上了大学。
可以说，如果我考不进后来的这所小学，那么我的人生轨迹或许就会是完全另外一个样子。
但是，这只是对于一般的孩子来说。我最好的一个朋友，就是来自于那所子弟小学150多名学生里面的唯一一名大学生，考进了医学七年班，这在当时是跟进清华北大同样的难度。不仅在中国，在美国也是一样，我一个前同事的孩子，就近考入了附近一所公立高中，这所上课出席率50%，毕业率不到70%的学校里面，他是第一位被MIT录取的学生。在接近90几年的学校历史中，他成为了一个传奇。
我只能这么说，如果你不是普通人，那么无论在什么地方，你都可以挑战命运，而且获得胜利。而如果你是一个普通人，你所处的环境，将会很大程度上决定你的成就和一生。
很多人以为，教育和教育的机会是改变自己阶层的一个机会和手段。我却以为，大学教育只是第一次机会。我当年的一个子弟小学的同学，他理所当然的没有第一次考上大学，复读一年，也只上了一个专科。然后，他工作了。单位有一个外派的机会，去法国学习酿酒。因为必须要经过法语培训，所以绝大多数人都望而生畏。我这位同学，当年绝对不是学霸的那种人，经过了3年的努力，咬牙坚持了下来，通过了法语考试。然后在一个酒庄里面学习了6年。他说，很多时候，整个酒庄里面就他一个人，因为没有钱出去玩，也没有什么朋友。他就一个酒窖一个酒窖的看过去。看酒窖是如何建筑的，里面的布局如何。百无聊赖中他甚至报名学习了如何制作和修补橡木桶的课程，并用4年的时间通过了各种考核，成为了少有的拥有法国认证的几名华人制桶师。我问他，你当年那么爱热闹的一个人，怎么能够耐得住那个寂寞。他说，他觉得这是上天给他的第二次机会，如果抓不住，就会跟谁谁（都是被劳教然后成为了社会混混的小伙伴们）一样了。然后他抓住了这个机会。用了10年成为了国际认证的酿酒师，品酒师，制桶师，回国来，公司立刻开出了高价并且签订了长期合同。然后后期发力，进入了总公司并被大力培养成为下一代的骨干力量。
如果曾经有过这样一个机会，你失去了。也不要后悔莫及。上天总会在关上一扇门的同时，给你留下几扇窗。我另外一个高中同学，大学没考上，复读了一年也不行。然后参加工作，搞供销做外贸。公司有培训机会，他总不以为然。结果国家加入了WTO，外贸生意一日之间轰然消失了。单位也垮了，工作也没了。他自己摆摊卖鞋。十年之后，做成了我们当地最大的几个鞋商之一。性格决定命运，信哉斯言。
很多时候，人生如何过，是你自己的选择。上天给过你机会，如果你不刻苦，不努力，那么清华北大毕业的loser，也是时常能见到。
天行健，君子以自强不息。——周易
为诸位共勉。
水风 发表于 2018-6-27 09:38
很多人的一生，不是在高考那一天决定的。而是远在很小的时候，比如说，你踏进小学的第一天。
中国没有贫民 ...
说的没错！我们的情况特殊，因为文革，大家都不读书，但高考的时候，泾渭分明。大学家属这一边，录取率没算过，估计有20%以上，周边农村子弟一个也没有。进了大学，也是泾渭分明。“家学深厚”的，到后来出类拔萃；其他的就很一般般了，尽管77级毕业的时候简直是处女地，哪里都可以俯首挖一筐土豆回来，但还是要挖啊。
本帖最后由 老财迷 于 2018-6-28 08:40 编辑
易水 发表于 2018-6-27 21:10
是的，意见非常中肯和实际。如果能改变目前的乱象，就凭这一方面的工作，完全能整个万民伞带走。
...
“江苏高考反复改革、自主命题，这里面还涉及利益关系，要我小心，不过我认为还没有达到解决不了的程度，我们要推进重大改革，关键看有没有站在人民的立场，真正以人民为中心。"
你们的现任书记很厉害啊，教育口估计得换人了。
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看样子你不用搬家了{:209:}
老财迷 发表于 2018-6-28 08:38
“江苏高考反复改革、自主命题，这里面还涉及利益关系，要我小心，不过我认为还没有达到解决不了的程度， ...
再观察观察，搬家也是一个漫长的过程。能不搬当然最好{:209:}
本帖最后由 易水 于 2018-6-28 10:02 编辑
水风 发表于 2018-6-27 23:38
很多人的一生，不是在高考那一天决定的。而是远在很小的时候，比如说，你踏进小学的第一天。
中国没有贫民 ...
如果你不是普通人，那么无论在什么地方，你都可以挑战命运，而且获得胜利。而如果你是一个普通人，你所处的环境，将会很大程度上决定你的成就和一生。
家庭环境是最大的环境。
我在大学教书，和一个专门管延期毕业的老师聊天。她说了一个让我很惊讶的现象，说在延期毕业，甚至毕不了业的学生中，教师家庭出身的比例非常高。我就想起来，以前一个美国的师妹也说，教师和心理医生家里的小孩儿，是被mess up 最厉害的。想当然的一个推论，是可能这些父母对孩子都控制得比较严格，所以虽然都被管得上了不错的大学，却没有那个心劲儿去继续前行了。