晨枫 发表于 2024-6-4 07:45:53

什么才是艺术

什么才算艺术?说实在的,我也说不好。我没有资格定义什么才是艺术,我只能感觉什么才是艺术。

艺术应该是作者有意传递一种理念或者情感的产物,不是无意的堆积,不是自然的产物。

优秀的艺术引起受众的强烈共鸣,但艺术不都是优秀的,更多的只是平庸,还有低劣的。比如说,白金汉宫旁边Royal Mew(皇家马厩?)里陈列的英国王室收藏绘画,据说价值连城,实际上艺术价值平庸。这些只是工整的家庭肖像,包括场景肖像。作为记录不错,但既不领导艺术潮流,也难引起观众共鸣,只有王族的人自己家庭八卦的价值:那就是八代以前的祖爷爷,当年偷腥还怕老婆……如今不知道是不是想打破工整的惯例,新出炉的查尔斯肖像弄得像炼狱里一样,不知道玩的是哪出。

还有的作品在当时不受待见,日后人们才体会到作者的匠心,而不仅仅是因为作者死了。不然的话,远的不说,近100年死的艺术家加起来总得有几十上百万?怎么没有都成名家?

“炼狱里的查尔斯”会在将来成为名作吗?不知道,谁也没法预测将来。

大自然的鬼斧神工“好像画的一样”,但不是艺术。美人胎子倾国倾城,但是造物主的恩宠,爸妈只是在开盲盒。

据说艺术有八种典型形式:绘画、雕刻、音乐、建筑、摄影、电影、文学、诗歌。

时至今日,不少人坦陈听不懂贝多芬、莫扎特,但不否认他们的音乐是艺术;不少人坦陈看不懂《百年孤独》、《使女的故事》,但不否认这些小说是艺术;不少人看不懂Henry Moore、Peter Eisenmann,但不否认他们的雕刻是艺术;不少人看不懂Frank Gehry、Daniel Liebeskind,但不否认他们的建筑是艺术。

这个话题是由《超级蜂巢》引起的,装置艺术应该属于绘画和雕刻之间。如果把话题拓展一点,在是否只有众人看懂才是艺术方面,诗歌或许是更好的例子。

外国诗歌不去说他,中国诗歌源远流长,动画片《长安三万里》汇集了大量唐诗,据说看得小朋友跟着台词一起背诵起来,这是可贵的共鸣。我看《长安三百里》的时候没有碰到这样的场景,真可惜。好的诗歌读着就震撼人心,有很多人一起共鸣,更是非常震撼的体验。平庸的诗歌就没感觉,甚至会莫名诧异。

但“好”的标准是什么?是“被大众所喜爱”?

那大部分历史上的中国诗歌都不能打入“好”的行列,因为历史上大众缺乏教育,听不懂也品不了诗歌。

《诗经》出来的时候,中国认字的人怕是都没有几个,《诗经》肯定不是写给大众看的。今天教育发达了,很多人都能品味《诗经》之美,但我中小学里没有读过《诗经》,没有人给我解读的话,至今还是读不懂。不过我能感觉到文字的优美隽永。即使我不懂,我也认为这是艺术,而且达到非常高的境界,因为我能隐约感受到传来的理念和情感。

唐诗宋词也是一样,是写给文人雅士看的,并非写给普罗大众看的。据说白居易会把写作读给路边卖炭老头听,得到赞许才认为自己的诗能发表了,他是非常难能可贵的“白话诗人”。更多的诗人做不到,或者不屑做。李商隐的诗就不是每一首都那么容易读了,但他的诗作绝对是艺术成就极高的。

在今天,能读懂唐诗宋词的人很多了。这是教育发达的功劳,把唐诗宋词的美带入寻常百姓家。但在带入寻常百姓家之前,唐诗宋词依然是美的,依然是艺术。

这不是说唐宋时代没有歪诗烂词。只是说,给一点空间,给一点时间,不要急于一棍子打死,让大浪淘一下沙吧。

审美教育缺失是抽象派、先锋派艺术至今在大众中缺乏认可的原因吗?我说不好。事实上对于抽象、先锋艺术的审美教育也确实不在通识教育的内容里。

有人会说这是话语权问题。

现在是网络时代,人手一个麦克风。老实说,不是网络时代的话,我也没有这个麦克风,因为我不是学艺术的,更不是艺术圈子里的,我只是一个艺术路人。但是想起来,如果以大众喜闻乐见作为有否存在价值判据的话,而且两三千年前就人手一麦、由“公众审判团”定夺的话,估计《诗经》、唐诗宋词也早社死了。

同时这也不是西方定义话语权的地方。唐诗宋词西方人能读懂的凤毛麟角,但更加直观的敦煌壁画西方人可是偷得起劲,就是因为他们也看到了艺术和美。艺术和美是超越语言和文化的,是无边界的。

艺术也未必只有美好的形象。罗丹的《加莱义民》和中国(抱歉,作者名字忘了)的《收租院》展现的就不是美好的形象,但充满表现力和冲击力,成功地表达了作者要传递的理念和情感。

不是艺术专家有资格谈艺术吗?应该是有的。那么多自认为不是艺术专家的人不是在评论《超级蜂巢》嘛,那我也有资格说说我对《超级蜂巢》和艺术的看法。我认为这是艺术,尽管不是我能欣赏的艺术。作者试图表达一种理念和情感,我认为不成功,既缺乏原创性,也缺乏冲击力,更是没有唤起共鸣心。艺术的冲击力在于冲击心灵,而不只是冲击感官。只能冲击感官而不能冲击心灵是实验艺术容易犯的错误。

但是,我不欣赏这个作品,我捍卫作者的创作自由。

住在乡下 发表于 2024-6-4 12:29:02

接受不了又模仿不能的
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